資源簡介

《豎的寫法》教學設計
【教學目標】
1.使學生掌握基本筆畫豎的書寫方法，包括起筆、收筆；初步區分懸針豎與垂露豎。
2.培養學生細心觀察的品質，規范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品；繼續培養良好的握筆姿勢，坐姿。
【教學重點】
使學生養成良好的寫字習慣。
【教學難點】
學會書寫基本筆畫“豎”,初步區分垂露豎與懸針豎。
【教學準備】
師：課件、練習紙、田字格
生：鉛筆、橡皮
【教學過程】
一、激趣引入
1. 師：中國文化歷史悠久，書法則是中國文化瑰寶之一。漢字呢也當之無愧是世界上最漂亮的文字。它不僅漂亮還很有趣，我一起欣賞吧！（播放視頻）作為一個中國人我們不僅要認識漢字，更要寫好漢字，把我們的漢字寫漂亮，發揚光大。
2.看，曾老師邀請了幾位漢字寶寶來到我們的課堂。你認識它們嗎？（出示課件）生觀察,你有什么發現？（生說一說）寫好漢字就要寫好每一筆，今天我們就去研究豎的寫法。
3.引出課題：“豎”的寫法。板書：豎的寫法
二、新授
（一）教學書寫習慣
1. 師：寫出漂亮的漢字，書寫習慣很重要哦。
2.出示兒歌，照做。
（二）豎的書寫。
1.過渡：我們掌握了正確的書寫習慣后，下面我們就來看看怎么書寫豎。
2.師講解：
豎分為垂露豎和懸針豎。（出示課件）垂露豎下端呈圓形，形似露珠垂掛，故名“垂露豎”，懸針豎上端稍粗下端稍細，形似針狀，故名“懸針豎”。不論哪種豎都應寫在田字格的豎中線上。（出示田字格）
3.細致講解不同豎的寫法（課件演示）
垂露豎的寫法：下筆稍按，重一點，行筆垂直向下，收筆稍重（停頓一下）。
懸針豎的寫法：前面寫法同垂露豎一樣，不同之處就是收筆稍輕，慢慢提起來，筆畫出尖。
4.師示范寫，講解筆順（從上到下），寫在田字格的豎中線上。
師：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；書寫豎畫一定要寫垂直，因為豎畫在一個字中起著關鍵的支撐作用；豎不垂直則字不正。
5.課件出示病變筆畫，生觀察。說一說，哪些寫的不好。
6.師：是不是都按捺不住想動筆寫一寫呢！對照要求姿勢正確的同學就可以拿出練習紙寫一寫。
7.生練習寫“垂露豎”和“懸針豎”。師巡視個別指導。
8.作業點評，給星。
9.師：同學們都寫得不錯，現在休息一下補充一點能量吧！（出示寫字韻律操）
（三）書寫帶有豎的漢字
1.師過渡：同學們表現得真不錯，現在能量十足，相信你們接下來會表現得更棒。你準備好了嗎？
2.課件出示漢字，仔細觀察交流：找出不同的豎。
3.課件演示，生觀看說一說：垂露豎和懸針豎分別處于漢字的哪一筆？
懸針豎一定字的最后一筆。垂露豎是一個通用的豎，有時候可以代替懸針豎使用，但是懸針豎不能代替垂露豎，因為垂露豎一般在筆畫中，它起重要的作用。
4.出示課件，生思考交流：哪些漢字帶有豎？
5.自主練一練。
6.作業點評，給星。
7.師：累了嗎？再來補充一點能量。希望你們時刻充滿能量迎接每一天。出示：寫字韻律操。（師生一起做一做。）
三、總結。
師：孩子們我們是早晨的太陽，老師希望你們每天都信心滿滿能量滿滿，度過快樂的學習時光。練字不是一朝一夕的事情，需要我們天天練，周周練，一直練；只要持之以恒，你就能成為小小書法家。祝愿你們都能寫出一手漂亮的漢字，謝謝大家！

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