資源簡介

第10課 豎鉤
人美版《書法》三年級上冊
【教學(xué)目標】
掌握豎鉤的寫法，培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教育學(xué)生做人謙虛禮讓，寬容待人，團結(jié)合作。
【教學(xué)重點和難點】
1、教學(xué)重點：掌握觀察豎鉤形態(tài)的方法和分析豎鉤寫法的方法。
2、教學(xué)難點：把握好豎鉤出鉤時頓筆調(diào)鋒的力度和方向。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣。
二、教學(xué)新課。
(一)、引導(dǎo)，點撥難點，突出重點。
1、豎鉤的形狀特征的描述。(學(xué)生說)
2、與豎筆的比較，加深印象。(豎鉤：豎部寫法與豎畫相同，不收筆，注意鉤的收筆。)
3、特征：(老師講)?豎鉤：起筆重、行筆稍輕、鉤根厚重。
4、鉤的病筆，病因及糾正方法。
?過早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。
鉤朝下掛無力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。
鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過分的提按動作。
出鉤前沒有調(diào)整好筆鋒。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成提、按、頓、駐的動作后再行鉤出。
5、一邊范寫一邊講解寫法。
豎鉤：(1)起筆：逆鋒起筆。(2)行筆：轉(zhuǎn)鋒后向下行筆，到鉤處調(diào)整筆鋒向左上鉤。(3)收筆：順勢自然出鋒收筆。但決不可斜向左下。
6、老師邊寫邊讓學(xué)生觀察、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，讓學(xué)生看會寫法。巡導(dǎo)學(xué)生試寫，個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的寫法，表揚、鼓勵，提高學(xué)生寫字的積極性。發(fā)現(xiàn)問題集體糾正。
7、學(xué)生描寫，老師巡視輔導(dǎo)，同時發(fā)現(xiàn)好的寫法在黑板上展示、評議，表揚鼓勵。
(二)把豎鉤和豎提放到字中練習(xí)。
1、老師范寫：“水”并講解：水和衣怎樣寫才美呢？讓學(xué)生敘述，最后教師小結(jié)水字的豎部挺直，去鉤居中為主，左部上收、睛展，右部也是。中國字講究寬容禮讓，團結(jié)合作，字要寫得方方正正，寫在田字格中間，做人也是如此。
三、實踐練習(xí)
書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個別指導(dǎo)書寫。寫得好的作品在黑板上展示、和學(xué)生一起評議、欣賞。
四、糾偏。
對于學(xué)生的優(yōu)點和進步要給于及時的肯定和鼓勵，并指出普遍存在的問題。
五、再實踐再練習(xí)。
1、老師講解“才”字豎鉤是挺直的偏右，撇寫得舒展。
2、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、針對個別現(xiàn)象進行糾偏和書寫指導(dǎo)。
4、讓學(xué)生在反復(fù)實踐中，體會并掌握寫法技巧，掌握豎鉤的寫法。
六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美，觀察和評議能力。
選出一位同學(xué)的作品，學(xué)生評議作品。其他同學(xué)可作補充說明。老師對于學(xué)生的評論進行重點點撥和說明。
七、教學(xué)小結(jié)。
展示優(yōu)秀作品，總結(jié)得失。讓學(xué)生談收獲，教師提出希望。
八、故事結(jié)尾，鼓勵學(xué)生。
老師以一個書法家《智永退筆成冢》的故事作結(jié)尾，勉勵大家：練字要扎扎實實，不能急于一時，大家努力一定會寫出更好的字。
［板書設(shè)計 ］???
豎 鉤
水 ?豎部挺直、左部上收下展、右部也是。?
才? 豎鉤挺直偏右、撇舒展。

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