資源簡介

6.示字旁
一、教學目標
1．掌握“示字旁”的書寫要領，臨寫帶有“示字旁”的字。
2．通過觀察“示字旁”的形態，培養觀察能力、分析能力和模仿能力。
3．提高對書法的審美能力，以及對書法藝術的喜愛之情。
二、教學重難點
掌握“示字旁”及例字“福”“祖”“禪”的寫法。
三、教學準備
多媒體課件、實物投影儀、田字格紙一張、作業紙兩張、教材紙、毛筆、墨汁。
四、教學過程
（一）鋪墊、導入
出示：“福”“禪”“只”“禮”（選《多寶塔碑》中的樣字）。同學們仔細觀察這一組字，它們有什么共同點？
都有一個“示字旁”。課件：“示字旁”部分紅色閃爍。
（二）揭題、感知
今天我們練習書寫“示字旁”及含有“示字旁”的字。板書：示字旁，齊讀課題。
1．如何寫好“示字旁”？讀一讀教材中“書法提要”，歸納總結，板書：
（1）首點一般寫成短橫，偏右。 ——板書：首點短橫
（2）橫撇的橫畫短而斜，折筆處與上點的右邊對齊。撇畫斜直不彎曲，撇尾與橫起筆處對齊。 ——板書：橫短撇直
（3）豎畫起筆對準撇的中間，收筆為垂露豎。 ——板書：垂露居中
（4）最后一點右邊不超過橫撇的折處。 ——板書：末點對齊
2. “示字旁”在結構上有何特點呢？觀察交流。 ——板書：上緊下舒
3．教師范寫“示字旁”，邊寫邊強調書寫要領。
4．學生書空練習兩遍。邊書空，邊默誦“示字旁”書寫要領。
5．學生描紅“示字旁”兩遍，教師提示要點。播放古琴音樂《平沙落雁》。
6．教師選擇筆畫到位和不到位的兩張作業，圍繞“示字旁”的寫法提要等方面進行評價。
7．學生再仿影“示字旁”兩遍。
（三）發現、探究
1．再看顏真卿的《多寶塔碑》中帶有“示字旁”的四個字：“福”“禪”“只”“禮”。觀察比較一下，在這些字里，“示字旁”的寫法有什么不同？課件：“示字旁”紅色閃爍。
討論，出示：同樣的偏旁，在不同的字里，寫法會有變化。這就是書法的魅力！
2．出示：各種“福”字。欣賞單個“福”字，看看古代的大書法家們是如何書寫的。
這些字漂亮嗎？你喜歡哪種字體？
3．聽一聽評論家們是如何評價這幾種字體的？播放錄音。
柳公權：柳體的福字筆畫清瘦，筆力遒勁。
顏真卿：顏體的福字筆法圓潤，風格秀美。
歐陽詢：歐體的福字文雅端莊，清秀挺拔。
趙孟頫：趙體的福字筆畫圓秀，字勢橫展。
出示：同樣的字，不同的人書寫，風格各異。這就是書法追求的獨特個性！
（四）仿寫、指點
今天我們練習書寫三個字，出示：“福”“祖”“禪”。
1．我們先看筆畫最多的“禪”字。
（1）寫字之前首先要仔細觀察，結合課前預習，說一說，書寫“禪”字應該注意什么？
出示：“一點通”中“禪”字的書寫要領。
（2）教師在實物投影儀上范寫“禪”字，邊寫邊強調書寫要領。
（3）學生描紅“禪”字兩個。播放古琴音樂《平沙落雁》。
（4）學生評價。希望同學們在下面的練習中避免上面出現的問題，把“示字旁”寫得美觀大方。
（5）學生仿影 “禪”字兩個。播放古琴音樂《平沙落雁》。
（6）學生自我評價，上臺展示。
2．帶有“示字旁”的“福”字和“祖”字又是怎么寫的呢？
（1）請先看兩段視頻。播放視頻：范寫“福”字和“祖”字。邊看視頻，教師邊強調書寫要領。
（2）學生跟著視頻分別將這兩個字各描紅一遍。分別播放視頻。
（3）展示作業，交流評價。
（4）學生將這兩個字分別仿影一遍。
（5）學生再次上臺展示優秀作業，分別說一說寫好這兩個字的注意點。
3．學生拿出準備好的作業紙，心中默記“福”“祖”“禪”這三個字的書寫要領，將這三個字分別仿影一遍。播放古琴音樂《平沙落雁》。
教師用小圓磁鐵在黑板上展示優秀作品，用紅簽字筆圈出好字，評價。
（五）總結、積淀
出示：隋朝大書法家智永《真草千字文》。欣賞了自己的作品，我們再來欣賞古代一位大書法家的作品。
我們也來聽一聽智永練字的故事。聽錄音：《退筆成冢》。聽完了《退筆成冢》，我們明白了一個道理，勤奮練習是學好書法的重要途徑！

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