資源簡介

楷書結構

教學目標:
知識與技能：學會楷書結構中的上下結構的上下對正和上緊下松兩個書寫規則，注意坐姿執筆及運筆的方法。
過程與方法:通過教師指導、學生觀察、分析比較、仿寫、展示等方法過程，能正確美觀地書寫毛筆字。
情感態度與價值觀：培養學生正確的書寫習慣、感知書法藝術的博大精深，以及培養學生堅持不懈的意志品質。
教學重難點：
1.指導學會這兩個書寫規則，教師交給方法，學生仿寫，自主練習書寫。
2.指導學生觀察并能領悟其結構特點和規律，力求把字書寫得正確美觀，規范。
教學準備：教學課件，小學生練習用紙等。
教學過程：
一、課前一分鐘訓練
楷書書寫規則的歌謠
二、復習
復習檢驗上節課學過的寶蓋頭和人字頭。
三、導入
楷書結構一共有上下結構和左右結構和包圍結構，其中上下結構的書寫共有7個書寫規則。這節課就來學習第一個規則：上下對正 板書課題楷書結構上下對正
四、新授
1.出示課件：
凡上下對正或（上中下）結構的字應做到上下各部分中心對正，而上下寬窄各異如：“宗”“空”.
2. 出示課件:
“宗”字以字頭的圓點為中心點，字底的彎鉤為中心點，圓點與鉤必須在中軸線上。
3.展示平臺師范寫
4.學生仿寫 自主練習 展示學生作品
5.下面我們學習第二個規則是上緊下松
6.出示課件
（板書上緊下松）上下結構的字在筆畫安排均勻的基礎上，筆畫適當上靠上部略緊湊，下部略為寬松，但應緊而不擠，松而不懈。字例：“宇”“今”
7.師在展示平臺上范寫。
8.生仿寫 展示學生作品
9.自由創作
總結
上下結構的字應注意互相對稱上下各部，特別是上中下多層必須上下靠緊，豎向筆畫適當縮短，橫劃多輕，以免字形松散。同時分清上下各部分的長寬比列關系，適當調整有關筆畫位置，使字中各部分大小位置更加協調，中國書法是我們中華民族的藝術瑰寶，它時而豪爽開放，時而婉約綿圓，它博大精深。同學們就讓我們以古人的精神為榜樣，用持之以恒的態度寫出一手漂亮的毛筆字。
五、板書設計

119824594615 楷書結構
上下結構
1.上下對正（中心對正 左右對稱）
2.上緊下松（緊而不擠 松而不懈）
00 楷書結構
上下結構
1.上下對正（中心對正 左右對稱）
2.上緊下松（緊而不擠 松而不懈）

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