資源簡介

三年級上冊 第一單元 第6課 捺

教學目標:
1、引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)斜捺的特點，體會感悟書寫捺畫的筆法要領，通過比較三個帶捺的字，發(fā)現(xiàn)捺的形態(tài)略有不同，培養(yǎng)學生觀察，比較能力。
2、在教學過程中，提高學生審美情趣和感受傳統(tǒng)文化魅力，感受美，表現(xiàn)美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力。
3、在學習的過程中，立足弘揚傳統(tǒng)，鏈接古今。讓學生體會到中國書法藝術的無窮魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感，培養(yǎng)學習書法的興趣。
4、在學生書寫過程中，培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和良好的行為習慣。
教學重點:
斜捺的寫法是本節(jié)課的教學重點
教學難點：
書寫斜捺的運筆步驟，怎么寫好斜捺的捺腳是教學的難點。
教學準備：
多媒體課件、實物投影、筆墨、紙
課前準備：
檢查學生工具的擺放，復習寫字時的坐姿，滲透德育點。
教學過程預設：
聯(lián)系物象，導入新課
1、做看圖猜筆畫的小游戲
出示扁擔、繡花針、象牙，請同學們猜筆畫
2、出示彎刀的圖片，請同學們猜筆畫
板書課題 捺
二、學習捺畫
1、出示永字，看到這個字你會想到什么？引出永字八法
2、講王羲之十五年研究永字八法的故事，滲透德育點。
體會王羲之刻苦鉆研，做事情永不放棄的精神
3、捺在永字八法里稱作磔，誰知道磔是什么意思？
磔的意思是用刀劈砍。捺的形狀像不像一把刀，我們書寫起捺來也要像劈砍一樣用力氣，出捺腳前尤其要用力氣，這樣的捺寫出來才精神。
4、教師示范寫捺
看老師在田字格里寫一個捺，確定好起筆位置，毛筆順鋒向右輕入紙，起筆要輕而穩(wěn)。向右下行筆，逐漸用力，按筆鋪毫，至捺腳處有一個停頓，再慢慢向右提筆出鋒。（邊說邊演示）
再看老師寫一遍捺。
5、學生第一次在空白田字格紙上寫一個捺。
6、教學捺的形態(tài)
在你們寫的時候，老師又發(fā)現(xiàn)了一個問題，捺除了像彎刀，還像游樂場里的哪個設施？
出示多媒體滑梯圖片
用捺和滑梯進行比較，生動形象地體會捺畫的書寫。
7、學生第二次在空白田字格上寫一個捺。體會滑梯和捺的形態(tài)的相近。
8、學生自評，用了打滑梯的方法寫捺，覺得自己第二個捺比第一次寫的有進步了，自己畫個對勾。
9、教學斜捺書寫的斜度
三個滑梯進行比較，體會第一個小滑梯的斜度和斜捺相同。
10、出示“人、天、令”翻開書底22頁這三個字都有捺，仔細觀察三個捺是完全相同的嗎？同座位的同學可以互相商量商量。
發(fā)現(xiàn)：①捺有粗細變化 ②人和天的捺腳稍微向上翹，令的捺腳是平的。
在書法中別看就只是一個小小的筆畫，它的變化都是無窮的，這就是我們書法這門藝術獨有的特點。 德育點滲透
11、現(xiàn)在我們就一起寫一寫這三個捺，邊寫邊體會它們細微的變化。
三、學習帶捺的字
1、教師黑板示范寫三個字，同學們邊看邊思考，老師寫的字和咱平時寫的硬筆字筆畫占格一樣嗎？
2、發(fā)現(xiàn)不同：硬筆書法撇師從豎中線起筆，老師寫的三個字撇都是豎中線的左邊起筆。
3、講解歐體楷書特點 進行德育點滲透
這就是我們歐體的特點左收右放，于平正中見險絕，險中求正。歐陽詢不愧為楷書四大家之一。
4、我們在寫字的時候有四個步驟，還記得嗎？（看、寫、比、改）
那現(xiàn)在我們就按這四步法把我們的描紅，雙鉤，單鉤完成。學生書寫，老師巡視，糾正學生不正確的姿勢。 進行書寫姿勢，執(zhí)筆姿勢的培養(yǎng)。
5、寫完的同學貼到黑板上。
6、學生之間互相評價：同學們的作品已經貼到黑板上了，誰愿意給大家做小評委，評評這些字？
7、教師點評，選出優(yōu)勝同學，進行鼓勵。 完成自評，互評，老師評。
四、思想教育
1、這節(jié)課同學們學得非常認真，近代書法家沈尹默曾對永字八法有過一段非常生動形象的比喻，我非常喜歡這段話，于是提煉了一下，想把這段話有一段話送給你們。讓我們來合作讀讀這段話。 德育點滲透
2、書法作品欣賞
讀了這么優(yōu)美的文字，我們再來欣賞幾幅優(yōu)美的書法作品.
第一幅書法作品是田英章先生的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 觀察作品中的捺畫，是哪個字體？
第二幅是田蘊章先生的書法作品，仔細觀察作品中的捺畫，你覺得這位田蘊章老師寫的又是哪種楷書？
第三幅是寧書倫老先生的書法作品，寧老八歲開始學習書法，現(xiàn)在已經83歲高齡了，七十多年，寧老先生從來沒有間斷過對書法的學習 進行思想教育。
仔細觀察這幅作品的捺畫和我們歐體的捺畫一樣嗎？誰知道這是什么書體？欣賞趙體書法。
第四幅作品是匾額，“天津勸業(yè)場”是近代書法家華世奎書寫的，字大1米。
仔細觀察這還是歐體嗎？它是顏體，顏體是顏真卿書寫的字體，顏真卿也是唐代的書法家，后人有許多人都學習顏體。
推薦紀錄片《千年書法》 把課上內容延伸到課下。
3、知道為什么老師選了這四位書法家的作品嗎？因為他們都是咱天津人。天津出了許多著名的書法家天津被譽為書法之鄉(xiāng)作為我們書法之鄉(xiāng)的孩子老師希望我們每一位同學都好好學習書法從中獲得自信收獲成功，體驗快樂寫好字，做好人。
五、布置作業(yè)
1、臨寫人、天、令三個字

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