資源簡介

(共18張PPT)
教材分析：本節是地理大單元整合課程在經濟發展的最后一部分內容。從編寫體系上看，工業是學生在學完交通運輸業和農業之后，接觸的又一個重要的國民經濟生產部門，所以在結構方面，本節教材與前兩節相互呼應，既有一致的介紹思路，又巧妙地將工業與其他經濟部門的差異和聯系進行了有機的結合。
學情分析：由于前面已經學過了“農業”，學生對區位因素和區位選擇有了一定的認識，許多同學由于種種原因對某些工業生產活動有一定的了解，因此本節教材某些內容學生較易理解和掌握，遵循初一學生身心發展特點和新課程標準的要求，學生要通過探究地理過程等活動實現地理思維的發展。
目標設計
1.結合案例，說出影響工業布局的因素，并掌握分析工業布局的方法；
2.運用圖文資料，探究某區域工業分布特點及成因。
3.感受煙臺開發區的工業發展，激發學生對家鄉的熱愛。
教學重點
運用圖文資料，探究某區域工業分布特點及成因。
教學難點
運用圖文資料，探究某區域工業分布特點及成因。
原料
交通
勞動力
市場
技術
影響工業布局的因素
經濟效益
環境效益
煙臺經濟技術開發區每年都會從各地引進人才，相反，有很多我們自主培養出的人才卻選擇留在了大城市。
希望更多的同學能看到我們開發區的絕佳創業條件，學好技術，積極返鄉創業，振興開發區經濟！

展開更多......

收起↑