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第六單元第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)教學(xué)課件(共25張PPT+3份視頻)-2021-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版五四制全一冊(cè)

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  1. 二一教育資源

第六單元第四節(jié)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)教學(xué)課件(共25張PPT+3份視頻)-2021-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版五四制全一冊(cè)

資源簡(jiǎn)介

(共25張PPT)
第四節(jié)
化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
一、保護(hù)生命之源
水污染的主要來(lái)源
工業(yè)廢水
農(nóng)業(yè)廢水
生活污水
垃圾分類(lèi)
集中處理
一、保護(hù)生命之源
水體的主要污染物
1
酸堿鹽等無(wú)機(jī)物
2
重金屬鹽
3
耗氧物質(zhì)
4
細(xì)菌病毒
5
植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
工業(yè)廢水
生活污水
農(nóng)業(yè)廢水
一、保護(hù)生命之源
赤潮
水華
水體中氮、磷元素超標(biāo)
(海水)
(淡水)
一、保護(hù)生命之源
1
破壞生態(tài)環(huán)境
2
危害人體健康
水體污染的危害
1
2
加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)禁止污水的任意排放
3
加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新工藝的研究與應(yīng)用,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)無(wú)污染生產(chǎn)
依據(jù)不同的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)水資源進(jìn)行分類(lèi)管理
一、保護(hù)生命之源
水污染綜合防治措施
作為一名中學(xué)生,你能為保護(hù)水資源做點(diǎn)什么?
我為保護(hù)水資源出份力
節(jié)約用水
垃圾分類(lèi),不隨意丟棄垃圾
使用低毒高效無(wú)殘留或低殘留農(nóng)藥,不過(guò)度使用化肥
使用無(wú)磷洗滌產(chǎn)品
植樹(shù)造林,保護(hù)植被
一、保護(hù)生命之源
實(shí)驗(yàn)室的污水處理達(dá)標(biāo)后排放
實(shí)驗(yàn)后的廢液中含有大量的鹽酸。現(xiàn)要將污水調(diào)至中性,你能設(shè)計(jì)出幾種方案?哪一種最合理?
可選用的試劑:熟石灰、生石灰、鐵粉、
石灰石粉末。
一、保護(hù)生命之源
?
通過(guò)預(yù)習(xí),你對(duì)空氣污染有哪些了解或疑惑?
二、還人類(lèi)潔凈的空氣
化石燃料的不充分燃燒
煤的燃燒
汽車(chē)尾氣
化石燃料的燃燒
臭氧層
二、還人類(lèi)潔凈的空氣
主要來(lái)源
霧霾
酸雨
NO2
酸雨的主要成分是

,酸雨的pH一般

二、還人類(lèi)潔凈的空氣
SO2
H2O
H2SO3
O2
H2SO4
NO
O2
H2O
HNO3
NO
酸雨形成流程及反應(yīng)方程式:
SO2+H2O=H2SO3
2H2SO3+O2
=2H2SO4
2NO
+
O2
=2NO2
3NO2+H2O
=2HNO3+NO
結(jié)論:
硫酸
硝酸
小于5.6
二、還人類(lèi)潔凈的空氣
酸化土壤
污染水體
腐蝕建筑物及文物古跡
加速金屬制品的銹蝕
1
2
3
4
酸雨的危害
酸雨對(duì)植物種子發(fā)芽率的影響
PH=1
PH=4
PH=7
發(fā)芽率
0%
6%
98%
二、還人類(lèi)潔凈的空氣
PH=1
PH=4
PH=7
發(fā)芽率
0%
20%
100%
1、向煤炭中加入


劑,制成
,燃燒后產(chǎn)生的SO2以硫酸鹽形式留在灰渣中,達(dá)到減少污染的目的。
2、在汽車(chē)排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為空氣成分中兩種無(wú)毒氣體___和___。化學(xué)方程式______。
石灰石
生石灰
固硫
型煤
二、還人類(lèi)潔凈的空氣
2NO+2CO=2CO2+N2
催化劑
N2
CO2
4、工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放,工業(yè)廢氣中的CO2、SO2、NO2都可以用
溶液吸收。
NaOH
空氣污染的防治
3、開(kāi)發(fā)利用新能源,減少化石燃料的燃燒
你能為保護(hù)空氣做點(diǎn)什么?
三、與自然和諧相處
自主學(xué)習(xí)課本150頁(yè),思考并回答:
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1
由污染源產(chǎn)生污染物
2
污染物經(jīng)過(guò)各種轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移,有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境,產(chǎn)生危害
環(huán)境污染過(guò)程
三、與自然和諧相處



消除污染源
禁止向環(huán)境排放污染物
污染物進(jìn)入環(huán)境產(chǎn)生危害后再治理.
污染的防治應(yīng)從三方面考慮
三、與自然和諧相處
?
綠色化學(xué)的核心
化合反應(yīng)
使用可降解塑料、使用無(wú)磷洗滌劑、使用太陽(yáng)能等新能源、不亂丟棄垃圾、騎自行車(chē)出行等
三、與自然和諧相處
有人說(shuō),隨著化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,環(huán)境污染日益嚴(yán)重,這都是化學(xué)惹的禍。你同意嗎?

結(jié)
交流
知識(shí)
方法
情感意識(shí)
2、“綠色化學(xué)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用,全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中,即原子利用率為100%。一?定條件下,CO和H2可以按照不同比例反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”,這種產(chǎn)物不可能是(

A.甲醛(CH20)
B.甲醇(CHO)
C.乙醇(C2H6O)
D.乙酸(?C2H4O2)
C
1、可降解塑料是指在自然條件下能夠自行分解的塑料。研制、生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是(

A.節(jié)省制造塑料的原料
B.便于加工
C.擴(kuò)大塑料的使用范圍
D.解決“白色污染”問(wèn)題
D
拓展性作業(yè)
搜索近期的時(shí)政要點(diǎn):日本核廢水或垃圾分類(lèi)的相關(guān)資料
家庭作業(yè)
實(shí)踐性作業(yè)
結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)并收集資料寫(xiě)一篇環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)
   謝  謝!
一、保護(hù)生命之源
中和法或氧化法

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