資源簡介

1019810012369800第23課 和平發展合作共贏的時代潮流教學設計----人教版高中歷史（2019）必修中外歷史綱要下
課程標準理解：和平、發展、合作、共贏成為時代潮流；牢固樹立構建人類命運共同體意識，共同擔當，同舟共濟，共促全球的和平與發展。教材分析本課內容主要講述第二次世界大戰后，盡管發生了冷戰，但是半個多世紀以來，沒有發生過新的世界大戰，一些局部沖突也得到政治解決。和平與發展成為時代主題。但是，世界并不安定，在和平與發展方面都存在一系列的問題，世界面臨的不穩定性、不確定性突出，人類面臨許多共同的挑戰，需要各國攜手解決。面對各種全球性問題，各主要國際組織加強國際協調，改革原有的全球治理機制發揮著積極作用，中國倡導并堅持推動構建人類命運共同體，是中國對世界和平與發展、對全球治理體系改革和建設提供中國方案、中國智慧和中國力量。
教學目標
1、運用時空定位，了解當今世界發展的主要發展趨勢，理解 20世紀以來世界時代主題發生的變化，實現時空觀念核心素養的培養。
2、通過引入時政熱點，了解和平與發展的時代主題出現的背景以及所面臨的的挑戰，理解和平與發展的關系，實現歷史解釋、史料實證兩大核心素養的培養。3、通過分析上海合作組織、“一帶一路”、“構建人類命運共同體”等時政熱點，認識合作共贏、構建人類命運共同體的重要性，培養家國情懷。
4、通過學習中國在和平發展時代大背景下所做的努力，認識合作共贏、構建人類命運共同體的重要性，培養時代責任感和歷史擔當。
教學重難點：
重點：理解和平、發展、合作、共贏成為時代潮流。
難點：構建人類命運共同體的意識。
學情分析：通過對上一課的學習，學生對于當今世界的發展趨勢有了一定的了解，易于學習本課內容；學生思維活躍、樂于探究，學習歷史的積極性較高，并且有了一定的知識積淀，獲得知識的方式多樣，了解的時政熱點較多，更加利于本課的學習，更好地發揮學生的主體作用。
課前準備：課件、教參
教學設計一、導入關于疫情的視頻
學生：認真觀看視頻教師：2020年新年伊始，一場突如其來的疫情徹底打亂了我們的生活，也促使大家更加關注世界。習近平總書記在聯合國日內瓦總部的演講中就提出：“世界怎么了，我們怎么辦？這是世界都在思考的問題，也是我們應該思考的問題。”今天就讓我們帶著這個問題進入本課的學習。
二、新授請同學們快速瀏覽學習目標出示圖片
教師：這幾幅圖片是發生在 20世紀上半期的重大事件，大家能夠總結一下這反應了這一時期世界處于什么樣的局勢之下？
學生：戰爭與革命教師：20世紀下半葉呢？
總結：鄧小平在 20世紀 80年代就提出了和平與發展成為當今時代的主題。請同學們結合之前所學知識及 PPT出示的相關史料想一想鄧小平做出這一論斷的依據。
（一）時代主題——和平與發展出示材料：
材料一：?1953年《朝鮮停戰協定》簽署，決定和平解決朝鮮問題。
?1973年《關于在越南結束戰爭、恢復和平的協定》簽署，美國從越南撤軍。
?1990年伊拉克接受聯合國 660號決議, 從科威特撤軍，科威特戰爭結束。
?1991年《束埔寨和平協定》簽署，延續 13年的柬埔寨戰亂從此結束。
?1995年《代頓和平協議》簽署，波黑戰爭結束。
1)二戰結束后，沒有發生過新的世界大戰，一些局部沖突也得到政治解決;
材料二
從 1948年聯合國維護和平行動開始實施以來，到 2018年，已經進行了 71項，完成57項。這些維和行動，對控制局部戰爭擴大、解決地方沖突發揮了有效作用。
2）聯合國維和行動行動發揮了有效作用
材料三
世界年生產總值（萬億美元）
——數據來源搜狐新聞網
世界年生產總值（萬億美元）——數據來源搜狐新聞網（3）由于長期和平，世界各方面都獲得了驚人的發展，極大地改變了各國和整個世界的面貌。
材料四：
經濟發展與合作組織(OECD)投資司國際關系部主任安德烈?戈爾茨坦表示，對于發展中國家來說他們在全球經濟中發揮著越來越重要的作用，對于印度還有中國，還有巴西來說這些發展中國家正在發揮著越來越重要的作用。
（4）發展中國家國家在世界經濟、政治生活中正在發揮越來越重要的作用
教師進行總結：和平與發展確定依據
1、二戰結束后，沒有發生過新的世界大戰，一些局部沖突也得到政治解決；
2、聯合國維和行動發揮了有效作用；
3、由于長期和平，世界各方面都獲得了驚人的發展，極大地改變了各國和整個世界的面貌；
4、發展中國家在世界經濟、政治生活中正在發揮越來越重要的作用。
學生當堂背誦過渡：當今世界雖然處于和平與發展之中，但它不意味著當今世界已經完全實現了和平與發展，應該說，世界和平與發展還面臨一系列問題與挑戰。
（二）時代問題——危機與挑戰學生閱讀教材，自主學習。課件展示有關圖片與視頻，幫助學生更好地理解掌握。
環北冰洋各國對北極資源的勘探進行總結：
1.發展面臨的問題
（1）世界經濟增長的動力不足，發達經濟體需求萎縮、經濟復蘇乏力對新興市場和發展中國家影響巨大；
（2）南北差距和貧富分化日益嚴重；
2.和平與安全方面面臨的問題
①地區熱點問題此起彼伏
②非傳統安全威脅持續蔓延（核擴散、恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病等）
③海洋權益和極地資源爭奪等日趨激烈
④霸權主義和強權政治依然存在過渡：面對這些問題，沒有哪一個國家能夠獨自應對這些挑戰，也沒有哪一個國家能夠退回到自我封閉的孤島，我們如何破題，促進時代發展？
（三）時代破題——合作共贏我們針對日本核廢水排放這個熱點問題，去聯合國看看各國代表有怎樣的解決方案。按照我們分好的小組，一組為美國代表，二組為韓國代表，三組為德國代表，四組為中國代表，我們還需要一名主持人，哪位同學承擔這個重任？接下來我們模擬聯合國論壇，請同學們結合屏幕上所給的各國態度及相關評論，進行三分鐘的討論，一會兒請各國代表發言。
態度：中國：日本不顧國內外的質疑和反對，未經與周邊國家和國際社會充分協商，單方面決定以排海方式處置福島核電站事故核廢水，這種做法極其不負責任，將嚴重損害國際公共健康安全和周邊國家人民切身利益。
韓國：韓方堅決反對日本政府在未獲得鄰國理解的情況下單方面做出的決定。
德國：沉默
美國：支持感謝
評論：美國：美國的國務卿布林肯還公開發聲，說謝謝日本認真地處理那些核廢水。實際上，美國的食品藥品管理局發布了對日本食品的禁令。這個禁令中，日本魚類，肉類，奶制品，大米，全麥，黃油，奇異果等等全部禁止進入美國。原因是核污染。也就是說，在美國打垮日本的時候，早就把門關死了。
韓國：韓國的反應要激動的多了。文在寅向日本大使遞交了國書，抗議日本向大海中排放核廢水。文在寅當面告訴相星孝一，向日本轉達韓國對日本向大海排入核廢水的憂慮。
原因主要有三個。
第一個是，韓國的地理位置不能無視日本此次排放核廢水。
第二個原因是，韓國不想跟中國鬧僵。
第三個原因是，文在寅是一個非常負責任的韓國總統。
德國：傾倒的核廢料也一點不少，據國際原子能機構估計從 1946年到 1993年，歐美一共 13個國家至少向大洋中丟棄了 20萬噸以上的固體核廢料（濃度遠超過今天的日本核廢水），威脅相當于數十個福島核電站泄露。
中國：2021年 4月 15日，中華人民共和國商務部回應日本處置福島核廢水：密切跟蹤事態發展，保障中國消費者安全。4月 15日，外交部部長助理吳江浩就日方作出福島核廢水排海決定提出嚴正交涉。各國代表發言。過渡：大家進行了激烈的討論，發現同學們的潛力無窮，希望同學們在今后的學習和生活中不斷釋放更大的潛力。伴隨經濟全球化不斷發展，世界的整體性不斷加強，我們更應該站在全球的角度，在合作共贏中促進全球共同發展。重視發揮國際組織在治理全球的作用，改革原有的全球治理機制，加強國際協調，構建人類命運共同體。教師：我們這節課已漸漸接近尾聲，誰能起來說一下我們本節課主要學習了什么？學生：進行總結面對百年未有之變局，習近平總書記在博鰲亞洲論壇中做出深刻講話，我們一起認真聆聽。
小結：我們處在一個充滿挑戰的時代，也是一個充滿希望的時代，盡管在生活和學習中會遇到各種艱難險阻，但只要我們堅定目標，揚帆起航，不斷努力，加強合作，必將駛向更加美好的未來！
4813935592455當堂檢測：
1.“鑄劍為犁”出自《孔子家語·致思》：“鑄劍習以為農器，放牛馬于原藪，室家無離曠之思，千歲無戰斗之患。” 下圖為矗立在聯合國總部的雕塑——《鑄劍為犁》。它所反映的世界主題是
A. 反帝和反霸 B. 和平與發展
C. 共享與共榮 D. 生產與環境
2．掃碼支付給中國廣大群眾的生產生活帶來極大便利，近年來，“一帶一路”沿線國家越來越多的機場、出租車等也推出了掃碼支付方式，這大大提升了顧客的消費體驗，方便了群眾生活。這說明
A．和平與發展成為時代主題
B．中國開始主導全球化
C．合作共贏的國際關系建立
D．中國的發展惠及世界
3.習近平在G20杭州峰會閉幕式上致辭：“圍繞會議主題和重點議題進行了熱烈而富有成果的討論，就加強政策協調、創新增長方式、全球經濟金融治理，國際貿易和投資，包容和聯動發展等議題，達成很多重要共識。”這屆 G20峰會的共識( )
A.說明 G20已成為世界上最成功的區域組織
B.促進了亞太經濟組織的完善
C.有利于與會國之間的經濟聯系加強
D.成為中國領導世界經濟的標志

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