資源簡(jiǎn)介

七年級(jí)生物復(fù)習(xí)提綱
（注：Z—章 J—節(jié)）
Z—1 J—1
生物：活生生、有生命的物體
必須滿足以下基本特征
應(yīng)激性：對(duì)外界刺激所做出的有規(guī)律的反應(yīng)
生長(zhǎng)：由小到大
繁殖：能產(chǎn)生下一代
新陳代謝：最基本的特征
生物的多樣性
物種多樣性
遺傳多樣生（基因多樣性）：是物種多樣性的基礎(chǔ)
生態(tài)系統(tǒng)多樣性：包括陸地、海洋和濕地生態(tài)系統(tǒng)。
生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括海平面以上約10000米的高空，海平面以下約11000米，即大氣圈的下層，整個(gè)水圈和巖石圈的上層。
J—2
生物與環(huán)境會(huì)相互影響。
環(huán)境中能影響生物形態(tài)、生理、分布的因素叫生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。
非生物因素包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等
生物因素：（1）同種：競(jìng)爭(zhēng)和互助]
（2）不同種：吃與被吃 ，構(gòu)成食物關(guān)系
這說(shuō)明生物要生存，必須適應(yīng)環(huán)境。
生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也會(huì)影響（改變）著環(huán)境。
有利影響：例如，蚯蚓改良土壤，森林凈化空氣等。
不利影響：例如，蝗災(zāi)，鼠害。
Z—2 J—1
1．科學(xué)活動(dòng)包括觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)資料、相互交流等。
2．生物學(xué)最早由19世紀(jì)初法國(guó)學(xué)者拉馬克提出。
3．生物分類學(xué)由瑞典科學(xué)家林奈提出（雙名法）
分類單位，從大到小：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
種是最基本的分類單位。
達(dá)爾文的《物種起源》，提出了自然選擇學(xué)說(shuō)。指出適者生存，不適者被淘汰，為生物進(jìn)化做出了科學(xué)的解釋。
哈維了現(xiàn)了血液循環(huán)，較早運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)方法，使生物科學(xué)進(jìn)入了實(shí)證科學(xué)的行列。
沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，使生物學(xué)進(jìn)入了分子生物學(xué)階段。
生物學(xué)的研究對(duì)象是生命現(xiàn)象。
J—2
1．生物學(xué)研究的基本方法是觀察法和實(shí)驗(yàn)法。
2．初中最常用的實(shí)驗(yàn)法是控制變量法。
最關(guān)鍵的是只能有一個(gè)變量，且要分組，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組的作用是對(duì)照。
基本步驟：
提出問(wèn)題 （5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作
收集相關(guān)資料 （6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（眼睛觀察到的現(xiàn)象）
作出假設(shè) （7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
Z—3 J—1
1．顯微鏡的正確使用
①倍數(shù)計(jì)算=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)
②物、像特點(diǎn)：上、下、左、右 全顛倒
③污點(diǎn)判別：可能在物鏡、目鏡、玻片上 操作方法（略）
④使用規(guī)則：先低后高，先粗后細(xì)
⑤步驟：
取鏡安放 識(shí)圖P34 圖3-2
對(duì)光：視野呈雪白色為止。
放置玻片標(biāo)本：正對(duì)通光孔中心
觀察：眼睛兩次不同位置，先粗后細(xì)。 E. 收放
⑥注意事例
低倍鏡看完換高倍鏡
只需調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
甲同學(xué)看完換乙同學(xué)
換玻片，重新操作
2.臨時(shí)裝片的制作
一擦 二滴 三取 四浸 五蓋 六染 七吸
★五蓋：一側(cè)先接觸液滴，另一側(cè)再緩緩蓋在液滴上，要防止出現(xiàn)氣泡。
動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)：
①相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。
②不同點(diǎn)：植物細(xì)胞 比動(dòng)物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。
識(shí)圖：P42 圖3—11 P43 圖3—13
4．液泡判別細(xì)胞：
液泡小而多：剛形成的植物細(xì)胞；
液泡大而少：成熟的植物細(xì)胞。
J—2
1．除病毒外，絕大多數(shù)生物體都由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2．細(xì)胞的生命活動(dòng)：
①與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，由細(xì)胞膜控制，它屬于選擇透過(guò)性膜，起保護(hù)作用
②需要能量，由線粒體（動(dòng)力工廠）提供，將有機(jī)物氧化分解。
③細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
J—3
1.細(xì)胞體積越小，表面積相對(duì)越大，與外界充分進(jìn)行物質(zhì)交換，保證細(xì)胞正常的生命活動(dòng)，所以細(xì)胞要分裂，使體積較小。
2.細(xì)胞分裂過(guò)程（動(dòng)物和植物相比）
①相同點(diǎn)：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜（細(xì)胞壁）
②不同點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞向中間凹陷，形成新的細(xì)胞膜。
植物細(xì)胞不向中間凹陷，而在中間直接形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。
3．細(xì)胞分裂的意義：使細(xì)胞數(shù)量增加
Z—4 J—1
1.分裂：數(shù)量的改變，由少變多 （生命開(kāi)始于受精卵）
分化：功能的改變。
2．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果。
3. 動(dòng)物的四大基本組織：
上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，分布在體表，器臟的門(mén)外表面，起保護(hù)作用（個(gè)別還有分泌作用）
肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，能收縮和舒張
結(jié)締組織：數(shù)量最多，分布最廣
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能接收刺激，產(chǎn)生、傳導(dǎo)興奮。
植物的四大基本組織：
保護(hù)組織：起保護(hù)作用，分布于植物體表面，例，葉的上下表皮。
營(yíng)養(yǎng)組織：果肉、葉肉、幼嫩的莖等。
導(dǎo)管：木質(zhì)部里，輸送水和無(wú)機(jī)鹽
輸導(dǎo)組織：
篩管：韌皮部里，輸送有機(jī)物
分生組織：分裂增生，根尖、葉芽、莖的形成層。
植物體的六大器官，分兩類，即
營(yíng)養(yǎng)器官：有 根、 莖、 葉 三種
生殖器官： 有 花、果實(shí)、種子 三種
生物體的結(jié)構(gòu)層次（生物體的構(gòu)成）
細(xì)胞→組織→器官→植物體
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人和動(dòng)物體
Z—5 J—1
1.實(shí)驗(yàn)：P71 活動(dòng) “驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”
P72 演示“檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣”
P73 活動(dòng)“驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素”
P74 演示“檢驗(yàn)光合作用吸收二氧化碳”
2.葉的結(jié)構(gòu)：P78圖5—8
P79 文字部分（略）
3.光合作用
A、實(shí)質(zhì)： 物質(zhì)轉(zhuǎn)變： 無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
能量轉(zhuǎn)化： 光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B、過(guò)程：
光
二氧化碳+水 淀粉+氧氣
葉綠體
C、意義：
①提供食物
②提供能量
③調(diào)節(jié)大氣中氧氣和二氧化碳的含量
4.應(yīng)用：立體種植
J—2呼吸作用
1.實(shí)驗(yàn)：P83 演示 P84 演示 P85演示
2．呼吸作用
A．過(guò)程：有機(jī)物+氧氣 二氧化碳+水+能量
線粒體
B．意義：
用于生命活動(dòng)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力
轉(zhuǎn)化成熱量散失
3．對(duì)比光合作用和呼吸作用
光合作用 呼吸作用
條件 有光 有光或無(wú)光
物質(zhì)轉(zhuǎn)變 無(wú)機(jī)物 有機(jī)物 有機(jī)物 無(wú)機(jī)物
能量轉(zhuǎn)化 光能 化學(xué)能 化學(xué)能 其它形式的能量
場(chǎng)所 葉綠體，葉 線粒體，所有細(xì)胞
應(yīng)用：A蔬菜儲(chǔ)存充入較多的二氧化碳
B農(nóng)民松土、土壤板結(jié)
C水澇地
J—3 吸收作用
吸水的原理：根毛細(xì)胞液濃度>土壤溶液濃度，反之，“燒苗”
吸水的部分：根尖 根冠：保護(hù)；
分生區(qū)：分裂增生；
伸長(zhǎng)區(qū)：使根伸長(zhǎng)，根生長(zhǎng)最大快的部位；
成熟區(qū)：生有大量的根毛，吸水和無(wú)機(jī)鹽最主要的部位。
無(wú)機(jī)鹽：含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽
無(wú)土栽培
J—4 蒸騰作用
1.過(guò)程： 水 水蒸氣
2.意義：A散熱、降溫
B促進(jìn)植物體內(nèi)水、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
Z—6 J—1
1.種子的結(jié)構(gòu)
種皮—保護(hù)
胚芽—發(fā)育成莖、葉
雙子葉植物 胚 胚軸—發(fā)育成根和莖連接的部分
胚根—發(fā)育成根
子葉—兩片，儲(chǔ)存養(yǎng)料
種皮—保護(hù)
胚芽—發(fā)育成莖、葉
單子葉植物 胚 胚軸—發(fā)育成根和莖連接的部分
胚根—發(fā)育成
子葉—一片 ，轉(zhuǎn)運(yùn)養(yǎng)料
胚乳—儲(chǔ)存養(yǎng)料
2.對(duì)比
都有種皮和胚
不同：
（1）子葉數(shù)目不同
是否有胚乳
3.種子萌發(fā)的條件
發(fā)育成熟而完整的胚
A．內(nèi)在條件
足夠的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備（水、無(wú)機(jī)鹽、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪）
適量的水分
B．外在條件 適宜的溫度
充足的空氣
J—2 營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）的生長(zhǎng)
1.種子萌發(fā)和形成幼苗，標(biāo)志著植物體進(jìn)入營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)階段。
2． 直根系：由主根和側(cè)根組成 （雙子葉植物的根系）
根系
須根系：由不定根組成 （單子葉植物的根系）
3． 生長(zhǎng)點(diǎn)
葉原基—發(fā)育為幼葉—成葉
葉芽 芽原基—發(fā)育為側(cè)芽—發(fā)育為側(cè)枝
芽軸—節(jié)間
4.莖的生長(zhǎng)是頂芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)的結(jié)果
J—3 生殖器官（花、果實(shí)、種子）的生長(zhǎng)
1.花的結(jié)構(gòu)：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
其中主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊
2.受精作用：精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精作用發(fā)生在胚珠里面。
3.果實(shí)和種子的形成
子房壁—發(fā)育成果皮
子房 胚被—發(fā)育成種皮 果實(shí)
胚珠 種子
受精卵—發(fā)育成胚
Z—7 綠色植物與生物圈
1.綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，所以綠色植物是生產(chǎn)者
2.維持大氣中的二氧化碳和氧的平衡與光合作用有關(guān)
3.促進(jìn)生物圈的水循環(huán)主要與蒸騰作用有關(guān)
4.我國(guó)的植被主要有：熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原、荒漠等類型
5.銀杉被譽(yù)為植物界的“大熊貓”

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