資源簡介

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實驗時間
年
月
日（星期
）
班級
學
生
姓
名
實驗內容
練習使用顯微鏡
實驗目的
說出顯微鏡的主要結構的名稱和用途。練習使用顯微鏡，學會規范操作顯微鏡。嘗試使用低倍鏡觀察到清晰的物像。
實驗器材
顯微鏡、寫有“上”字的玻片、擦鏡紙、紗布。
實驗步驟
實驗步驟實驗過程討論分析1、取鏡安放取顯微鏡時，左手握住
，右手托住
。安放顯微鏡應略偏
。顯微鏡是貴重儀器，雙手取鏡是為了
。安放顯微鏡略偏左的目的是：
。2、對光轉動轉換器，使低倍物鏡對準
孔。當外界光源暗時，應選用
光圈對準通光孔，同時選用
反光鏡。3、放置玻片標本把要觀察的玻片放在
上，盡量使要觀察的標本正對
中央。盡量使要觀察的標本正對通光孔中央，這樣物像容易在
中找到。4、觀察轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩降，直至
為止，眼睛應從側面注視
。
時針轉動粗準焦螺旋，使鏡簡緩緩上升直到看清物像為止。再轉動
準焦螺旋，使物像更清晰。眼睛應從側面注視的目的是：避免
。鏡筒上升切忌太快，因為只有在
位置上，物象才清晰。若鏡筒上升太快，極易錯過焦距。要將視野右下方的物像移到視野中央，則推移裝片的方向是
。“上”字裝片在顯微鏡下呈
圖像。說明顯微鏡成像是
。實驗步驟實驗過程討論分析5、收放實驗后，把顯微鏡擦拭干凈。轉動轉換器使兩個物鏡
。鏡筒降至
處，反光鏡放在
結論
實驗成績
指導教師：_________________
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實驗內容
觀察人和動物細胞的基本結構
實驗目的
學會制作人口腔上皮細胞臨時裝片。用顯微鏡觀察動物細胞的形態結構。初步學會畫細胞結構圖。
實驗器材
顯微鏡、載玻片、蓋玻片、0.9%生理鹽水、碘液、滴管、消毒牙簽、紗布、吸水紙、其他動物細胞的永久裝片。
實驗步驟
實驗步驟實驗過程討論分析1、制作人口腔上皮細胞臨時裝片。①擦干凈載玻片和蓋玻片。②在載玻片中央，滴一滴
濃度一般是
。③用消毒牙簽的一端在口腔側壁輕刮幾下。④把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的水滴中涂抹幾下。⑤蓋上蓋玻片。⑥在蓋玻片一側加
在另一側用吸水紙吸。為什么要用清水漱口？
。碎屑的一端在載玻片的水滴中涂抹要均勻，其目的是
。避免產生氣泡的方法是：
氣泡與細胞的區別是：
2、是微鏡觀察人口腔上皮細胞實驗步驟實驗過程討論分析
結論
按生物繪圖要求，畫出人體口腔上皮細胞的結構圖，并注明各部分結構的名稱。
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實驗內容
觀察植物細胞的基本結構
實驗目的
練習制作植物細胞臨時裝片。用顯微鏡觀察植物細胞和形態結構。練習畫植物細胞結構圖
實驗器材
洋蔥鱗片葉、番茄果實、顯微鏡、載玻片，蓋玻片、清水、碘液、滴管、鑷子、刀片、紗布、吸水紙、紗布、其他植物細胞的永久裝片。
實驗步驟
實驗步驟實驗過程討論分析1、制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片。①擦干凈載玻片和蓋玻片。②在載玻片中央，滴一滴
。③用
切取一塊洋蔥鱗片葉，用
撕取表皮。④將洋蔥表皮放在載玻片的清水中央，用鑷子展平。⑤蓋上蓋玻片。⑥在蓋玻片一側加
，在另一側用吸水紙吸。⑦觀察。水量要適宜，過少，加蓋玻片時易產生
。將內表皮展平，才不致使
。洋蔥表皮細胞很薄，觀察時需將視野的光線調
一些。
結論
繪圖。注明主要結構名稱
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實驗內容
觀察人體四種基本組織
實驗目的
觀察人體四種基本組織的切片。認識人體四種基本組織
實驗器材
人體四種基本組織的永久切片、顯微鏡
實驗步驟
實驗過程實驗材料討論分析對照課本插圖，觀察人體四種基本組織。1、上皮組織①皮膚的表皮屬于復層扁平上皮②呼吸道內表皮③消化道內表皮上皮組織由
細胞構成，主要結構特征：細胞排列
，細胞間質
。思考：呼吸道上皮、消化道上皮有什么不同？與功能有什么關系？2、結締組織①血液②肌腱③皮膚的皮下組織④脂肪結締組織種類多在我體內分布
，主要結構特征：細胞間質
。3、肌肉組織①心臟的心肌②骨骼肌③消化道壁的平滑肌肌肉組織由
構成。4、神經組織①神經元細胞神經組織主要由
構成。
結論
人體四種基本組織是：
、
、
、
、
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實驗內容
觀察葉片的結構
實驗目的
練習制作徒手切片。觀察葉的橫切面和表皮，識別葉片的基本結構
實驗器材
新鮮植物葉片、雙面刀片、毛筆、鑷子、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、清水、滴管、吸水紙、培養皿
實驗步驟
實驗步驟實驗現象討論分析1、制作葉片的臨時切片葉片為什么要切的非常薄？2、觀察葉片的結構低倍鏡觀察葉片的臨時切片觀察葉的上、下表皮組織觀察葉肉細胞觀察葉脈葉的表皮細胞排列
，無色透明。比較柵欄組織和海綿組織的區別，并填表。（見附表）葉脈貫穿于葉肉組織中下表皮細胞之間分散著呈
形狀的細胞，它們之間的空隙叫
。注明左圖所指各部分的結構名稱：①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
葉的上、下表皮細胞有什么不同？為什么？葉肉細胞內含有大量的
是植物進行
的主要場所。
結論
葉片的結構主要由
、
、
三部分組成。葉片內綠色顆粒結構的分布有什么特點?
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實驗內容
探究植物細胞的吸水和失水
實驗目的
通過親歷探究的一般過程，培養科學探究的能力。嘗試根據探究的問題作出假設，設計探究方案。樹立定量實驗的觀念、意識
實驗器材
蘿卜（或黃瓜等）、天平及砝碼，還需要：
。
實驗步驟
1、提出問題植物細胞在什么條件下吸水？在什么條件下失水？2、作出假設實驗作出的假設是：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞
。當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，植物細胞
。3、制定計劃（1）A、B、C、D四個燒杯中分別放入等量的清水、5%、10%、15%的鹽水。（2）將蘿卜切成大小相同的四條，分別稱重并記錄數據，依次為：A中蘿卜
g、B中蘿卜
g、C中蘿卜
g、D中蘿卜
g。（3）將四條蘿卜依次放入A、B、C、D四個燒杯中，靜置5分鐘后觀察蘿卜條的形態變化。A中蘿卜變
、B中蘿卜變
、C中蘿卜變
、D中蘿卜變
。（填硬挺或軟縮）（4）將蘿卜條取出，觀察燒杯中溶液體積的變化，同時測蘿卜條的重量，記錄據。
結論
得出的結論是
。
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實驗內容
觀察根尖的結構
實驗目的
1.學習培養幼根。2.觀察、識別根尖的組織結構。3.認識根與土壤接觸的表面積是很大的。4.理解根的結構與吸收功能相適應的特點
實驗器材
培養皿（培養生出根毛的幼苗）、放大鏡、鑷子、脫脂棉、載玻片、顯微鏡、根尖縱切片。
實驗步驟
實驗過程實驗現象討論分析1、培養、觀察植物的幼根。2、觀察根尖結構（1）低倍鏡觀察根尖縱切片。（2）高倍鏡觀察根尖各部分的細胞特征。將觀察到的結果記錄在附表中。實驗結論：植物體主要吸收器官是
植物體最活躍的吸收部位是
。
結論
實驗結論：植物體主要吸收器官是
植物體最活躍的吸收部位是
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實驗內容
探究影響鼠婦分布的環境因素
實驗目的
學會實驗法研究的一般過程。嘗試設計探究方案并控制實驗條件。根據實驗數據建立一個表格并分析數據
實驗器材
鼠婦（每組10只以上）此外還需要：
。
實驗步驟
1、提出問題本小組是在
地方找到鼠婦的，請從生物與環境關系的角度，就鼠婦躲藏的地方與什么因素有關提出具體問題：
。2、作出假設請寫出至少三種可能影響鼠婦分布的因素：
、
、
。就其中某一因素本組作出的假設是：
。3、制定計劃設計一個簡單易行的對照實驗來驗證本組作出的假設。注意：只設一個變量因素，盡量使驗證的因素是可變的，其他因素則是不變的環境2min3min4min5min
結論
得出實驗結論：
實驗成績
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實驗內容
驗證植物進行光合作用需要葉綠素
實驗目的
驗證植物進行光合作用需要葉綠素。推測植物進行光合作用的場所。領會生物科學探究的一般方法。
實驗器材
銀這天竺葵、銀邊翠、彩葉草、大燒杯、小燒杯、培養皿、三腳架、石棉網、酒精燈、火柴、鑷子、酒精、碘酒、清水
實驗步驟
根據淀粉遇碘變藍的特性，你能采用所給的實驗材料設計一個實驗來驗證植物進行光合作用需要葉綠素嗎？實驗結果記錄：結果植物用碘液檢驗葉片綠色部分白色部分銀邊天竺葵銀邊翠彩葉草
結論
本組得出得實驗結論是：植物進行光合作用需要
。本組推測植物進行光合作用的場所可能是
。
實驗成績
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實驗
觀察種子的結構
實驗日期：
月
日
同組人：
【實驗目的】
運用觀察、解剖的方法，識別種子的基本結構。
學會觀察種子結構的方法。
描述大豆種子和玉米種子的異同點。
【材料用具】
浸軟的大豆和玉米種子、放大鏡、解剖刀、鑷子、
、
【實驗內容和記錄】
實驗過程
實驗現象
討論分析
1、觀察大豆種子的結構。（1）觀察大豆種子的外形。（2）用放大鏡觀察大豆種子的胚。
繪出大豆種子外形的示意圖。繪出大豆種子胚的結構示意圖。
種子最外面有一層薄皮叫
。種子的一側有小小的瘢痕叫
。剝去種皮，可看到大豆有
片子葉，屬于
子葉植物。大豆種子胚中，
所占比例最大，含有豐富的營養物質，這些物質在種子萌發時起什么作用？
2、觀察玉米種子的結構。（1）觀察玉米種子的外形。（2）放大鏡觀察玉米種子的縱剖面。
種子最外面一層結構是由
和
共同構成，玉米種子實際是
。繪出玉米種子縱剖的結構示意圖。注明結構名稱。
玉米有
一片子葉，屬于
子葉植物。碘液滴在玉米種子的縱剖面上，
被染成藍色，說明其中含有
。
【實驗小結】
1、盡管種子的形態各異，但基本結構是
的，外面是
，起
作用；里面是
，包括
、
、
和
，有的種子還有
。
或
含有豐富的營養物質。
2、比較大豆種子和玉米種子的異同點。
相同點
不同點
大豆種子
玉米種子

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