資源簡介

第二課　阿拉伯帝國
1．自然環境：阿拉伯半島位于亞洲西南的交通要道，地處亞、非、歐三洲交界處，絕大部分地區為荒漠與草原，氣候干旱。
2．社會狀況：6世紀末至7世紀初，阿拉伯半島上的部落之間為爭奪水源和牧場而相互仇殺，社會矛盾十分激烈。
背景
6世紀末至7世紀初，阿拉伯半島上的部落之間為爭奪水源和牧場而相互仇殺，社會矛盾十分激烈。面對社會動蕩，各個階層的人都渴望建立統一的國家
時間
610年(7世紀初)
地點
阿拉伯半島的麥加
續表
創始人
穆罕默德。教徒：穆斯林(意為信仰“真主”安拉的人)
經典
《古蘭經》
建筑
清真寺
教義
宇宙間唯一的神是“真主”安拉。號召人們放棄多神崇拜，只信奉唯一的神安拉
影響
穆罕默德對一神教的宣傳，有助于打破狹隘的部落界限，促進半島統一
元年
622年，穆罕默德從麥加被迫出走麥地那，在那里獲得了人們的支持。這一年因此成為伊斯蘭教教歷紀年的元年
1．出走麥地那：622年，為了躲避麥加貴族的迫害，穆罕默德被迫出走麥地那，在那里他獲得了人們的支持。
2．基本統一：此后，穆罕默德領導軍隊取得多次戰爭的勝利。到他去世(632年)之前，伊斯蘭教被阿拉伯人接受，半島基本實現統一。
阿拉伯帝國
1．帝國的形成與發展
穆罕默德的繼承人稱為哈里發，他們在位時掌控著政治和經濟大權。為了奪取商路和土地，他們發動了大規模的對外戰爭。從7世紀中期起，他們的軍隊先后征服了西亞、北非、西班牙和中亞等地。到8世紀中葉，阿拉伯國家成為地跨亞、歐、非三洲的大帝國。
2．帝國的繁榮
帝國初期的100年間，國勢強盛，經濟繁榮，農業、手工業和商業十分發達。首都巴格達位于東西方商業要道上，居民達到百萬，是當時世界上最繁華的商業大都市之一，也是帝國政治和文化的中心。
3．帝國衰落
10世紀后，阿拉伯帝國趨于衰落。1258年，蒙古人攻陷巴格達，帝國滅亡。
4．阿拉伯帝國的發展歷程示意圖
1．原因
(1)阿拉伯民族是個重視學習的民族。
(2)阿拉伯帝國時期是阿拉伯文化形成與發展的時期，當時人才輩出，憑借地跨亞、歐、非三洲的地理位置，他們從東西方文化中吸取了豐富的營養，創造了輝煌的阿拉伯文化。
2．成就(表現)
內容
成就
具體說明
數學
阿拉伯數字
①阿拉伯人在數學上的最大貢獻是改造了印度人發明的從0到9的計數法，并把它傳播到歐洲，由此，產生了“阿拉伯數字”的名稱
②現代“代數學”一詞也來自阿拉伯文
③阿拉伯“代數學之父”是花拉子米，他編撰的代數學著作傳入歐洲后，直到16世紀仍為各大學的通用教科書
建筑
清真寺
清真寺是阿拉伯建筑藝術的代表，其主體建筑風格多為宏偉的圓頂，周圍環繞拱形回廊與高高聳立的尖塔。殿堂內部裝飾華麗精巧，圖案多為植物紋樣和《古蘭經》經文美術字。麥加大清真寺是伊斯蘭教第一大圣寺
文學
《一千零一夜》
《一千零一夜》又名《天方夜譚》，是阿拉伯文學的不朽之作。它由各民族的民間故事匯集整理而成，內容包括神話傳說、王宮軼事、童話寓言等，生動地描繪了中世紀阿拉伯帝國社會生活多姿多彩的畫面
醫學
《醫學集成》《醫典》
阿拉伯醫學在當時世界上居于領先地位。最著名的醫生有：①巴格達醫院院長拉齊斯，著有《醫學集成》；②伊本·西那寫有《醫典》一書。他們倆的著作均為百科全書式的巨著，都被譯成拉丁文，長期被西方人視為醫學指南
地理
世界地圖
11至12世紀，阿拉伯人的地圖繪制達到很高水平。12世紀的地理學家伊德里斯繪制的世界地圖的復制本。幾百年后，歐洲才出現此類地圖
機械
阿拉伯人發明的機械(見右下圖)
3．阿拉伯是東西方經濟文化交流的使者。其主要表現在：
(1)將許多古希臘、羅馬及印度的著作翻譯成阿拉伯文，為日后文化的傳播奠定了基礎。
(2)改造了印度人發明的從0到9的計數法，并傳播到歐洲，由此，產生了“阿拉伯數字”的名稱。
(3)把中國的造紙術、指南針和火藥等重大發明，印度的糖、稻米和棉花等傳入歐洲，成為東西方經濟與文化交流的使者。
名稱
創始人
創立時間
創立地點
經典
共同點
佛教
喬達摩·悉達多
公元前6世紀
古印度
—
都產生在古代文明發達地區；都是在深刻社會政治背景之下產生的(即社會矛盾尖銳)
基督教
耶穌
公元1世紀
巴勒斯坦
《圣經》
伊斯蘭教
穆罕默德
公元7世紀
麥加
《古蘭經》
①公元前4世紀，亞歷山大帝國。②2世紀，羅馬帝國。③8世紀中葉，阿拉伯帝國。
穆罕默德對一神教的宣傳，有助于打破狹隘的部落界限，促進半島統一。伊斯蘭教創立和傳播的過程就是阿拉伯半島統一，阿拉伯國家建立的過程。
一、判斷改錯
1．610年，伊斯蘭教創始人穆罕默德在麥地那傳教時宣稱自己是耶穌的使者。
2．生活中常用的0到9十個數字符號最早由阿拉伯人發明，被稱為“阿拉伯數字”。
3．穆罕默德利用自己創立的伊斯蘭教，基本實現了阿拉伯半島的統一，并通過對外戰爭，使阿拉伯國家成為地跨亞、歐、非三洲的大帝國。
二、選擇題
1．下列歷史事件按時間先后順序排列正確的是……………………………………(　
)
①穆罕默德出走麥地那
②阿拉伯國家成為地跨三洲的大帝國
③阿拉伯半島基本統一
④穆罕默德在麥加傳播伊斯蘭教
A．①②③④
B．②④③①
C．④①③②
D．①②④③
2．沙特阿拉伯男子通常穿的是長袖、高領、鑲里子的外套，戴的是方形的白綢帽子。女子的傳統服裝是身裹長袍、頭戴面紗，頭發和皮膚不能外露。他們信仰的宗教是順應什么形勢而產生的………………………………………………………………………………(　
)
A．國家分裂，人們渴望統一
B．精神空虛，渴望充實
C．經濟落后，希望快速發展
D．建立政教合一的制度
3．我們在現實生活中經常用到阿拉伯數字，阿拉伯數字的廣泛使用也直接促進了數學和自然科學的發展。對阿拉伯數字的發明、創造作出重要貢獻的有……………………(　
)
①印度人
②中國人
③阿拉伯人
④希臘人
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
4．《阿里巴巴和四十大盜》與《阿拉丁神燈》是很多人小時候非常喜歡聽的故事。這些故事出自…………………………………………………………………………………(
)
A．《荷馬史詩》
B．《天方夜譚》
C．《格林童話》
D．《安徒生童話》
5．右面這幅漫畫的主題應是……………(　
)
A．文明交流
B．民族交融
C．習俗差異
D．國家沖突
6．阿拉伯人對人類文明的發展作出了重大貢獻。下列圖片反映了其貢獻的是(　
)
　　
7.右圖是某帝國的擴張路線圖，伴隨其擴張而傳播的宗教是……………………………………………………(　
)
A．佛教
B．基督教
C．猶太教
D．伊斯蘭教
8．下列宗教經典中，屬于上述宗教的是………………………………………(
　)
A．《古蘭經》
B．《圣經》
C．《金剛經》
D．《道德經》
三、非選擇題
1．(9分)閱讀材料，回答問題。
“他們把他看成瘋子，惹人討厭，不值得憐憫，就決定要殺死他。他一聽到他們的陰謀，便在深夜逃往麥地那。”這件伊斯蘭教史上的大事，稱為“大逃亡”。
(1)材料中的“他們”“他”分別指的是誰？(2分)
(2)請說出材料中所指的“大逃亡”及其發生的原因，并說說它在伊斯蘭教中的影響。(3分)
(3)該宗教的創立與阿拉伯半島的統一有何關系？(4分)
2．(11分)閱讀材料，回答問題。
材料一：
圖1　
圖2
(1)圖1是________帝國，圖2是__________帝國。分別舉出一例有關這兩個帝國創造的文明成就，并概述上述兩圖疆域的共同點。(6分)
(2)結合材料一，談談阿拉伯帝國的疆域有何特點。(2分)
材料二：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的裝飾是知識。”他們的宗教創始人曾經說過：“學問雖遠在中國，亦當求之。”帝國時代不少阿拉伯人穿梭往來于三大洲，擔當起當時世界文化交流的使者。
(3)在世界文化貢獻方面，有觀點認為“希臘人的腦，中國人的手，阿拉伯人的腳”。結合具體史實，說說你對“阿拉伯人的腳”的理解，并談談它與材料一的聯系。(3分)
參考答案
第二課　阿拉伯帝國
一、判斷改錯
1．錯。610年，伊斯蘭教創始人穆罕默德在麥加傳教時宣稱自己是“真主”安拉的使者。
2．錯。生活中常用的0到9十個數字符號最早由印度人發明，阿拉伯人將其改造并傳播至歐洲，由此產生了“阿拉伯數字”的名稱。
3．錯。穆罕默德利用自己創立的伊斯蘭教，基本實現了阿拉伯半島的統一，但其去世前沒有使阿拉伯國家成為地跨亞、歐、非三洲的大帝國。
二、選擇題
1．C　2.A　3.B　4.B　5.A　6.D　7.D　8.A
三、非選擇題
1．(1)“他們”是指麥加貴族，“他”是指穆罕默德。
(2)穆罕默德被迫出走麥地那。(1分)　其原因是為了躲避麥加貴族的迫害。(1分)　此事被當作伊斯蘭教教歷紀年的元年。(1分)
(3)伊斯蘭教的產生結束了阿拉伯半島的分裂割據局面，促進了阿拉伯半島的統一。而阿拉伯半島的統一又為伊斯蘭教的傳播開辟了廣闊的天地。
2．(1)羅馬　阿拉伯　古羅馬的羅馬法成為近代很多西方國家法律的基礎。阿拉伯人改造印度人發明的從0到9的計數法，并把它傳播到歐洲，由此，產生了“阿拉伯數字”的名稱。(2分)　地跨亞、歐、非三洲，疆域到達地中海沿岸。(2分)
(2)阿拉伯帝國地跨亞、歐、非三洲，疆域到達地中海沿岸。
(3)“阿拉伯人的腳”形象地說明阿拉伯人為東西方文化交流作出的重要貢獻。如改造了印度人發明的從0到9的計數法，并傳播到歐洲，產生了“阿拉伯數字”的名稱。阿拉伯人把中國的造紙術、指南針和火藥等重大發明，印度的糖、稻米和棉花等傳入歐洲。(2分)　材料一表明阿拉伯國家處于亞、歐、非三洲交通要道，這一地理位置為阿拉伯人傳播世界文化提供了便利條件。(1分)

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