資源簡介

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人教版美術五年級第16課電腦美術
——“反色”效果教學設計
課
時：一課時
課
類：造型·表現
教學用具：課件、電腦、畫圖軟件
學生用具：在家熟悉掌握色彩的填色操作
課題
電腦美術——“反色”效果
單元
學科
美術
年級
5
教學目標
知識目標:
指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫。培養學生動手操作能力,進一步提升學生對軟件操作的熟練度。能力目標:
指導學生進一步了解電腦軟件的畫圖程序的其它功能,對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。情感目標:
通過對Windows畫圖程序的學習，對裝飾畫中的反色有進一步全面認識,在認識反色效果基礎上，培養學生動手操作能力，同時訓練學生們對身邊事物美的發現，為在電子時代中尋找新鮮的信息美奠定基礎。
重點
學習造型及反色處理技巧,同時進一步熟悉畫圖程序的操作步驟。
難點
實踐中遇到的造型及色彩的選擇技巧訓練。
教學過程
教學環節
教學活動
學生活動
設計意圖
新授導入提出問題復習舊知探索研究,實踐感受學生創作
一、談話導入新課1、師：在上課之初,老師來給大家出示幾組圖片,請同學們和老師一起探討一下,這幾張照片給你怎樣的不同感受的，為什么會使你有不一樣的感受？
答：色彩不同
師：沒錯就是色彩不同，明明同一幅畫，只因為色彩發生了變化，給人的感覺就完全不一樣了。那么接下來我們再來看這兩幅圖，說說它們的色彩差異有什么特點？
答：兩幅畫里同一個位置的色彩正好相反
師：沒錯，這些色彩會形成對比，兩者正好相反，黑色的反面是白色，而我們今天要學習的內容就是色彩的“反色”效果。二、新授。1、認識反色：反色——就是對比色，黑——白
是一組對比色
紫——黃
藍——橙
紅——綠
是對比色，俗話說得好，紅花需要綠葉配，紅在綠中顯得更紅，綠在紅中顯得更綠。對比色放在一起，給人一種強烈的視覺沖擊。色環上相互對應180度的顏色就是對比色,2、復習學過的電腦軟件畫圖程序的各種繪圖方法，利用電腦來更快捷地畫出反色效果的作品教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法,并展示改變后的效果,讓學生清楚地了解和掌握。3、認識反色工具4、微課欣賞學習演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作5、講解設計反色裝飾畫的步驟:a用形狀工具畫基本形b用橡皮工具擦去輪廓內線條c用填色工具上色。d復制——右鍵——粘貼——反色。三、學生創作1.選擇你喜愛的畫筆和顏色，利用你的想象來設計一個有趣的形象或是一幅圖畫。要求：
要具有獨特的特點,并進行反色處理。2.學生作畫。師巡視。
欣賞圖片復習舊知，鞏固學習
學生欣賞思考微課學習學生創作
在欣賞過程中,引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關系。教師帶領學生復習之前所學到的知識,讓學生對軟件操作工具有一個復習和鞏固,為下面的反色練習做一個鋪墊。學生在觀察教師操作的過程中對畫圖程序的操作方法進一步熟悉,學習并掌握操作技巧,為自己實踐操作做準備。本環節在教學中起到了解決重難點的作用。鼓勵學生大膽想象,賦予畫面個性與特點。
展示評價
教師收集并展示學生作品，并組織學生進行作品評價1、自評:向同學說說你表現的是什么內容，用什么工具來表現畫面效果。2、互評:欣賞同學作品，說說你的看法。3.教師分類點評。
欣賞作品，用自己的語言評價作品。
通過展示、介紹自己的作品，激發創作興趣。
課堂小結
今天我們通過學習，體驗到了“反色”效果，電腦繪畫是不是很有趣？
激發創作熱情與探索的美好情感
課后延伸
隨著時代發展，電腦的功能越來越豐富，實際操作，試試電腦繪圖還有什么別的強大功能吧！收集資料，下節課和同學們一起分享。
課堂上獲得知識一定要在生活中去實踐應用，學到的，就是有用的。這才是教學應有的本質特點。
板書
電腦美術——“反色”效果黑——白紫——黃
藍——橙紅——綠
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
3(共17張PPT)
第16課
電腦美術
——“反色”效果
人教版
五年級上
新知導入
新知導入
新知導入
對比這兩幅畫的色彩，有什么特點？
色彩相反
新知講解
“反色”
對比色
=
綠——紅
黃——紫
藍——橙
新知講解
對比色
新知講解
新知講解
·用畫圖軟件打開要制作的圖片使用菜單圖
像/反色，如下圖
新知講解
就得到這樣的效果了
新知講解
1、用形狀工具畫基本形
2、用橡皮工具擦去輪廓內線條
3、用填色工具上色。
4、復制——右鍵——粘貼——反色。
想一想，如何利用繪圖工具來畫一幅反色畫？
微課學習
實踐練習
要求：要具有獨特的特點,并進行反色處理。
選擇你喜愛的畫筆和顏色，利用你的想象來設計一個有趣的形象或是一幅圖畫。
展示與評價
展示與評價
拓展延伸
隨著時代發展，電腦的功能越來越豐富，實際操作，試試電腦繪圖還有什么別的強大功能吧！收集資料，下節課和同學們一起分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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