資源簡介

第2課 橫
【教學目標】：
1、指導學生寫好“橫”方法，指導學生練習書寫含“橫”的字。
2、培養學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執筆姿勢。
3、培養學生熱愛中國漢字藝術。
【教學重難點】：
認識“橫”書寫要領,并掌握它們的書寫方法，寫好“橫”以及帶“橫”的字。
【教具準備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。
【教學過程】：
一、激發興趣導入
1、同學們，今天老師給大家帶來了一位筆畫朋友，你們認識它嗎？（出示圖片）是啊，他就是大名鼎鼎的“橫”，也是我們今天要學習的內容。板書課題。
2．（出示課件，邊出示邊講解）首先是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色，它風格多樣，靈活多變：有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚的草書；有如磐石一般，大氣穩固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風格的作品呢，這里就不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學習呢。
3．同學們，剛才我們欣賞這些書法作品，你們有什么想說的嗎？（生回答）看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學一定能堅持到底，一次比一次有進步！
二、檢查課前準備情況
1.同學們，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？
2.看來同學們準備很好，下面我們就來學習“橫”寫法。
三、指導學生寫好“橫”
“橫”如橋，人們常說橫是筆畫之師，在一字之中，“橫”通常為主筆，是全字的關鍵所在。
1、出示課件，讓學生觀察“上”字中“橫”有什么特點？
在學生回答的基礎上師結：
橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。
橫畫的左端較尖，中間部分稍細，收尾處較粗。
2、“橫”該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經驗？
在學生發言的基礎上，教師指導：
邊說邊在黑板演示“橫”寫法。然后學生跟隨老師在空中寫一寫。
3、出示“橫”寫法口訣：
（1）確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆。
（2）調整筆鋒，向右行筆。
（3）收筆時向右下頓筆，回鋒收筆。。
4、我們一起來念一念“橫”的運筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。
5、你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？
6、你們真厲害，幫助老師寫好了“橫”，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起寫毛筆字書寫坐姿，（齊讀）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調整自己的握筆姿勢。
7、萬事具備，下面我們來臨摹。（上、一、三）
首先觀察這三個例字，比較橫的形態差別，生回答，然后嘗試描紅。我們試著練習，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質不求量。（師巡視指導）
8、師結：橫在不同的字中，橫的形態略有不同。
9、完成書9頁的例字，注意橫的書寫要領。
10、教師巡視，寫的比較好的同學通過大屏幕展評（寫的好的同學予以表揚，肯定他們是學習的有心人，只要用心去寫，字就能寫的美觀）
11、聽故事。聽后你有什么感想？
四．課堂總結。今天我們學習了“橫”的寫法，并知道“橫”在不同的字中寫法略有不同，我們只要平時能堅持練習，就一定能把字寫好。

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