資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版美術五年級11.陶泥的世界教學設計
課
時：一課時
課
類：造型·表現
教學用具：陶藝作品、課件、視頻、陶泥、泥漿、陶藝工具等。
學生用具：陶泥、陶藝工具、報紙紙杯等材料。
課題
陶泥的世界
單元
學科
美術
年級
5
教學目標
知識目標:
通過探究、欣賞、演示、輔導等方法，讓學生了解陶泥的材料特點及泥條盤筑的制陶方法。能力目標:
培養學生的造型能力和想象能力。情感目標:
培養學生對祖國歷史悠久的傳統文學藝術的熱愛，陶冶審美情操。
重點
讓學生認識陶泥，了解泥條盤筑的制陶方法，并用陶泥制作生活用品。?
難點
制作不同的泥條，并設計形態各異的泥條裝飾作品。
教學過程
教學環節
教學活動
學生活動
設計意圖
新授導入探索研究,實踐感受設置問題引發思考學生創作
一、導入新課師：陶泥藝術在我們中國有著古老的歷史，是我國勞動人民的偉大發明之一，中國有著“陶瓷之國”的美譽。我們一起走進陶泥的世界吧！第一站中國歷史博物館，了解最早出現花紋的陶器，仰韶文化時期的半坡遺址人面魚紋彩陶盆，后來又發現了馬廠型，廟底溝型，馬家窯型彩陶。?第二站山東省博物館，講解日照的黑陶，色彩的制作，蛋殼陶的價值。二、新授。1、說一說：這些陶藝作品都有什么造型特點呢？精美、奇特老師這里有三種陶泥的形態：泥球、泥條和泥板，大家自由嘗試制作（給大家一分鐘的時間）?用按壓的方法做成了泥塊?用揉的方法做成了泥球?用搓的方法做成了泥條?分小組談一談陶泥作品，和小組同學一起研究研究，這些漂亮的作品是怎樣做出來的？同學們觀察的非常仔細，這些陶泥作品是用泥盤成型的方法。介紹陶泥成型的三種制作方法藝術賞析欣賞優秀作品總結：拍泥板──泥板厚度適宜粘接成形──粘接部位要捏牢固裝飾──方法不限四、微課學習今天我們主要用泥條盤筑法來嘗試制作，體驗古人的制陶方法。五、學生創作1.請大家用泥條盤筑法完成一件造型精美、裝飾特別的生活用品。要求：設計新穎、結構結實2.學生創作。師巡視。播放音樂。
欣賞圖片
學生欣賞思考學生實踐學生欣賞學生創作
教學中讓學生觀察各種陶器，使學生了解陶器的不同樣式、做法，提高制作欲望；讓學生在玩泥的過程中，自己總結制作時所用的手法，使學生養成勤動腦、善思考的好習慣。欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。通過微視頻的演示，能夠直觀演示出具體的制作要領。啟發學生的思路，開拓學生的創作的素材。
展示評價
“小小陶藝家的歡聚”陶藝作品展示?1.小組互評;2.學生自評;3.教師分類點評。
欣賞作品，用自己的語言評價作品。
“小小陶藝家們”體驗到了學習活動的成功和快樂，學生作品展示既具有藝術性,又一目了然、簡明扼要,學科特點明顯。
課堂小結
今天我們一起體驗了泥條盤筑法這種原始的制陶方法，同學們還完成了這么多造型獨特裝飾精致的作品，真是開心。讓我們在陶泥的世界中盡情感受這份樂趣吧！
課后延伸
陶泥是一門博大精深的藝術，它傳達著人們的美好愿望，隨著社會的進步，拉坯成型法是現在最廣泛應用的一種成型方法，現代社會里陶泥有更多更廣泛的用途，例如人們會用陶泥來制作建筑物的模型，輕巧又便于塑形。除了這些之外，你還知道哪些陶泥做成的東西呢，課后上網查找資料，和同學們分享吧！
升華學生對祖國歷史悠久的傳統文化的熱愛，陶冶審美情操。
板書
陶泥的世界?泥條盤筑隨手捏制泥片拼接
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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