資源簡介

(共28張PPT)
200萬年前
煎炒
燒烤
維持生命之氣—氧氣
3.3
燃燒條件與滅火原理
本課主要內容
1
2
3
4
物質燃燒的條件
滅火依據什么原理
爆炸與防爆安全
本節知識點總結
燃燒的現象
燃燒與滅火
什么是燃燒？
-------燃燒是一種發光、發熱的劇烈的化學反應。
燃燒的條件是什么？
古代
近代
學會取火
冶金
陶瓷
火藥
?
燃燒的本質是什么?
現代
燃燒需要哪些條件？你的依據是什么？
煎炒
燒烤
鉆木取火
木炭燃燒實驗
石頭
木塊
點不著
點燃了
[實驗一]
物質必須具有可燃性
[實驗二]
熄滅了
可燃物要與氧氣接觸
[實驗三]
紙條
木塊
很快燃燒了
很久才燃燒
可燃物達到燃燒所需要的最低溫度
（即可燃物的著火點）
探究燃燒的條件
燃燒需要三個條件：
三個條件缺一不可!
閱讀書本82頁，理解什么是緩慢氧化什么是自燃？
自燃
緩慢氧化
火災現場
火災現場
撲救火災
滅火原理一:消除可燃物或使可燃物與其他物品隔離
滅火原理三:溫度降到著火點以下
滅火原理二:隔絕氧氣或空氣
滅火原理
滅火就是——破壞燃燒的條件
思考：
1、柴草發生火災時用水可以救滅火的原因：
水可以降低火場內的溫度，使溫度降低到著火點以下
2、保存白磷的方法是將白磷放到水中，原因是：
白磷著火點低，水的作用是將白磷與空氣隔絕
3.森林著火，是把大火蔓延路線前的一段樹木砍掉
樹木是可燃物，清除前方可燃物可以達到滅火的目的
酸堿滅火器原理
逃生自救常識
火警
--
119
1.熟悉環境,明辨方向;
2.不入險地,不貪財產;
3.簡易防護,掩鼻匍匐;
4.善用通道,莫用電梯;
5.避難場所,固守待援;
6.傳送信號,尋求援助;
7.火已及身,切勿驚跑;
8.緩降逃生,滑繩自救。
爆炸與防爆安全
爆炸:
可燃物在有限的空間內急劇地燃燒，在短時間內聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起的現象。
爆炸的條件：
①在有限的空間內
②產生急速的燃燒
③有氣體生成
與燃燒和爆炸有關的圖標
禁止煙火
禁止帶火種
禁止燃放鞭炮
禁止吸煙
當心火災——
禁止放易燃物質
當心爆炸——
當心火災——
易燃物質
爆炸性物質
氧化物
檢查站：為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，而煤爐火用扇子扇，卻
扇越旺？
分析：
蠟燭燃燒放出的熱量少，用嘴吹會使產生的熱量隨空氣的流動而散失，溫度降低到著火點以下，所以蠟燭熄滅。
在煤爐中燃料多，燃料燃燒時放出的熱量多，扇風不會使煤爐的溫度降低到著火點以下，而扇風時又使空氣流通，補充了氧氣，所以會越扇越旺。
本節課知識網絡
3.3燃燒條件
與滅火原理
燃燒條件
（同時俱備）
滅火原理
（滿足任一即可）
爆炸
1.本身是可燃物
2.接觸空氣或氧氣
3.溫度達到可燃物的著火點
使燃燒物的溫度降至著火點以下。
使燃燒物隔絕空氣或氧氣。
燃燒物與其他可燃物隔離或清除掉可燃物。
如高壓水槍滅火、吹滅蠟燭
如濕抹布蓋住燃著的酒精、鍋蓋蓋住著火的油鍋、泡沫滅火器
如森林滅火砍掉周圍樹木形成隔離帶
可燃物在有些空間內極速燃燒
短時間內產生大量氣體和熱
煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內打上一些孔(如下圖)。請你分析這種變化的優點是：
。
使煤與空氣的接觸面積增大，燃燒更為充分
課堂典型練習
今天作業
社會實踐
：請你通過詢問他人、走訪消防部門、查閱報刊雜志等方式，了解人們在日常生活和生產中通常采用的滅火方法，將調查結果填入下表，并與同學們交流，討論。
滅火事例
滅火方法
滅火原理
油鍋著火
用鍋蓋蓋滅
燃著的可燃物與空氣隔離
感謝各位聆聽！
祝同學們學習進步！

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