資源簡介

(共24張PPT)
第七課
制作藝術特效
八年級信息技術上冊
第一單元
圖像處理
教學過程
激情引入
探究新知
鞏固提高
總結評價
2
創設情境、激情引入
自主探究、學習新知
拓展練習、鞏固提高
自我評價、課堂小結
3
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
靜止狀態
起風了
04
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
1
添加畫中畫效果
在處理用于制作掛歷的素材圖像時，為了增強圖像的表現力，可以制作“畫中畫”效果，令圖像看起來別有一番風味。
5
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
添加畫中畫效果
6
目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
1、打開素材（點擊【文件】→【打開】→選中素材點擊確定）
2、選取矩形選框工具，在圖片上拖曳鼠標創建一個選區。
添加畫中畫效果——制作過程
7
目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
添加畫中畫效果——制作過程
3、在“編輯”菜單中的“描邊”命令，在“描邊”對話框中設置參數為15并選好顏色。就可以對選區進行描邊。
4、在產生的效果圖中執行“選擇”選項的“反選”命令，得到一個不包括花朵的新選區，即兩條螞蟻線框起來的部分。）
8
目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
5、執行“圖像”菜單中“調整”選項的“去色”命令，
將選區內容變成黑白畫面。
添加畫中畫效果——制作過程
9
目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
課堂練習
請任選一張素材圖片進行“畫中畫”特效制作。
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目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
2
模擬柔光鏡的拍攝效果
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目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
模擬柔光鏡的拍攝效果
攝影中的柔光攝影法，或是將影像變得撲朔迷離、如夢如幻，或是隱去一些不必要的細節，從而在拍攝風光或靜物時為景物增添一些浪漫柔和的情調。利用Photoshop
CS6
軟件工具，也可以讓普通的圖像產生柔光效果。
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目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
模擬柔光鏡的拍攝效果——學習任務
（1）打開關于嶺南畫派“老虎”的素材文件，執行“圖層”選項中的“復制圖層”命令，獲得一個新的背景副本圖層。
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目
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鞏固提高
總結評價
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模擬柔光鏡的拍攝效果——學習任務
（2）將背景副本圖層的混合模式設置為“疊加”，這時我們就會發現照片的色彩變得更加鮮艷和明亮，對比度也比原圖要大得多。如果覺得效果不明顯，可以多次重復此步驟，直到達到滿意的效果為止。
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目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
模擬柔光鏡的拍攝效果——學習任務
（3）執行“濾鏡”菜單中“模糊”選項下的“高斯模糊”命令，在彈出的“高斯模糊”對話框中對半徑進行設置，就能得到所需的柔光效果。
15
目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
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小提示
濾鏡主要用來實現圖像的各種特殊效果，具有非常神奇的作用。所有Photoshop
CS6
的
濾鏡都分類放置在“濾鏡”菜單中，使用時只需從該菜單中執行這些命令即可。
如果對“疊加”
混合模式的效果不滿意，可以嘗試使用“強光”混合模式，
將背景副本圖層復制一次或多次，以實現所需效果。
16
目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
3
模擬變焦攝影的爆炸效果
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目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
模擬變焦攝影的爆炸效果
攝影的變焦爆炸效果是將相機支在穩固的三腳架上，然后在推拉變焦鏡頭過程中進行拍攝所取得的效果。這種攝影技巧通常需要經過很長時間的摸索才能掌握好，但利Photoshop
CS6
中的濾鏡，我們可以快捷地制作出這種攝影效果。
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目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
模擬變焦攝影的爆炸效果——制作過程
1、打開素材圖片，執行“濾鏡”菜單中“模糊”選項下的“徑向模糊”命令，在彈出的“徑向模糊”對話框中進行操作，操作步驟如圖所示，使圖像產生模糊效果。
2、產生的模糊效果如圖所示。
19
目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
模擬變焦攝影的爆炸效果——制作過程
3、在工具欄中選擇歷史記錄畫筆工具.
4、然后將鼠標移至圖像上單擊右鍵，
彈出“畫筆參數設置”對話框，如圖所示，在其中設置畫筆的直徑和硬度。
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目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
模擬變焦攝影的爆炸效果——制作過程
5、將鼠標移至中心對象處涂抹，如希望恢復顯示過度的邊緣區域，應該使用較小的畫筆直徑進行涂抹，完成效果如圖。
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目
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探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
模擬變焦攝影的爆炸效果——鞏固練習
請打開如圖1所示的素材文件，動手嘗試執行“濾鏡”菜單中“渲染”選項的“鏡頭光暈”命令，在彈出的對話框中設置參數，使其產生如圖2所示效果。
圖1：原圖
圖2：效果圖
22
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
以下素材二選一，運用今天所學知識進行創作。
課后作業
23
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
課堂小結
①添加：“畫中畫”效果
②模擬柔光鏡的拍攝效果
③模擬變焦攝影的爆炸效果
thank
you!初中信息技術課堂教學設計
教材出版社
廣東教育出版社
年級
八年級信息技術上冊
章節名稱
第七課
制作藝術特效
上課時間
年
月
日
午
第
節
學科
信息技術
授課班級
八年級（
）班
授課時數
1課時
設計者
所屬學校
1、教學目標：
知識和技能：
1、了解濾鏡的功能。
2、掌握利用濾鏡制作藝術特效的基本方法。
3、掌握常用濾鏡效果的操作，用濾鏡制作“柔光鏡”“變焦爆炸”的藝術特效。
過程和方法：
1、通過特效圖片和原始圖片之間對比，了解藝術特效的功能，感受藝術特效的藝術感染力。
2、通過制作“畫中畫”“柔光鏡”“變焦爆炸”實例制作了解特效在生活中的應用問題。
情感態度和價值觀：
1、通過藝術特效的圖片案例培養學生的藝術視覺，讓學生探索藝術畫的創作樂趣。
2、體驗信息的特點，形成對信息技術的求知欲，養成積極主動學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。
2、教材內容分析
這是初中信息技術課程八年級第一部分第七階段的教學，教學任務：添加“畫中畫”效果，用濾鏡制作“柔光鏡”“變焦爆炸”的藝術特效，培養學生的藝術細胞，同時激發學生對之后的信息技術課程內容的學習興趣。通過列舉一些生活常見案例，引導學生主動探求知識。
3、教學重難點及解決措施
項
目內
容解
決
措
施教學重點添加
“畫中畫”效果，用濾鏡制作“柔光鏡”“變焦爆炸”的藝術特效通過演示、任務驅動的方式理解和掌握教學重點教學難點培養學生制作藝術特效的探索精神和藝術創作創新思維通過優秀案例引領，留給學生足夠的探索練習時間和空間。
4、教學對象分析：
1、從我校八年級學生的認知特點看，他們信息技術課程的基礎差，缺少自主學生的求知欲，對信息技術的學習不重視，缺少探索精神。因此，在學習過程中，應鼓勵學生自己觀察，親自動手操作，師生共同討論、交流、歸納，體驗學習；在教學中為學生留出自由發揮的空間，有效地提高學生的學習興趣。
2、通過任務驅動，引導學生主動思考，積極交流，并給予學生及時的反饋，多采用鼓勵性的話語，營造一個開放包容的、學生可以暢所欲言的課堂學習環境。
5、教學模式：
任務驅動法、自主探究法、小組合作學習法
6、教學策略：
為了突破教學重難點，本課我的教學設計是以“任務探索”為本，為此我把教學分為示范引領、實踐練習、自主探究、小組討論四個環節，把學習的主動權交給學生，讓學生在實踐中去發現問題，去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構建知識體系，教師力求引導學生主動探索，培養學生的創新意識。
7、教學媒體：
硬件準備：計算機網絡教室
軟件準備：
PPT課件
微視頻
　
8、課堂教學過程結構設計
教學
環節
教師的活動
學生的活動
教學媒體（資源）
設計意圖、依據
一、創設情境激情引入（3分）
1、欣賞圖片，說說不同
（展示未加入特殊效果的圖像和加入了特殊效果的圖像）
學生觀看圖片
讓學生通過觀看圖片，說出兩張圖片的不同點，深刻認識藝術特效的效果和樂趣，激發學生學習圖片藝術處理的創新思維和學習興趣。
二、任務驅動學習新知（15分）
（1）課件展示P40中所示“畫中畫”特效的原圖和最后完成的效果圖
任務一：任選一張素材圖片進行“畫中畫”特效制作
鞏固和熟練新知識
（2）課件展示“濾鏡”菜單中“柔光鏡”“變焦爆炸”圖片原圖和制作后的效果圖
打開素材中的“老虎”圖片和“小鳥”圖片進行“柔光鏡”“變焦爆炸”效果圖的創作
三、自主探究鞏固練習（8分）
（1）請打開如圖1所示的素材文件，動手嘗試執行“濾鏡”菜單中“渲染”選項的“鏡頭光暈”命令，在彈出的對話框中設置參數，使其產生如圖2所示效果。
打開素材文件，動手嘗試
“濾鏡”菜單中“渲染”選項的“鏡頭暈”命令制作特效
通過實踐練習達到鞏固作用
四、鞏固提高（7分）
（1）以下素材二選一，運用今天所學知識進行創作。
學生完成練習
體驗“濾鏡”的基礎上，鼓勵多嘗試，體驗藝術特效的樂趣
五、反思評價、課堂小結
（7分）
1、展示P45頁表7-1，要求學生完成學習評價表
2、讓學生小結學生本節課內容，有不全面的，老師進行補充小結。
學生完成學習評價表
2、學生小結這節課所學的內容。
通過對本課的學習，在教師的幫助下，學生對主要的知識點進行歸納
六、板書設計
略初中信息技術課堂導學案
章節名稱：八年級信息技術上冊　第一單元圖像處理　第七課《制作藝術特效》　
【學習目標】：
1、了解濾鏡的功能。
2、掌握利用濾鏡制作藝術特效的基本方法。
3、掌握常用濾鏡效果的操作，用濾鏡制作“柔光鏡”“變焦爆炸”的藝術特效。
【學習重、難點】：
1、添加“畫中畫”效果，用濾鏡制作“柔光鏡”“變焦爆炸”的藝術特效。
2、探索制作藝術特效各科實例，培養自己的探索精神和藝術創作創新思維。
學習
環節
導學內容
師生筆記
學法指導
１、采用小組合作和自主探究進行學習，小組長負責管理本小組同學。
２、同學們可以直接根據教材內容、圖片或其他資源完成相應的活動任務。
３、同學們可以選擇觀看老師提供的微視頻，然后完成活動任務。
４、探究過程中，小組成員要相互交流，討論和分享自己的學習心得體會。
課堂導學
自主探究
任務一：自己任選一張素材圖片進行“畫中畫”特效制作。
[學習提示]（1）使用photoshop軟件，首先任選一張素材圖片，然后創建一個選區，接著選擇“編輯—描邊”，再選擇相對應的數值；接著操作“選擇—反選”，最后執行“圖像—調整—去色”，這樣就完成“畫中畫”特效制作。
　　　（2）完成本活動任務的微視頻（微視頻鏈接）
任務二:探究“模擬柔光鏡”拍攝效果。
[學習提示]（1）使用photoshop軟件，首先選擇一張老虎圖片，然后復制獲得到一個新的背景副本圖層，接著副本圖層設置為“疊加”，再執行“濾鏡”菜單中“模糊”選項下的“高斯模糊”命令，在對話框中對半徑進行設置相應數據，就得到所需要的柔光效果。
　　　（2）完成本活動任務的微視頻（微視頻鏈接）
任務三：根據課本P42頁的學習任務，根據操作流程完成“模擬變焦攝影的爆炸效果”圖的制作。
[學習提示]在徑向模糊對話框選擇不同參數（數量、模糊方法、品質），觀察、體驗產生的不同模糊效果。
拓展
提升
根據課本P44頁內容，打開“洛神賦”圖片素材，制作出“鏡頭光暈”效果圖。
[學習提示]（1）、小組同學之間相互檢查。
（2）、向同學展示自己的作品并說明創作意圖。
2、網上查找關于PS制作藝術特效的案例，學生以小組為單位根據案例進行模仿操作。（推薦網址https://www./）
[學習提示]選擇難度適中易操作的案例，不宜太復雜。
評價
小結
填寫本節課學習評價。（在線學習評價調查鏈接）
總結自己完成本節課活動任務時遇到的問題，分享成功經驗。
[學習提示]單擊在線學習評價向老師匯報學習成果，總結分享寫入其它收獲項中
課后
導學
課后登錄網站https://www./，自由學習關于圖片的藝術特效的制作。

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