資源簡介

初中信息技術課堂教學設計
教材出版社
廣東教育出版社
年級
八年級信息技術（上冊）
章節名稱
第一單元
第五課
圖像的基本編輯
學科
信息技術
授課班級
八年級（
）班
授課時數
1課時
設計者
所屬學校
1、教學目標：
知識和技能：
1、了解圖像基本的圖像編輯命令。
2、掌握調整畫布大小、圖像大小的方法。
3、學會自由變換圖像的各種方法。
過程和方法：
1、通過描述制作掛歷的過程，掌握圖像編輯的基本操作方法。
2、通過探究和實踐，學會使用自由變換圖像的各種操作，解決在生活中遇到的圖像處理問題。
情感態度和價值觀：
1、通過“黃山迎客松”圖片的渲染，滲透學生熱愛祖國河山的自豪情感。
2、通過體驗對圖像編輯基本操作達成的作品成就感，形成對信息技術的學習欲，養成積極主動學習和懂得使用信息技術解決生活問題的態度。
2、教材內容分析
這是八年級信息技術（上冊）第一單元第5節課，通過前幾節課程的學習，學生已經在圖像處理的問題上有了一點的認識和基礎。本節課的主要內容是在前幾節課的基礎上繼續學習圖像編輯的基本操作。讓學生能夠掌握圖像編輯的操作技能，利用圖像編輯技能制作完成作品，同時帶來的成就感激發學生的學習興趣。
3、教學重難點及解決措施
項
目內
容解
決
措
施教學重點圖像的基本操作通過任務驅動投影圖片，創設情境，讓學生分析對比交流，從而得到解決問題的策略教學難點圖像的操作技巧通過自主探究，拓展任務難度，讓學生結合所學知識討論分析交流，從而得到解決問題的策略
4、教學對象分析：
1、八年級的學生已經有了一定的信息技術基礎，同時這階段的學生具備了豐富的想象力，能夠獨立思考問題，也能夠團隊合作。因此，在教學過程中，應鼓勵學生自己觀察，親自動手操作，師生共同討論、交流、歸納，體驗學習；在教學中為學生留出自由發揮的空間，能有效地培養學生的技能及情感。
2、通過任務驅動，引導學生主動思考，積極交流，并給予學生及時的反饋，多采用鼓勵性的話語，營造一個開放包容的、學生可以暢所欲言的課堂學習環境。
5、教學模式：
任務驅動法、自主探究法、小組合作學習法
6、教學策略：
為了突破教學重難點，本課的教學設計是我以“強化實踐”為本，我把課本知識分解成四個活動任務，把學習的主動權交給學生，讓學生在實踐中去發現問題，去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構建知識體系，教師力求引導學生主動探索，培養學生的創新意識。
為了完成目標，解決教學的重難點，我在教學中設計了以下幾個教學環節：創設情景、激情引入──自主探究、學習新知──拓展練習、鞏固提高──自我評價、課堂小結。
7、教學媒體：
硬件準備：計算機網絡教室
軟件準備：
PPT課件
、PS軟件、圖像素材　
8、課堂教學過程結構設計
教學
環節
教師的活動
學生的活動
教學媒體（資源）
設計意圖、依據
一、創設情境激情引入（4分）
1、投放圖片（幾張不一樣的掛歷效果圖）
學生觀看圖片
圖片
讓學生通過觀看圖片，進行討論對比，認識到圖像編輯的問題所在，并知道圖像編輯操作的必要性。
二、自主探究學習新知（25分）
（1）課件展示P28
任務一：打開“黃山迎客松”的圖片，調整圖像大小和畫布大小，比較兩者的區別。
課件
Ps軟件
素材
通過創設課件和圖片，讓學生分析交流，從而得到解決問題的策略。
（2）課件展示P29
任務二：打開“黃山迎客松”的圖片，使用“裁切工具”裁掉不需要的，保留圖像左邊迎客松部分。
課件
Ps軟件
素材
通過展示任務，讓學生分析交流，從而掌握圖像的基本操作方法。
（3）課件展示P30
任務三：打開“黃山迎客松”的圖片，選取一定的區域，將選取的區域通過“編輯”菜單中的“變換”選項，對其進行旋轉、扭曲、透視、斜切和縮放等操作，觀察所選區域圖像的變換效果。
課件
Ps軟件
素材
通過展示任務，讓學生分析交流，從而掌握圖像自由變換的方法。
接上
課件展示P31
任務四：歷史記錄、快照在圖像處理中的作用？在小組成員間討論交流。
課件
Ps軟件
素材
通過提出問題，讓學生分析交流，從而理解歷史記錄、快照的作用
三、拓展
練習鞏固提高（8分）
根據本課的知識點內容，設計好課堂思考題和練習題
請新建一個畫布，然后將兩幅關于嶺南畫派的圖片粘貼入畫布中，形成兩個圖像圖層。執行“編輯”菜單中的“變換”選項下的“縮放”命令改變兩張圖片的大小，并把圖2
混合模式改為“正片疊底”。
Ps軟件
素材
檢測學生對本節課的學習效果，鞏固提高
四、自我評價、課堂小結
（8分）
1、展示P33，在進行學習評價時，可以使用下面的評價表，將本節課中學生對學習內容的收獲情況記錄下來，對學生掌握教學內容的程度進行分析和總結。
2、讓學生小結學生本節課內容，有不全面的，老師進行補充小結。
學生完成學習評價表
2、學生小結這節課所學的內容。
評價表
讓學生自主評價學習效果
五、板書設計
略
六、教學反思(共10張PPT)
第五課
圖像的基本編輯
八年級信息技術上冊
第一單元圖像處理
教學過程
激情引入
探究新知
鞏固提高
總結評價
02
創設情境、激情引入
自主探究、學習新知
拓展練習、鞏固提高
自我評價、課堂小結
同學們，請觀看下面的掛歷圖片
思考：你能說出掛歷是怎樣制作出來的嗎？
03
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
05
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
一、調整圖像的大小。
學生活動任務一：打開“黃山迎客松”的圖片，調整圖像大小和畫布大小，比較兩者的區別。
提示：
（1）運行Photoshop軟件，選擇
圖像-“圖像大小”命令和“畫布大小”命令，在對框話里填寫相應數據就完成任務了。
（２）可以觀看老師提供的微視頻進行自主學習，再動手完成活動任務。
05
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
二、基本編輯操作。
學生活動任務二：打開“黃山迎客松”的圖片，使用“裁切工具”裁掉不需要的，保留圖像左邊迎客松部分。
提示：
（1）運行Photoshop軟件，先選中“裁切”工具，然后在圖像中拖動裁切區域，最后執行“圖像-裁剪”命令即可。
（２）可以觀看老師提供的微視頻進行自主學習，再動手完成活動任務。
05
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
三、基本編輯操作。
學生活動任務三：打開“黃山迎客松”的圖片，選取一定的區域，對其進行旋轉、扭曲、透視、斜切和縮放等操作，觀察所選區域圖像的變換效果
提示：
（1）運行Photoshop軟件，先選取圖像區域，然后通過“編輯“-“變換”選項，對其進行旋轉、扭曲、透視、斜切和縮放等操作。
（２）可以觀看老師提供的微視頻進行自主學習，再動手完成活動任務。
05
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
四、基本編輯操作。
學生活動任務四：歷史記錄、快照在圖像處理中的作用？在小組成員間討論交流。
提示：
（1）在運用Photoshop軟件操作圖像中，出現誤操作的，可以通文件-恢復
或
通過歷史記錄進行還原前面的操作。
（２）可以觀看老師提供的微視頻進行自主學習，再動手完成活動任務。
07
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
五、課堂練習題
請新建一個畫布，然后將兩幅關于嶺南畫派的圖片粘貼入畫布中，形成
兩個圖像圖層。執行“編輯”菜單中的“變換”選項下的“縮放”命令改變
兩張圖片的大小，并把圖2
混合模式改為“正片疊底”。。
08
目
錄
探究新知
鞏固提高
總結評價
激情引入
　六、自我評價
（
請點擊學習評價調查問卷鏈接）
七、課堂小結
1、學習了本節課，你有什么學習收獲？
2、你在完成活動任務時，有遇到過問題嗎？自己是怎樣解決的？
序號
學習內容
能否掌握
1
調整圖像大小及畫布大小
能?
不能?
2
裁切圖像
能?
不能?
3
自由變換圖像
能?
不能?
4
敘述快照的功能
能?
不能?
其他收獲：
thank
you!初中信息技術課堂導學案
章節名稱：八年級信息技術上冊　第一單元圖像處理
　第五課《圖像的基本編輯》　
【學習目標】：
1、了解圖像基本的圖像編輯命令。
2、掌握調整畫布大小、圖像大小的方法。
3、學會自由變換圖像的各種方法。
【學習重、難點】：
1、圖像的基本操作。
2、圖像的操作技巧。
學習
環節
導學內容
師生筆記
學法指導
１、采用小組合作和自主探究進行學習，小組長負責管理本小組同學。
２、同學們可以直接根據教材內容、圖片或其他資源完成相應的活動任務。
３、同學們可以選擇觀看老師提供的微視頻，然后完成活動任務。
４、探究過程中，小組成員要相互交流，討論和分享自己的學習心得體會。
課堂導學
自主探究
任務一：打開“黃山迎客松”的圖片，調整圖像大小和畫布大小，比較兩者的區別。。
[學習提示]（1）運行Photoshop軟件，選擇
圖像-“圖像大小”命令和“畫布大小”命令，在對框話里填寫相應數據就完成任務了。
　　　
（2）完成本活動任務
任務二:打開“黃山迎客松”的圖片，使用“裁切工具”裁掉不需要的，保留圖像左邊迎客松部分。
[學習提示]（1）運行Photoshop軟件，先選中“裁切”工具，然后在圖像中拖動裁切區域，最后執行“圖像-裁剪”命令即可。
　　　
（2）完成本活動任務
任務三：打開“黃山迎客松”的圖片，選取一定的區域，對其進行旋轉、扭曲、透視、斜切和縮放等操作，觀察所選區域圖像的變換效果。
[學習提示]（1）運行Photoshop軟件，先選取圖像區域，然后通過“編輯“-“變換”選項，對其進行旋轉、扭曲、透視、斜切和縮放等操作。
（2）完成本活動任務
任務四：歷史記錄、快照在圖像處理中的作用？在小組成員間討論交流。
[學習提示]（1）。在運用Photoshop軟件操作圖像中，出現誤操作的，可以通文件-恢復
或
通過歷史記錄進行還原前面的操作。
　　　
（2）完成本活動任務
拓展
提升
請新建一個畫布，然后將兩幅關于嶺南畫派的圖片合并在一起，改變兩張圖片的大小，并把圖2
混合模式改為“正片疊底”。
[學習提示]（1）運行Photoshop軟件，把兩幅圖片粘貼入畫布中，把兩幅形成兩個圖像圖層。執行“編輯”菜單中的“變換”選項下的“縮放”命令改變兩張圖片的大小，并把圖2
混合模式改為“正片疊底”。
（2）、向同學展示自己編輯后的圖片效果。
、
評價
小結
填寫本節課學習評價。（在線學習評價調查鏈接）
表5-1
學習評價表
序號學習內容能否掌握1調整圖像大小及畫布大小。能?
不能?2裁切圖像。能?
不能?3自由變換圖像。能?
不能?4敘述快照的功能。能?
不能?其他收獲：
總結自己完成本節課活動任務時遇到的問題，分享成功經驗。
[學習提示]單擊在線學習評價向老師匯報學習成果，總結分享寫入其它收獲項中
課后
導學

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