資源簡介

部編八年級上冊生物實驗報告
八年級生物實驗報告單
班姓名
合作者
年月日
實驗名稱實驗六:螞蟻的通訊
提出問題螞蟻是怎么進行通訊的?
作出假設螞蟻可以通過氣味進行通訊
實驗目的1、通過對螞蟻通訊的探究,加深對動物群體信息交流的理解和認識
2、進一步了解螞蟻的生活習性。
實驗用具
在離蟻穴(飼養螞蟻的器皿)稍遠些的地方放置一些食物,事先在食
設計實驗
物與蟻穴之間鋪上較大的白紙用不同顏色筆畫點標出偵察蟻前往蜜
實驗過程糖的路線以及返回的路線(線不要覆蓋螞蟻的路線),對比兩條線是
否一致。
預期結果實驗較成功
完成實驗
實驗步驟
觀察現象并記錄
(1)在離蟻穴(飼養螞蟻的
器皿)稍遠些的地方放置一些一
食物,事先在食物與蟻穴之間
鋪上較大的白紙(圖1),用
不同顏色筆畫點標出偵察蟻
圖
圖2
前往蜜糖的路線以及返回的
路線(線不要覆蓋螞蟻的路
線),對比兩條線是否一致。
(2)在離蟻穴稍遠些的地方
c·
放置一些食物,事先在食物與
蟻穴之間鋪上紙片,偵察蟻出
圖3
圖4
來進行偵察后返回蟻穴時,把
偵察蟻在紙片上返穴的途徑結果
做上標記,待大批工蟻出穴
時,改變做了標記紙片的位置
如圖2,觀察記錄螞蟻的行動。
實驗結論
討論交流
八年級生物實驗報告單
班姓名
合作者
年月日
實驗名稱實驗七:檢測不同環境中的細菌和真菌
提出問題人的手上有細菌和真菌嗎?
作出假設手上有細菌和真菌
實驗目的1、通過探究,了解細菌和真菌的生活環境。
2、學會培養細菌和真菌的一般方法
實驗用具培養基、干凈的硬紙片
培養基的制備:牛肉膏固體培養基
稱取15克瓊脂,剪成小段,置于燒杯中,加入500毫升水,在電爐
設計實實驗過程上加熱煮沸至瓊脂完全溶解,再補足水至100;稱取牛肉膏3g,
蛋白胨10g,NaC15g加入溶液中,攪拌均勻并調節pH至7.0-7.2;
分裝到4個250毫升的錐形瓶中,用棉塞塞好,冷卻。
將培養皿洗凈晾干后,用牛皮紙包好,和培養基一起放到高壓滅菌鍋
中,121℃滅菌30min,取出,冷卻
預期結果實驗較成功
完成實驗
實驗步驟
觀察現象并記錄
1、配制好培養基
組別采樣地點接種方法
組土壤
用無菌棉棒蘸取土壤,在培養基上輕輕涂
抹
2、采集細菌和真菌:
二組口腔內部用無菌棉棒擦取口腔內部,在培養基輕輕
涂抹。
組手
用無菌棉棒擦取手心,在培養基上輕輕涂
抹
四組錢幣
將硬幣放在細菌培養基上輕輕一按
五組沸水
將無菌棉棒蘸取沸水,在培養基上輕輕涂
抹
六組室內外在生物實驗室內或室外草坪上打開培養
皿蓋子,讓培養基暴露5分鐘,蓋上蓋子
結論:未接種的培養基中無任何變化,從其他環境中采集真、細菌
接種的培養基中出現了五顏六色的真菌和細菌。
實驗結論
討論交流部編八年級下冊生物實驗報告
八年級生物實驗報告單
班姓名
合作者
年
日
實驗名實驗一:扦插材料的處理
稱
提出問適宜扦插的材料,需要怎樣處理才容易成活呢?
題
作出假設適宜扦插的材料,需要經歷精剪、插條等過程才容易成活
實驗目的1.進一步掌握對照實驗的設計
2.運用生物知識解決實際問題
實驗用具剪刀,葡萄枝,花盆,肥沃濕潤的土壤
設計實
(1)、準備生長健壯的植株材料,還有插器、基質、剪刀及標牌等。
實驗過程(2)、要注意設置對照,還要注意實驗的樣本不要太小,以便減少統計誤差。
(3)、確定每隔多長時間觀察一次。實驗組和對照組應當同時觀察和照料。
(4)、設計一個表格,記錄每次觀察的情況。
(5)、判斷扦插的枝條是否成活。
預期結果實驗較成功
完成實驗
實驗步驟
觀察現象并記錄
(1)、準備生長健壯的
植株材料,還有插器、
對變量的處理
10天后
20天后
基質、剪刀及標牌等。
(2)、要注意設置對照,
還要注意實驗的樣本不
實驗組
要太小,以便減少統計
誤差
(3)、確定每隔多長時
對照組
間觀察一次。實驗組和
對照組應當同時觀察和結果:經過插條下切口、插條上切口、精剪、插條、移栽等過程的成活率更
照料。
4)、設計一個表格,高
記錄每次觀察的情況。
(5)、判斷扦插的枝條
是否成活。
實驗結論
「討論交流「1.為了扦插成活,影響它成活的外界因素還有哪些?
2.通過這次實驗,你獲得了哪些經驗和教訓?
八年級生物實驗報告單
班姓名
合作者
年
日
實驗名稱實驗二:花生果實大小的變異
提出問題1、為什么同一個品種的花生有大有小呢?
2、為什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪?
作出假設1、是環境引起的,是營養問題
2、是基因變異引起的
實驗目的學會運用數學統計方法來研究生物變異問題
實驗用具大小花生各30粒,一把直尺,兩個直角三角板
取出準備好的材料和用具進行實施實驗
2、教師點撥學生繪圖時,可提醒學生根據自己的觀察習慣繪制,這樣便
設計實驗實驗過程于分析問題,提醒學生將測量的數據統計并記算出大花生和小花生果
實長度的平均值。
、巡視各組完成情況并選擇繪制優秀的具有代表性的圖形和大小花生
果實平均值,用實物投影儀展示。
預期結果實驗較成功
完成實驗
實驗步驟
觀察現象并記錄
1、取出準備好的材料和用具個
進行實施實驗。
數
2、教師點撥學生繪圖時,可提
醒學生根據自己的觀察習慣
繪制,這樣便于分析問題,提
醒學生將測量的數據統計并
記算出大花生和小花生果實
長度的平均值
長
3、巡視各組完成情況并選擇
繪制優秀的具有代表性的圖結果
形和大小花生果實平均值,用
實物投影儀展示。
實驗結論
討論交流部編七年級上冊生物實驗報告
七年級生物實驗報告單
班姓名
作者
匚實驗名稱觀察草履蟲的外形和運動
提出問題
作出假設
實驗目的觀察草履蟲的外形和運動
實驗用具
屨蟲培養液,顯微鏡,戟玻片,蓋珹片,滴管,放大鏡,少許棉花
千維
1.從草履蟲培養液的表層吸一滴培養液,放在載玻片上,用肉眼和放
大鏡觀察草履蟲。
設計實驗
實驗過
2.蓋上蓋玻片,在低倍鏡下觀察草履蟲的形態和運動。
預期結果實驗較成功
完成實驗
實驗步驟
注意事項
1從草履蟲培養液的表層吸1從草履蟲培養液的表層吸一滴培養液,放在載瑣片上,用肉眼和放
滴培養液,放在載瑣片上,大鏡觀察草履蟲。
用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。2.蓋上蓋玻片,在低倍鏡下觀察草履蟲的形態和運動。如果草履蟲運
動過快,不便觀察,可以先在載珹片的培養液的液滴上放幾絲棉花纖
維,再蓋上蓋珹片。然后尋找一只運動相對緩慢的草履蟲進行觀察。
蓋上蓋玻片,在低倍鏡下觀
察草履蟲的形態和運動
實驗結論
論交流1.你認為草履蟲是一個細胞嗎?根據是什么?
2.草屨蟲是怎樣生活的?通過觀察,談談你的看法
七年級生物實驗報告單
班姓名
者
實驗名稱實驗七:觀察種子的結構
提出問題
作出假設
實驗目
認識種子和結構
2.學習觀察種子結構的方法。
實驗用具浸軟的菜豆種孑,浸軟的玉米種子,刀片,放大鏡,滴管,碘液
觀察菜豆種子的結構
2.觀察玉米種子的結構
設計實驗
實驗過程
預期結果實驗較成巧
實驗
驗步驟
注意事項
1.觀察菜豆種子的結構
(1)取一粒浸軟的菜豆種子,觀察它的外形
2.觀察玉米種子的結構
(2)剝去種子的種皮,分開合攏著的兩片子葉。
(1)取一粒浸軟的玉米種子,(3)用放大鏡仔細觀察子葉、胚根、胚芽和胚軸,看看它們各有什
察它的外形。
么特點
(2)用刀片將這粒玉米種子
向剖開
(3)在剖面上滴一滴碘液
10
再用放大鏡仔細觀察被碘液
染成藍色的胚乳以及末被染
成藍色的果皮和種皮、胚根
胚芽、胚軸和子葉,看看它亻
各有什么特點。
玉米種子
菜豆種子
實驗結
討論交流菜豆種子和玉米種子的結構有哪些相同點和不同點?
相同點
不同
菜豆種子
玉米種子
七年級生物實驗報告單
班姓名
作者
實驗名稱實驗八:種子萌發需要的環境條件
提出問題在什么樣的環境條件下種子才能萌發呢
匚作出假設種子的萌發需要
實驗目的1、觀察植物種子萌發時,各部分結構的生長順序及各結構特點;
研究植物種子萌發的條件是否需要光照。
實驗用具生長狀況良好的綠豆種子10顆、兩個透明塑料杯(自制)、脫脂棉、
水
1、制定計劃
設計實驗
2、設置實驗組和對照組
實驗過
3、討論完善計劃
預期結果實驗較成功
完成實驗
實驗步驟
注意事項
制定計劃
1、我發現種子萌發時先長
胚根
再長
2、子葉的形狀是
形,真葉是
形
3、黑暗中發芽的綠豆胚芽是
狀
2.設置實驗組和對照組
4、我認為植物種子的萌發
(填“需要”或者“不需要”)
光照。
3討論完善計
實驗結論種子的萌發需要
討論交流如果把長出胚根的種子放到沒水的地方,它就會生長緩慢。部編七年級下冊生物實驗報告
五、用顯微鏡觀察人血的永久涂片
實驗報告
年級班實驗人
組次:試驗時間
實驗名稱:用顯微鏡觀察人血的永久涂片
實驗目的:認識紅細胞和白細胞
實驗器材:顯微鏡、人血的永久涂片
設計并進行試驗:
1.將人血的永久涂片放在低倍顯微鏡下進行觀察。
2.對照書上的圖,認識紅細胞、白細胞,比較他們的形態和數目。
思考:1、人血永久涂片中數量中最多的是
細胞。
2、怎樣區別紅細胞和白細胞?
3、紅細胞的功能
白細胞的功能
六、觀察小魚尾鰭內血液的流動
實驗報告
年級班實驗人:
組次:
試驗時間:
實驗目的:
1、觀察血液在血管中的流動。
2、嘗試分辨血管的種類以及血液在不同血管類的流動情況
實驗器材:顯微鏡顯微鏡,培養皿,滴管,棉絮,載玻片
清水,尾鰭色素少的活的小魚
實驗設計
(1)、用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,露出口和尾部。
(2)、將小魚平放在培養皿中,使尾鰭平貼在培養皿上。
(3)、將培養皿放在載物臺上,用低倍昰微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況
4)、找到管徑最小的血管,注意觀察血液在這種血管中的流動情況。
(5)、注意觀察管徑最小的血管是由什么血管分支而來的,它最終又匯入什么血
管中。
交流評估:1、你觀察到了幾種血管,這些血管的流速一樣嗎
2、毛細血管中,紅細胞是
通過,毛細血管壁的特點
是
七、膝跳反射
實驗報告
年級班實驗人:
組次
試驗時間:
實驗目的:_嘗試做膝跳反射實驗,舉例說明仕么是反射
實驗器材:椅子、小木錘子
實驗設計:
l、每兩位同學一組,兩人輪換進行實驗。
、一位同學作為受試著坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿自然地搭在這條腿上。
3、另一位同學用小木錘子的邊緣,迅速叩擊一下受試同學上面的那條腿膝蓋下面的韌帶。
思考:1、叩擊韌帶時,小腿有什么反應?
2、膝跳反射受大腦控制嗎?為什么?
八、測定反應速度
實驗報告
年級班實驗人:
組次:試驗時間:
實驗目的:了解反應速度的測定方法
實驗器材:直尺、筆、紙
實驗設計
1、分組,以兩人為一實驗小組,兩人輪流提任測試者、被測者。
2、測試常態(集中注意力)下每人的反應速度。
①測試者將直尺末端(刻度最大)捏住,并將直尺堅直提起
②被測者的拇指和食指分開,放在直尺零刻度的兩邊,兩指分別距直尺一厘米
不,集中注意力眼睛盯住直尺。
③測試者松開手,直尺下落。
4被測者看到直尺下落立即合拇指和食指夾住這把直尺
⑤記錄下夾住直尺出的速度。刻度尺的大小就可以反應你的反應速度。
實驗結論:不同的人的反應速度是

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