資源簡介

第四單元第九課第一框《中國與聯合國》教學設計
一、教材分析
1、地位作用：第九課是對第八課在邏輯上的深入和展開，而本框題《中國與聯合國》著眼點為聯合國中的中國，以中國的角色與責任為主線，了解中國與聯合國關系的歷史演變，明確中國在聯合國中的地位和作用，旨在引導學生認同我國的外交政策和全球治理觀，增強為推動世界和平和發展貢獻力量的責任感與使命感。
2、重難點：中國在聯合國的地位和作用既是本節課的重點也是本節課的難點。3、素養目標：
政治認同：通過感受中國在聯合國中的地位和作用，增強對我國外交政策和全球治理觀的認同，堅定走中國特色社會主義道路。
科學精神：辯證認識中國在聯合國中的作用。
法治意識：增強遵循國際法和國際規則的意識
公共參與：認識到自己對構建人類命運共同體應承擔的責任和義務
二、學情分析：
認知層面：第八課的學習和歷史知識為學為本框題的學習奠定了知識基礎。思維層面：高二的學生已經具備了一定的國際視野和分析能力，能夠獨立地搜集素材并辯證分析素材。
思想層面：高二的學生正處于世界觀、人生觀、價值觀塑造的關鍵期，通過本框題的學習，增強學生的自信心和自豪感，認同我國的外交政策，認同我國的全球治理觀，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。三、教法學法
1、教法：采用議題式教學，創設活動情境，組織活動式教學，并輔之以講授法。2、學法：自主探究法、合作探究法
四、教學過程
【導入】
師：同學們，我們先一起來看一下這樣兩幅圖片。1971
年聯合國升起第一面五星紅旗是可以說中國重新走“進”世界舞臺的時間節點，那么
50
年來，中國對聯合國事業的貢獻與日俱增，前所未有地靠
‘近’世界舞臺中央”。從走“進”舞臺到走“近”中央，一字之別的背后折射出中國實力、角色和擔當，中國在聯合國這一舞臺上是如何發揮作用展示形象的？今天我們一起來學習第九課第一框《中國與聯合國》。
【新授】
師：本節課我們圍繞“總議題：中國與聯合國——攜手同行利惠世界”這一總議題展開，下設2
個分議題：
議題
1：中國為什么需要聯合國？
議題
2：聯合國為什么需要中國？
議題
1：中國為什么需要聯合國【學生活動】昨日經典瞬間——我分享師：首先我們來看第一個議題，讓我們將眼光聚焦昨日，這兩張照片相信大家并不陌生。課下讓大家自己搜集了這兩張照片背后的歷史故事。下面請同學們來分享一下，誰先來？
生：略
師：好，感謝這幾位同學的分享。大家思考一下，1949
年，新中國就已經成立，為什么直到
1971年才恢復了聯合國的合法席位？背后的原因是什么呢？生：美國采取各種手段，對新中國恢復聯合國合法席位設置重重障礙。
師：美國無理阻撓致使新中國進入聯合國的進程被拖延
22
年之久，這是一種極不正常的現象，暴漏了聯合國在特定歷史時期的局限性。結合大家剛才分享的歷史故事，我們一起梳理一下中國與聯合國關系的歷史演變：中國是世界反法西斯同盟主要成員國，參與了醞釀、籌建聯合國的過程。中國又是第一個在《聯合國憲章》上簽字的國家。中國是聯合國的創始會員國。1949
中華人民共和國成立，按照國際慣例和公認的國際法則，中國在聯合國的合法席位應由新中國取代，本不應該產生任何問題，但是美國采用各種手段，對新中國恢復聯合國席位設置重重障礙。經過長期斗爭，1971
年
10
月
25
日，第
26
屆聯合國大會以壓倒多數通過著名的第
2758
號決議。決議決定恢復中華人民共和國在聯合國的一切合法權利，從政治上、法律上和組織上徹底解決了中國在聯合國的席位問題。師：從此中國以嶄新的姿態出現在聯合國舞臺上，與聯合國的關系步入正軌，雙方在各個領域的合作不斷加強。正是在這個舞臺上，世界第一次聽到了新中國的聲音，也是借助這個舞臺，中國更好的走向世界融入世界。所以對于中國來說我們需要聯合國。（板書）
【過渡】
師：中國重返聯合國后是如何在聯合國這一舞臺上發揮作用、影響世界的?這就是我們議題
2
要解決的問題。我們一起進入議題
2.
議題
2：聯合國為什么需要中國？師：首先從中國自身講，中國是國際社會的重要成員，是國際政治經濟格局中的一支重要力量。作為當時占世界人口四分之一的東方大國，中國重返聯合國后，聯合國才真正成為一個具有普遍代表性和權威性的政府間國際組織。其次，中國恢復了在聯合國的合法席位后，作為安理會常任理事國，中國在事關世界和平與安全的重大事務上享有否決權，是聯合國中有重要影響的國家之一。什么是否決權？
生：否決權是聯合國安理會“五常”的專屬權力，在實質性問題上，只要遭到“五常”中任何一個國家的反對，相關決議就不能生效。師：在五常之中國使用“一票否決權”的次數最少，至今只有
16
次，但其中
8
次都是為保護敘利亞免于西方制裁而投出。否決權不僅是權力，更是一種責任和擔當。
【學生活動】今日多彩畫卷——我探究
師：今年是中國恢復聯合國合法席位
50
周年，50
年來雙方在各個領域的合作不斷加強。中國與聯合國攜手同行，共同繪出一副多彩畫卷。在這幅多彩畫卷中，有一頂頂中國藍盔繪制而成的“和平之藍”、以可持續為核心的“發展之綠”、支撐另外半天的“粉紅力量”、承托減貧致富的“金色愿景”......
課前，咱們班同學已經
pick
了最鐘意的兩種色彩，進行了材料的搜集，下面請我們的代表來展示本組的成果。同學們在認真聆聽的同時，思考一下這體現了中國在聯合國發揮了什么作用。（學生
1
展示——和平之藍）
師：好，感謝
1
組同學的分享，一頂頂“中國藍盔”為世界和平與發展注入更多正能量。那中國在維和方面的貢獻體現了中國在聯合國的什么作用？
生：以多邊主義實現共同安全（板書）
師：什么是多邊主義？
生：三個及以上國家共同協商師：習近平主席曾在多個場合闡述多邊主義的重要主張（課件展示）而聯合國是踐行多邊主義的最佳場所。我們參與聯合國的維和行動外，就是在落實堅持多邊主義實現共同安全。我們還聯合廣大會員國特別是安理會成員，積極推動地區沖突走向政治解決。剛剛過去的
5
月份中方作為安理會輪值主席，推動安理會兩次就巴以沖突舉行緊急磋商，發揮了建設性作用。以實際行動維護在國際軍控、裁軍與防擴散領域多邊條約。
（課件展示）（學生
2
展示——金色愿景）
師：感謝
2
組同學的分享。這體現了中國在聯合國的什么作用？具體表現在哪些方面呢？請大家前后兩排為一個小組進行討論，將關鍵詞寫在議學單上。生：1、中國的脫貧成績屬于中國，也屬于世界。中國在聯合國的框架下同各國一道為廣大發展中國家消除貧困。通過南北對話和南南合作，敦促發達國家實現全球的普遍、協調均衡發展承擔更多責任。
2、中國消除絕對貧困，保障了人民的生存權和發展權，也體現了中國“以人民為中心的人權理念。中國在聯合國人權理事會第
46
屆會議云上邊會“南南減貧合作與人權保障”中與多國開展了人權對話。
師：我們還加入了多項人權公約，請大家一起翻看課本
106
頁相關鏈接。
師：在最近召開的聯合國人權理事會第
46
次會議上，一些西方國家代表肆意抹黑中國人權狀況。但事實勝于雄辯，一邊是近一億農村貧困人口全部脫貧的人間奇跡，一邊是一些西方國家新冠疫情死亡數十萬人的人間慘劇。中國的人權發展成就舉世矚目，不容抹黑。
師：還有嗎？老師給大家提示一下，聯合國負責經濟和發展問題的是哪個機構？生：經社理事會師：中國連續擔任聯合國經社理事會理事國。不止是在減貧方面，中國還在多方面參與聯合國的重要會議和活動，比如成功舉辦第四屆世界婦女大會至今仍發揮重大影響；力爭使二氧化碳排放于
2030
年前達到峰值，努力爭取
2060
年前實現碳中和，在這一領域已成為領軍國家。
師：中國在聯合國框架下，與多國積極深化合作，開展對話。堅持以互利合作實現共同繁榮。（板書）
師：中國在人類和平與發展事業中發揮了建設性的作用，那大家思考一下，我們是不是無條件支持聯合國的各項工作呢？
生：不是，我們支持的是符合《聯合國憲章》宗旨和原則的各項工作。
師：所以我們本著自身肩負的重大國際責任，尊重聯合國的權威地位，維護聯合國憲章的宗旨和原則，在和平和發展兩個方面發揮了建設性作用。（板書）
【學生活動】明日改革方向——我體驗
師：通過之前的學習我們知道聯合國的作用只能加強不能削弱，而加強聯合國的作用必須通過改革。中國在聯合國中的作用，還有濃墨重彩的一筆，就是中國是聯合國改革的最早倡導者和有力支持者之一。（板書）
師：隨著國際形勢的演變，許多國家期待聯合國的改革。世界需要一個什么樣的聯合國？假如你是外交部新聞發言人，請你闡述我國對聯合國改革的主張。請大家前后兩排為一組，將討論結果的關鍵詞記在議學單上。
生：略
師：大家的發言和我們王毅外長的說的不謀而合，讓我們來看看在今年兩會答記者問上王毅外長對這一問題是如何闡述的。
（播放視頻）師：中國在和平發展改革方面發揮的作用展現了我們的大國擔當，也展現了中國共產黨的世界情懷。所以聯合國也需要中國
【總結升華】
師：正如習近平總書記所講：“世界上只有一個體系，就是以聯合國為核心的國際體系；只有一套規則，就是以聯合國憲章為基礎的國際關系基本準則。”2021
年是中國恢復聯合國合法席位
50周年，中國也迎來了建黨百年和“十四五”的開局之年，正如我們開頭所講中國正前所未有地靠‘近’世界舞臺中央，步入新發展階段的中國從未像今天這樣影響世界，世界也從未像今天這樣關注中國。在中國共產黨百年華誕的歷史節點，中國外交也將開啟新征程。一個重情義、有定力、講原則、敢擔當的中國，愿同聯合國一道，為世界傳遞更多溫暖與希望，為各國共同發展注入更多信心和力量。
課后，請大家以“開局之年，中國如何攜手聯合國育先機、開新局“為主題，撰寫一篇
200
字演講稿。【板書設計】

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