資源簡介

(共17張PPT)
搖啊搖
人音版
三年級上
新知導入
嘿喲嘿,嘿喲嘿，姥姥家,看大戲。媽媽去,爸爸去，小寶貝,也要去?嘿喲嘿,嘿喲嘿，你過來,我過去。拉一把,扯一把，小寶寶,快長大。?搖啊搖，搖啊搖，搖啊搖，搖啊搖，LU-----
歌曲欣賞
快
中速
慢
歌曲的速度是怎樣的？
歌曲欣賞
這首曲子的音樂旋律是什么類型的？
明朗歡快
甜美溫柔
新知講解
跟老師一起律動，體會你聽到旋律是幾拍子？強弱規律是什么？
八六拍:是由兩個三拍子復合而成的拍子,屬于復拍子。
強
弱
弱
次強
弱
弱
指揮圖
新知講解
跟著歌曲的節奏讀一讀歌詞。
新知講解
請配合音樂用你的身體做適當的動作并感受旋律。跟著伴奏唱一唱歌曲的旋律。
新知講解
新知講解
新知講解
歌曲表現了怎樣的思想感情？
歌曲描繪了小朋友搖船到外婆家，和外婆的那種親切喜愛之情。
合作探究
靜靜夜晚，除了聽到外婆（媽媽）哄寶寶唱搖籃曲的歌聲，還可能聽到自然界中的哪些聲音？
1、靜靜夜晚，小動物們都入睡了，鳥媽媽在枝頭嘰嘰喳喳（水鳥：鳥叫），告訴孩子們天黑了要休息了（水鳥：鳥叫）
。調皮的小青蛙還在池塘邊玩耍著(刮胡：青蛙叫）。一會跳上岸，（刮胡：青蛙叫）。一會跳進池塘，濺起了小水花（鋁板琴：小水花）。
2、一陣微風吹過（學生用紙在前奏和結尾部分模仿微風）。
3、外婆唱著熟悉的搖籃曲《搖啊搖》，在哄著寶寶睡覺（請一部分同學表演，一部分同學唱歌），小寶寶進入了甜蜜的夢鄉。
分工合作完成情景表演
課堂練習
使用手中的樂器，為歌曲編創節奏進行伴奏。
課堂總結
今天我們一起學的歌曲上海童謠《搖啊搖》，更希望你們珍惜今天的幸福，能夠學會感恩身邊的親人給我們帶來的愛。回家后我們可以把這首深情的歌曲唱給外婆以及身邊的親人們！
板書設計
作業布置
請各位同學回去畫一幅自己外婆的畫像，下節課進行分享，比一比誰畫的更好。
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人音版小學音樂三年級上冊第1單元第1課時
《搖啊搖》教學設計
課題
《搖啊搖》
單元
第一單元
學科
音樂
年級
三年級
學習目標
知識與技能：
引導學生創編動作與師生互動交流學習用動作來表達自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進行表演。過程與方法：能聽辨音的高低并進行模唱，在聽視唱中基本能唱準音。3、情感態度與價值觀：學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。
重點
有感情的演唱歌曲《搖啊搖》
難點
通過肢體的律動和課堂學生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強弱特點。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
童謠游戲：老師提出要求，學生兩兩面對面，跨坐凳子手拉手；邊念童謠邊做一拉一扯的動作，好像二人合作劃船似的。
嘿喲嘿,嘿喲嘿，姥姥家,看大戲。媽媽去,爸爸去，小寶貝,也要去?嘿喲嘿,嘿喲嘿，你過來,我過去。拉一把,扯一把，小寶寶,快長大。?搖啊搖，搖啊搖，搖啊搖，搖啊搖，LU-----
設計意圖：童謠游戲，表達了對童年生活的回憶與熱愛。為下一步引入上海童謠的教學做出良好的鋪墊。
講授新課
歌曲欣賞：教師播放歌曲《搖啊搖》。速度：中速情緒：甜美溫柔教師范唱：教師跟著伴奏音頻練唱八六拍:是由兩個三拍子復合而成的拍子,屬于復拍子。強弱規律：強
弱
弱
次強
弱
弱。基礎訓練：節奏練習，教師指導學生以節奏的形式讀歌詞。旋律學唱：教師伴奏，指導學生練唱旋律。教師指導學生按反復記號順序來完整演唱。歌詞學唱：教師伴奏，指導學生練唱歌詞。主題思想：歌曲描繪了小朋友搖船到外婆家，和外婆的那種親切喜愛之情。合作探究：教師指導學生分工合作完成情景表演。9、教師播放伴奏音頻并指導學生用樂器給歌曲伴奏。
學生欣賞歌曲：通過音樂一起感受一下歌曲的情緒和速度。學生欣賞教師范唱并回答：歌曲的節拍是怎樣的？強弱規律如何？指揮圖示如何？3、跟著歌曲的節奏讀一讀歌詞。4、學生配合音樂用身體做適當的動作并感受旋律。跟著伴奏唱一唱歌曲的旋律。5、學生跟著老師的伴奏，用正確的順序完整演唱歌曲的旋律。6、學生跟著老師的伴奏自己填詞練唱。7、學生思考并回答：歌曲表現了怎樣的思想感情？8、學生設計表演：靜靜夜晚，除了聽到外婆（媽媽）哄寶寶唱搖籃曲的歌聲，還可能聽到自然界中的哪些聲音？9、學生用手中的樂器，為歌曲編創節奏進行伴奏。
1、初聽歌曲，給學生一個初步完整的印象。2再次欣賞，加深對歌曲的印象，了解歌曲的強弱規律。節奏準確性的練唱。旋律準確性的練習。培養學生的視唱能力。培養學生自主學習能力。培養學生的分析理解能力。培養學生的表現能力。9、培養學生的節奏感和合作意識。
課堂小結
今天我們一起學的歌曲上海童謠《搖啊搖》，更希望你們珍惜今天的幸福，能夠學會感恩身邊的親人給我們帶來的愛。回家后我們可以把這首深情的歌曲唱給外婆以及身邊的親人們！
學生對今天學習的內容進行總結。
對學生進行思想教育。
板書
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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