資源簡介

第五課 撇
教育目的：
通過學習練習寫撇時的起筆、行筆和收筆的運筆方法，初步掌握撇的書寫方法，增強書寫技能，培養學生的書寫興趣和良好的學習習慣，提高審美能力。
教學重難點：
教學重點：掌握觀察撇畫的基本筆畫的形態變化級特征，學會分析撇畫的書寫方法；
教學難點：初步掌握書寫撇畫時的起、行、收的運筆方法，掌握正確的出鋒方法。
教學用具：多媒體、毛筆、墨汁等書寫用具，米字格書寫紙。
教學時數：一課時
教學過程：
一、謎語導入，激發興趣。
1、師：同學們喜歡猜謎語嗎？下面，老師給大家出一個謎語，請你們來猜一猜：“長頭發，飄起來。——打一筆畫”（生：撇）
看來我們班的同學都是猜謎語的高手。
2、小結：對，今天我們繼續學習毛筆楷書的另一基本筆畫——撇。有同學要問：我們已經學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。
二、探究新知
1、字形探究
撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之一。
我們首先來觀察一下，看撇畫的筆畫形態像什么？（出示PPT撇的筆畫）
（像彎刀、像蘭花的葉子、像被風吹動的柳條……）
同學們的想象可真豐富！通過觀察想象，我們又一次感受到了我國漢字筆畫的形象美。
我會讀帖
經過一段時間的學習，我們知道，要想學好字，首先就是要學會觀察，臨摹別人的字，尤其是那些名家名師的字。老師從《九成宮醴泉銘》原碑帖中，選了一個帶有撇的字——“太”字，請大家一起來讀讀帖。
（出示黑體太字）
（1）請同學們一起來觀察“太”字，撇的形態，撇從哪里起筆？怎樣起筆？從哪兒收筆，怎樣收筆？
為了幫助同學更好的觀察，我們將太字放入田字格內來觀察。
（出示田字格太字）
學生討論回答：起筆的位置、怎樣起筆、收筆位置、怎樣收筆。（撇的寫法與懸針豎類似。逆鋒斜入紙，撇是順鋒斜入紙）
分析：撇的行筆過程（見PPT）
經過讀貼和同學們的討論，我們得出，要寫好撇這個筆畫要做到以下三點：
A、確定好起筆的位置，毛筆順鋒斜入紙，向右下按筆；
B、調整筆鋒，轉筆蓄勢像左下中鋒行筆，漸行漸提；
C、慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾，力至筆端，而不是甩出去。
三、講解示范
（1）撇的寫法
1、教師演示：撇的寫法（在黑板上，沾清水示范）
請同學們舉起手來，和老師一起來練習撇的寫法。首先，順鋒斜入紙，向右下按筆。調整筆鋒，轉筆蓄勢向左下中鋒行筆，漸行漸提；慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾。
2、觀看視頻：長撇的書寫方法。
3、學生練習：撇的書寫（2分鐘）
4、師總結（投影書寫講解）
經過練習，同學們對于撇的寫法有了一定的認識。撇的起筆與豎畫中的懸針豎較為相似，順鋒向右下按筆，調整筆鋒，向左下行筆，漸行漸提，中間部分粗細較為均勻，末端較尖，出鋒不宜過長。在書寫過程中，一定要注意力至筆端，不可出現飛白或虛尖。
（2）筆畫的變化
1、講解
學會讀貼，是習好字的關鍵，通過讀貼，同學們掌握了撇的寫法。下面，我們來看這三個帶有撇畫的字：太；石；尤。
問：這三個字都帶有長撇，他們的書寫方法是否一樣呢？
生答：形態差別。差別在哪里？
總結：
“太”字中的撇屬于豎彎撇，上段豎直，初看上去像在寫豎，到位后，急轉向左，中下段弧度較大、較彎；
“石”字中的撇畫整體粗細均勻，筆畫較“太”字中的撇畫稍直；
“尤”字中撇畫起筆較重，頭尖，又稱尖頭撇。左下行的過程中逐漸提筆出鋒，弧度居中；
由此可見，要真正掌握筆畫的書寫，是要將筆畫帶入字里，所有的筆畫，都是隨著結字的需要伸縮變化的。學會讀貼，就要學會讀同一筆畫在不同字里的精微變化，抓住筆畫形態變化的“美”。
上面我們觀看了長撇的書寫方法，下面再來看一下豎撇是如何書寫的呢？——觀看豎撇的書寫視頻。
2、描紅練習（4分鐘）
現在，同學們拿起桌面上的描紅練習紙，進行三種撇的練習。（將課本放大打印練習？）
同學們在臨摹時，需要仔細觀察，一筆一劃都不要脫離結字來理解。
在書寫過程中要注意不同的撇，角度和弧度的變化、差別。
四、書寫實踐
1、“太”的書寫
掌握了筆畫的書寫，是我們習好字的第一步。下面，讓我們將筆畫帶入字中，來書寫練習，感受筆畫書寫的變化。
講解：以太字為例子，在書寫之前，要注意觀察“太”字在田字格中的分布。注意筆畫的位置分布。太字，結構較正，所以，橫畫不宜過平，應左低右高寫橫。撇畫為豎撇，位于中線的左側，上段豎直，到位后，急轉向左。捺自橫和撇的交叉處伸出，向右下逐漸按筆，最后提筆出鋒。點位于中線左側。
好，下面我們來寫一寫太字。
在書寫過程中除了要注意筆畫的書寫，還要注意結構分布，要布白勻稱。
歐陽詢被譽為楷書的“結構大師”，他在結字時，一方面增加橫畫的左低右高效果，另一方面增加整個字的的欹側程度，造成歐體字結構的險絕。
學生練習。（4分鐘）
展示學生作品：進行點評，講解。
觀看“太”字的書寫視頻。學生再寫。（）
2、“石”的書寫
觀察字形結構。
橫稍微傾斜，撇較直，口的位置幾乎位于中線右側。
觀看石的視頻寫法。
學生練習。
3、“尤”的寫法。
強調學生在書寫過程中應該注意的問題：
A、按筆后調鋒時，注意鋒尖的轉折調整；
B、行筆過程中注意中鋒行筆——筆尖始終保持在筆畫中間運行；
C、提筆出鋒時，筆尖漸行漸提，一定要送到筆尾，不能甩出去。
指導學生在課本P20中描紅、雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學，可以在課本P64繼續臨摹練習。
五、知識拓展
請同學們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下哪些字有撇，這些撇都有哪些特點？選擇出自己認為寫得最好字形的例字，并和同學們分享自己的收獲。
今天，我們學習了撇的三種不同寫法，今天學習的都是長撇。事實上，因為漢子的書寫的需要，撇還變成分成短撇，中撇和長撇之分。
在生活中發現撇，并將自己的發現與同學們交流分享。
評出“小小書法家。”
我們也再次感受到書法藝術博大精深，要想行云流水，落筆如云煙，可不是一朝一夕就能做到的，正如蘇軾所說“筆禿千管，墨磨萬錠”，大家在課后還要勤加練習。
板書設計：
5．撇
太 石 尤

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