資源簡介

小學綜合實踐活動
家 鄉(xiāng) 的 駱 駝
說課流程
一、主題產(chǎn)生
二、活動目標
三、活動過程
四、成果匯報交流
六、活動拓展
五、我的感受
主題產(chǎn)生：
塔城 也門中心學校是一所民漢合校的學校，這里有好多農(nóng)牧民的孩子，他們大部分的家庭都是養(yǎng)殖和放牧來的經(jīng)濟收入，牛、羊、馬、駱駝從小就是孩子們的玩伴，駱駝是我們也門家鄉(xiāng)的特色，駱駝養(yǎng)殖在塔城也門勒鄉(xiāng)有著悠久的歷史和傳統(tǒng)。其中我們班有個孩子的理想是：“長大后要建立更大的駱駝養(yǎng)殖基地，養(yǎng)更多的駱駝。”他的理想引起了更多孩子的興趣，于是我借助綜合實踐課，借助有利的條件。開展了《家鄉(xiāng)的駱駝》主題探究活動。
【活動目的】：
1、 通過活動要培養(yǎng)孩子自覺保護動物的意識。
2、 通過活動使孩子更加熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛朋友、熱愛自然。
3、 通過活動使孩子在小組活動中能積極與他人合作，相互幫助，共同解決問題。
說教學方法：

1、注重孩子的體驗，以自主實踐活動的方式展開；在活動過程中，把主動權(quán)完全交給孩子，充分發(fā)揮孩子的主體性。
2、以小組合作學習及個人研究為主。以全班性活動為輔。
說課時安排：

在課時安排上，采用課內(nèi)外相結(jié)合的原則。
活動時間：三周
活動班級:六年級
【活動目的】：
知識與技能：使學生了解駱駝的種類、習性、駝絨的用途、駝奶的營養(yǎng)價值。
過程與方法：通過實踐，培養(yǎng)學生自主觀察、自主動手、自主質(zhì)疑、自主探索、自主評價以及處理信息和與他人合作交流等能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過活動，使學生更加了解駱駝，還了解駱駝在生活中有堅忍不拔的精神。
活動過程
活動一：引出問題---家鄉(xiāng)的“駱駝”
【問題提出】 ：同學們你們家都養(yǎng)了哪 家畜？你們知道沃布遜養(yǎng)殖什么基地嗎？ 它們生活的怎么樣？你了解它嗎？
【活動要求】： 請以小組為單位展開調(diào)查并做好相關(guān)記錄。
【活動結(jié)果】：同學們以討論的方式知道了家鄉(xiāng)還有稀有的駱駝，但大家都不太了解，討論得出他們要更多的去了解駱駝。
活動二：提出研究性課題：《家鄉(xiāng)的駱駝》
【活動準備】：在去查資料和駱駝養(yǎng)殖基地之前，你想了解駱駝的哪些方 面？

【活動要求】：小組為單位討論，羅列問題。
1、駱駝的種類有哪些？
2、駱駝多長時間生一只小駱駝？
3、一只駱駝每天產(chǎn)多少 奶？
4、駱駝奶的價格在多少錢？
5、駱駝的奶營養(yǎng)價值有多高？
6、駝峰干什么用的？
7、駱駝為什么能在沙漠里長時間走？
·······
活動三：查找資料、去駱駝養(yǎng)殖基地，進一步了解駱駝。
【活動要求】
每組選派一名組員，帶著自己組員的問題，前去調(diào)查，做好記錄，并要求參觀者和調(diào)查組回來做好匯報工作。
參觀中注意安全問題，做到有紀律、有組織。

在圖書室查找資料······
孩子們認真的查找著······
在圖書室查到了······
孩子們在記錄著······
討論的多么激烈······
認真仔細記錄著······
孩子們對老師進行采訪······
孩子來到了沃布遜養(yǎng)駱駝基地······
說明了來駱駝基地的目的······
孩子們在觸摸駱駝······
孩子們在觀看擠駱駝奶······
孩子們對養(yǎng)殖戶大叔進行采訪······
孩子們大膽的騎起了駱駝······
孩子們喝起了駱駝奶······
孩子們離開了駱駝基地······
成果匯報交流
活動要求： 參觀后由同學們自行整理，做好匯報工作。下面是孩子的部分講稿：
1、駱駝，頭較小，頸粗長，彎曲如鵝頸。 軀體高大，體毛褐色。
2、駱駝有兩種：雙峰和單峰駱駝。
3、駱駝兩年生一個駱駝寶寶。
4、駱駝極能忍饑耐渴。駱駝可以在沒有水的條件下生存3周，沒有食物可生存一個月之久。
5、駱駝每天產(chǎn)駱駝奶四公斤左右。
6、駱駝的壽命在50年左右。
7、駱駝全國只有1400萬頭。
8、駱駝是被我國列為一級保護動物。
9、··········
但是現(xiàn)在的駱駝數(shù)量在不斷的減少，沃布遜的大叔對我們說 ，其實駱駝最大的天敵不是狼和狗熊而是我們?nèi)祟悾驗槲覀內(nèi)祟愒诓粩嗟耐罋⑺鼈儯?
吃駱駝的肉，如果我們在這樣下去，再過幾年或者幾十年，我們就再也看不到駱駝了，或者是世界上其他的動物了，那我們的生活環(huán)境該多么無趣?。?
我們該為他們做些什么？？
【活動四：成果匯報交流】
【活動四：成果匯報交流】
【活動五：我們該為家鄉(xiāng)的駱駝們做些什么？】
活動要求：以小組為單位，抓住活動主題，展開討論，制定活動方案。
小組1：寫倡議書，在全校分發(fā)。做好愛護駱駝的宣傳工作，讓同學們認識到保護駱駝的重要性。
小組2：在全校分發(fā)我們小組制作的卡片：有關(guān)如何保護家鄉(xiāng)的駱駝小知識等。
小組3：決定在村子中也分發(fā)宣傳單，讓全鄉(xiāng)的人都能共同保護駱駝·····
【同學們設(shè)計的卡片、倡議書等】
家鄉(xiāng)的駱駝活動課程我們?nèi)詴^續(xù)·····
【我的感受】
此次活動 ，我們利用學校的地理環(huán)境優(yōu)勢，并且結(jié)合孩子實際，得以讓綜合實踐活動進行的順利有效。反思整個活動過程，有如下感觸：
1、綜合實踐活動中孩子是整個活動的主宰者，只有尊重孩子的個性，教師能夠積極引導(dǎo)，并且鼓勵孩子努力探索目標，才能使綜合實踐活動發(fā)揮他應(yīng)有的目的。
2、綜合實踐活動，要充分發(fā)揮學校地理優(yōu)勢，結(jié)合學校實際，發(fā)揮各地段優(yōu)勢，得到社會各界的支持，才能使綜合實踐活動開展的有聲有色。
【活動拓展】
綜合實踐活動是一個不斷提出新問題、解決新問題、生成新問題的探索型課程，只有在活動中能讓孩子不斷提出新問題，并能主動參與，想方解決，才是活動有效進行的有力途徑。在此活動中，同學們還提出有待解決的問題：
1、 家鄉(xiāng)還有哪些家畜？
2、駱駝寶寶是怎樣長大的？
3、 駱駝寶寶多大離開媽媽比較合適？
4、駱駝生病時我們應(yīng)該怎么辦？
5、 ········
綜合實踐活動課程可將許多當?shù)刭Y源作為教材來開發(fā)、研究，只要充分利用當?shù)刭Y源，綜合實踐活動課程是簡單的、生動的，綜合實踐活動才會更加富有生命力！

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謝謝

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