資源簡介

(共17張PPT)
秤砣雖小壓千斤
學生需求分析
關于秤，你已經知道什么？
關于秤，你有什么感興趣的問題？
我們的學習任務
通過本次活動，我們對桿秤的發明、工作原理、制作方法有一定的了解，通過各種探究活動，了解生活中不同類型的秤的應用，并進行發明創造活動。
我們的學習目標（一）
知識與能力目標：
1、了解秤的發明史。
2、知道桿秤制作的原理及制作的方法。
3、認識不同類型的秤，了解它們的工作原理。
4、學會使用秤。
5、能自己制作一桿秤。
6、有新的設想，能設計出一桿有個性的新型桿秤。
我們的學習目標（二）
過程與方法目標：
1、通過對秤的工作原理進行實驗探究，培養我們開展科學實驗探究的能力。
2、通過對秤的發明史以及不同類型的秤在生活中應用的調查訪問，培養我們搜集整理資料的能力、合作探究能力、與人交流的能力，以及從科學的角度思考、解決問題的能力。
3、通過制作桿秤和發明創新，培養我們的動手操作能力和科技創新精神。
4、
通過上網查閱及制作幻燈片、網頁，養成自覺地利用網絡開展學習的習慣。
情感態度價值觀目標：
知道科學技術的發展是促進社會進步的重要原因，并愿意努力學習，為社會進步作出貢獻。
我們的學習目標（三）
我們要研究的核心問題
基本問題：在我們的生活中，公平重要嗎？為什么？
單元問題：怎樣理解“秤砣雖小壓千斤”？
內容問題：
1、秤是誰發明的，最早的秤什么樣？秤是怎樣制作的？
2、秤的工作原理是什么？
3、在我們的生活中有哪些不同種類的秤，分別在什么情況下使用？
4、
關于秤有哪些相關的故事、傳說、歌曲
？
本活動的研究方法
1、小組合作互助，全班資源共享。
2、結合不同研究項目，采取實驗探究、調查訪問、查閱資料等方法開展研究。
1、小組選擇研究的問題。
2、小組討論研究計劃。
3、做好小組分工。
研究過程（一）
需要老師提供什么幫助？
研究過程（二）
1、分組主動進行探究。
2、分頭收集資料，討論、分析整理資料。
3、各小組建立專門的文件夾存放研究結果，達到資源共享。
以小組為單位將自己收集的資料和討論的結果，經過分析、歸類和整理，制作成多媒體演示文稿。
(1)請大家觀看學生演示文稿范例
(2）如何才能制作好演示文稿呢?請同學們參考:學生演示文稿量規
研究過程（三）
研究過程（四）
初步成果交流:
各小組推派代表，交流學習的初步成果；
播放演示文稿時，要邊點擊邊講解，要講解清楚、明白。
研究過程（五）
1、以小組為單位將本小組探究的過程、情況和結果進行總結與反思,談談自己新的認識和需要解決的新問題。
2、將以上的展示內容制作成網站。
(1)請大家觀看學生網站范例
(2）如何才能制作好專題網站呢?請同學們參考學生網站量規。
研究過程（六）
網站展示
每組選派代表進行學生網站的演示。在演示的同時，組織評價，在小組內和小組間按照評價量規進行互評。
討論會：
你是怎樣理解公平的？公平在我們的生活中重要嗎？為什么？
結束語
這次關于秤的研究結束了，我們找到了自己更多的閃光點，能看到自己在逐步成長。我們的學習、研究還在繼續，我們要把在本次活動中掌握的研究方法，運用到更多的研究中去，獲得更多的成功！

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