資源簡介

橫
教學目標
掌握橫的寫法；練習起筆、行筆、收筆的運筆要領；培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點和難點
教學重點：掌握觀察橫畫的形態方法和分析橫畫寫法的方法
教學難點：掌握書寫橫時起筆、行筆、收筆的運筆方法。練習橫的起筆和行筆收筆過程，掌握藏鋒方法。
教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。
教學時數：一課時
教學過程設計：
復習導入：
學習楷書，首先要從練習筆畫開始，筆畫書寫好與壞，直接影響到字的結構效果。筆畫好比零件，結構好比裝配，筆畫寫得筆筆過硬，裝配成字，就容易做到個個合格。鋼筆楷書的筆畫書寫的要求，主要可概括為三個字，這就是“寫、挺、準”。寫，就是書寫每一個筆畫都要有下筆(或重或輕)、行筆(輕一些，線條或直或弧或彎)、收筆(或頓筆或輕提出尖)三個步驟，不能乎拖或平劃。
正確的執筆方法是：拇指、食指、中指分別用第一節從三個方向合力捏住筆桿下端，即拇指、食指從筆桿的前部左右夾住筆桿，食指稍前伸，而中指以指甲的上后側抵住筆桿的后下方。距離筆尖約一寸左右，指尖低于拇指、食指。無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方，對中指起運筆協調作用，不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節的最高骨處，向右后方傾斜，和紙面早50度左右的角度。執筆要做到“指實掌虛”，就是下指握筆要實，掌心要空，空若蛋形。這樣，書寫時才能靈活運筆，提高書寫效果。
二、探究新知
（一）長橫的寫法??
教師先在黑板上示范幾個，
然后多媒體屏幕出示放大雙勾圖：
1、初步感受橫的寫法。學生先對照屏幕，按照紅色指示的用筆方法，用手指書空，想象你在空中寫了一個橫。?
2、小組討論：寫長橫應該做到哪些要求？提示：粗細變化怎樣？是正還是斜？是曲還是直？?
（1）橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。
（2）橫畫的左端較尖，中間部分稍細，收尾處較粗。
3、小組匯報，歸納?
露鋒輕入筆，向右行筆時逐漸加力，至末端頓筆，回鋒收筆。整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。也就是要做到以下三個特征：?（1）細到粗（2）左低右高?（3）有點彎?
4、指導學生做到三個特征?
我們怎么做才能做到這些要求呢？（學生思考發言）?
（1）細到粗?
做法：由輕到重。先在紙上輕輕地畫細線，然后重重地畫粗線，最后畫由輕到重的長約1cm的橫線。細到粗的過渡要自然。?
（2）左低右高，有點彎。?
這兩個可同時做：前半部分略向上斜，后半部分往下壓。（教師邊在黑板上示范）?
（3）把以上要求同時做，然后在末尾頓筆回鋒，那就是一個成功的長橫了。?
1)?再次示范長橫；?
2)?用手指書空，邊念“橫”，邊用心感受書寫的過程；
?3)?在紙上練習，單獨把長橫寫兩行。
?5、練習范字?
把下列帶長橫的范字每個寫一行，注意用筆方法。?
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6、思考：我們常說“橫平豎直”，那么我們寫的橫為什么有點上斜呢？?
學生發言后，教師總結：“平”是指平穩的意思，而不是水平，如果寫成水平的就顯得死板僵硬了。?
（二）中橫的寫法?
1、師：中橫的寫法和長橫一樣，只是略粗一些，要給人的感覺更厚重。?
2、范字練習，每字寫半行。?
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（三）短橫的寫法?
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1、師：短橫的寫法只要做到前兩個特征，即由細到粗和左，低右高就行了。長度大約是長橫的一半。?
2、范字練習，每字寫半行。
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三、課堂小結?
長橫、中橫的寫法：由細到粗，左低右高，有點彎（中橫略粗）。?短橫的寫法：由細到粗，左低右高。?一個字有多個橫的時候，一般距離要相等。
四、書寫實踐（我來臨摹）
1、指導學生觀察課本P8的三個例字，比較橫的形態差別，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（強調學生在書寫的過程中要注意保持環境整潔）
2、指導學生在課本P9描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。教師巡視指導，糾錯，示范。
3、從語文書或字典里找10個帶橫較多的字進行練習，每個寫一行，要求按照今天講的橫的寫法去寫每一個橫畫。評選出寫得好的作業，在班上辦一個小型書法展。
五、展示評價（我來評價）
引導學生進行自評、互評，最后教師點評。自評時說說我是否學會了橫的寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運筆方法等；互評時引導學生說說誰的執筆姿勢規范，運筆過程正確等。

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