資源簡介

小發明 大天地
（方法指導課）
生活中的發明
為了解決冬天水涼的問題人們發明了
——電熱水龍頭
為了解決高處水果不方便采摘問題，
果農發明了
——摘果器
為了解決洗發水流進眼睛的問題
媽媽發明了
——洗頭帽
愛迪生的故事

愛迪生——著名發明家。1847年2月生于美國的一個小鎮。1876年在紐約附近的門羅公園建立起他的“發明工廠”，一座大型實驗室。許多發明就是在這里完成的。
他以罕見的熱情及驚人的精力，在一生中完成發明2000多項，其中申請專利登記的達1328項。人們頌揚他：“他雖然不發明歷史，卻為歷史錦上添花”。這位傳奇式人物取得杰出成就的奧秘在于刻苦、勤奮、堅持不懈地學習。
發明有方法
十字口+平口+其他
——多功能螺絲刀
發明方法一：組合法
水龍頭+熱水器
——電熱水龍頭
把鏡片減薄、減小再減去鏡架
發明——隱形眼鏡
發明方法二：減少法
發明家模仿蝙蝠的回聲原理
發明——雷達
發明方法三：模仿法
媽媽希望洗頭時洗發水不要流進孩子眼睛里

發明——洗頭帽
人們希望更安全更方便打開罐頭

發明——開罐器
發明方法四：希望點列舉法
我的困惑
探究準備
回 想：前面幾組圖片中很多發明產生的原因。
果農為什么發明摘果器？媽媽為什么發明洗頭帽？
（問題，是產生發明的動力。）
思 考：你平時的哪些問題、困惑，可以用小發明、小創造進行解決？
探究準備
分組提示：
1、提出“問題、困惑”的同學為每組組長，每組再選出一名記錄員，一名匯報員。
2、小組深入交流探究，自由選擇一種或多種發明方法進行發明設計，解決自己的困惑
探究開始
組員匯報展示
只要有一雙會發現的眼睛和善于思考的大腦以及敢于創新的精神，刻苦、勤奮、堅持不懈，我們就能成為一名真正的發明家，為人類造福，為中國夢加油！
你有什么收獲？
課后將本組的發明設計制作出來。
（可以找老師、家長、同學幫助）
活動延伸：

展開更多......

收起↑