資源簡(jiǎn)介 第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)INCLUDEPICTURE"學(xué)習(xí)目標(biāo).TIF"INCLUDEPICTURE"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教(上)教用\\教案8歷史人教(上)\\學(xué)習(xí)目標(biāo).TIF"\MERGEFORMATINET1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),了解全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的第一次勝利——平型關(guān)大捷,主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役——百團(tuán)大戰(zhàn)的基本史實(shí),知道抗日根據(jù)地的建設(shè)情況。2.通過(guò)小組討論,分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)取得的戰(zhàn)績(jī)及原因,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍在敵后戰(zhàn)場(chǎng)中的作用,明白抗擊外來(lái)侵略是每一個(gè)中華兒女的歷史責(zé)任和使命。INCLUDEPICTURE"教學(xué)重點(diǎn).TIF"INCLUDEPICTURE"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教(上)教用\\教案8歷史人教(上)\\教學(xué)重點(diǎn).TIF"\MERGEFORMATINET平型關(guān)大捷;百團(tuán)大戰(zhàn)。INCLUDEPICTURE"教學(xué)難點(diǎn).TIF"INCLUDEPICTURE"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教(上)教用\\教案8歷史人教(上)\\教學(xué)難點(diǎn).TIF"\MERGEFORMATINET抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展。INCLUDEPICTURE"教學(xué)方法.TIF"INCLUDEPICTURE"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教(上)教用\\教案8歷史人教(上)\\教學(xué)方法.TIF"\MERGEFORMATINET談話法、講授法、討論法。INCLUDEPICTURE"學(xué)生學(xué)法.TIF"INCLUDEPICTURE"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教(上)教用\\教案8歷史人教(上)\\學(xué)生學(xué)法.TIF"\MERGEFORMATINET自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。INCLUDEPICTURE"教學(xué)過(guò)程.TIF"INCLUDEPICTURE"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教(上)教用\\教案8歷史人教(上)\\教學(xué)過(guò)程.TIF"\MERGEFORMATINET(一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)以后,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍深入敵后,放手發(fā)動(dòng)群眾,建立抗日根據(jù)地,抗擊日本侵略者。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)取得了怎樣的戰(zhàn)績(jī)?抗日根據(jù)地是如何壯大起來(lái)的?今天,就讓我們一起學(xué)習(xí)第21課《敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》吧!(二)自主學(xué)習(xí) 梳理新知知識(shí)點(diǎn)一 平型關(guān)大捷1.淞滬會(huì)戰(zhàn)期間,日軍侵入山西,企圖占領(lǐng)__太原__。1937年9月,日軍板垣師團(tuán)一部向平型關(guān)開(kāi)進(jìn)。八路軍第一一五師在師長(zhǎng)__林彪__率領(lǐng)下,在__平型關(guān)__一帶隱蔽設(shè)伏。經(jīng)過(guò)近一天的激戰(zhàn),將日軍全部殲滅。2.平型關(guān)大捷是全民族抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)在__正面戰(zhàn)場(chǎng)__取得的__第一個(gè)__勝利,粉碎了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話。知識(shí)點(diǎn)二 毛澤東《論持久戰(zhàn)》和抗日根據(jù)地的建立與發(fā)展1.全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后,中國(guó)共產(chǎn)黨充分動(dòng)員和依靠群眾,堅(jiān)持__全面抗戰(zhàn)__路線。2.1938年,毛澤東發(fā)表了《__論持久戰(zhàn)__》,闡明了中國(guó)共產(chǎn)黨的__抗日持久戰(zhàn)__戰(zhàn)略總方針,大大增強(qiáng)了全國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的決心和信心。3.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍等抗日武裝力量挺進(jìn)敵后,創(chuàng)建__抗日根據(jù)地__和游擊區(qū),牽制和抗擊了大量日軍。陜甘寧邊區(qū)首府、中共中央所在地__延安__是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略總后方和指揮中樞。4.根據(jù)地軍民以__主力部隊(duì)和民兵__為骨干,以__廣大群眾__為基礎(chǔ),展開(kāi)__人民游擊戰(zhàn)爭(zhēng)__,進(jìn)行反“掃蕩”,創(chuàng)造了麻雀戰(zhàn)、__地道戰(zhàn)__、__地雷戰(zhàn)__、破襲戰(zhàn)、水上游擊戰(zhàn)等戰(zhàn)法,使日軍攻防無(wú)措,疲于奔命。5.中國(guó)共產(chǎn)黨大力推動(dòng)抗日根據(jù)地的各項(xiàng)建設(shè):建立__抗日民主__政權(quán),實(shí)行__民主__選舉,推行__精兵簡(jiǎn)政__,減輕人民負(fù)擔(dān);實(shí)行__地主減租減息__、__農(nóng)民交租交息__的土地政策,開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)地成為_(kāi)_敵后游擊戰(zhàn)__得以堅(jiān)持并取得最后勝利的基地。6.__敵后戰(zhàn)場(chǎng)__與__正面戰(zhàn)場(chǎng)__相互配合,構(gòu)成了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的整體。知識(shí)點(diǎn)三 百團(tuán)大戰(zhàn)1.為了消滅抗日根據(jù)地,日軍實(shí)行“__囚籠政策_(dá)_”,依托公路、鐵路,對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行封鎖與蠶食。2.1940年下半年,為了粉碎日軍對(duì)__敵后抗日根據(jù)地__的“掃蕩”和封鎖,振奮抗戰(zhàn)軍民的士氣,八路軍總部在__彭德懷__指揮下,組織100多個(gè)團(tuán),對(duì)日軍發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)大規(guī)模進(jìn)攻,史稱“__百團(tuán)大戰(zhàn)__”。3.百團(tuán)大戰(zhàn)的主要目標(biāo)是__破襲日軍交通線__,摧毀敵人交通線兩側(cè)及抗日根據(jù)地內(nèi)的__日偽據(jù)點(diǎn)__。百團(tuán)大戰(zhàn)歷時(shí)數(shù)月,戰(zhàn)果輝煌,有力打擊了日軍的侵略氣焰,提高了__共產(chǎn)黨和八路軍__的威望,振奮了全國(guó)軍民爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的信心。4.日軍遭受打擊后,立即組織重兵對(duì)八路軍及抗日根據(jù)地實(shí)施報(bào)復(fù)性“__掃蕩__”,八路軍隨即轉(zhuǎn)入反“掃蕩”作戰(zhàn)。(三)合作探究 生成能力探究一 什么是敵后戰(zhàn)場(chǎng)?它有哪些作用?(1)定義:中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地的斗爭(zhēng),在戰(zhàn)略防御階段是抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng),執(zhí)行全面抗戰(zhàn)路線,即動(dòng)員全民族一切抗日力量爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利。陜甘寧邊區(qū)首府、中共中央所在地延安是全國(guó)抗日根據(jù)地的指揮中樞和戰(zhàn)略總后方。敵后戰(zhàn)場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍、華南抗日縱隊(duì)和華北抗日聯(lián)軍所創(chuàng)造的。它從抗戰(zhàn)初期配合正面戰(zhàn)場(chǎng)友軍作戰(zhàn),到戰(zhàn)略相持階段的1941年挑起中國(guó)抗日的重?fù)?dān),上升為主戰(zhàn)場(chǎng),成為中國(guó)抗戰(zhàn)的中流砥柱,為贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利作出了巨大的歷史貢獻(xiàn)。(2)作用:①在戰(zhàn)略上有力地配合正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn),為維持中國(guó)持久抗戰(zhàn)的局面創(chuàng)造了有利條件。②敵后抗日根據(jù)地的建立,是敵后抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的戰(zhàn)略基地和后方。它的存在和發(fā)展,增強(qiáng)了人民抗戰(zhàn)勝利的信心。③為中國(guó)革命保存和擴(kuò)大了力量,為抗戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)。給后來(lái)的新中國(guó)建設(shè)積累了政治、經(jīng)濟(jì)經(jīng)驗(yàn)。探究二 綜合所學(xué)知識(shí),分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地為何建設(shè)得好。中國(guó)共產(chǎn)黨抗日根據(jù)地不是簡(jiǎn)單的軍事根據(jù)地,而是在最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下建立的抗日民主政權(quán)。它使中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦條件下積累了新民主主義的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn),積累了打贏戰(zhàn)爭(zhēng)和行政管理的寶貴經(jīng)驗(yàn),也為日后解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新中國(guó)的建設(shè)提供了借鑒。首先,中國(guó)共產(chǎn)黨在政治建設(shè)上的探索和創(chuàng)新,使抗日根據(jù)地成為具有強(qiáng)烈包容性和廣泛代表性的抗日民主政權(quán),贏得了廣大人民群眾的認(rèn)同和信任。抗日根據(jù)地建立了一個(gè)議行并列的政權(quán)體制,加強(qiáng)了人民對(duì)政府的監(jiān)督,促進(jìn)了法制建設(shè),提高了農(nóng)民的政治參與意識(shí),改變了傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村政治結(jié)構(gòu);踐行“三三制”原則,建立了更廣泛的民主政治,提高了各級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)的工作效率;實(shí)行“精兵簡(jiǎn)政”原則,減輕了人民負(fù)擔(dān),提高了行政效率和軍隊(duì)效能;確立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨,正確處理了黨政關(guān)系,切實(shí)為群眾謀利益。這一系列政治建設(shè)發(fā)展了新民主主義的政治理論,為日后新中國(guó)的政權(quán)建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。其次,中國(guó)共產(chǎn)黨在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的摸索和改革,使抗戰(zhàn)軍民有充實(shí)的后勤保障,通過(guò)維護(hù)人民的根本利益爭(zhēng)取到廣泛的群眾支持。抗日根據(jù)地實(shí)行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的土地政策,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)關(guān)系,既使農(nóng)民獲得了更多經(jīng)濟(jì)利益,鼓勵(lì)了廣大農(nóng)民的抗戰(zhàn)熱情,又取得了開(kāi)明士紳的支持,團(tuán)結(jié)了抗戰(zhàn)力量;開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),“發(fā)展經(jīng)濟(jì),保障供給”“自己動(dòng)手,豐衣足食”,粉碎經(jīng)濟(jì)封鎖,形成的自力更生、艱苦奮斗的精神和培養(yǎng)的管理經(jīng)濟(jì)的干部都對(duì)新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)生了重要影響。這些抗日根據(jù)地的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),豐富了新民主主義的經(jīng)濟(jì)理論,為新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了強(qiáng)大的智力支持。(四)歸納總結(jié) 整體感知(五)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 鞏固新知INCLUDEPICTURE"教學(xué)反思.TIF"INCLUDEPICTURE"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教(上)教用\\教案8歷史人教(上)\\教學(xué)反思.TIF"\MERGEFORMATINET在本課的教育教學(xué)中,主要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的作用進(jìn)行講述,通過(guò)多種圖片資料,讓學(xué)生直觀地感受平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)的重要影響。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、小組探究性學(xué)習(xí)等多種教育教學(xué)的方法,讓學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維;其中,特別注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì),通過(guò)問(wèn)題的層次性的設(shè)置,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。也還有值得進(jìn)一步提高的地方,比如,對(duì)歷史史料的解讀和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)之間的靈活過(guò)渡等。 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)