資源簡介

單人旁與雙人旁
一、教學目標
1.學習“單人旁”的寫法，初步掌握“單人旁”和“雙人旁”的書寫要領。
2.通過描紅、練習，深入體會“單人旁”和“雙人旁”在字中的形態位置以及撇與豎之間的關系，感悟帶有“單人旁”的字的具體寫法。
3.養成仔細觀察、揣摩比較形近偏旁部首特征的習慣，鞏固已經養成的良好書寫習慣。
4.初步感知虞世南《孔子廟堂碑》的特點，培養學生對古代書法家及其經典作品的濃厚興趣，主動提升自己的書法素養。
二、教學重難點
1．通過觀察、思考和練習，初步掌握“單人旁”和“雙人旁”的寫法。
2．觀察和體會“單人旁”和“雙人旁”中撇的斜度和長度，垂露豎的起筆位置。
三、教學準備
1.帶有“單人旁”的勾線填墨米字格紙。
2.帶有“信”“伯”的勾線填墨米字格紙。
3.多媒體課件、毛筆、練字紙若干、實物投影儀。
四、教學過程
第一課時
（一）書法故事導入，揭示課題
師：世界上很多國家都有自己的語言文字，而只有我們中國把自己國家的文字作為一種藝術來品味、來欣賞。今天老師給同學們帶來一個動畫，我們一起來看看，你能從中學到什么呢？（播放視頻）
師：看完視頻，你有什么收獲？
生：交流
師：今天這節課我們就來學習單人旁與雙人旁。
（二）學習單人旁
師：同學們，字如其人，字如人生，在漢字的演變過程中，每個階段都悄悄發生著變化。在造字的過程中，一個“人”字已經不能表達出更多的意思，所以就出現了單人旁。
師：課件出示單人旁，請同學們仔細觀察，看他是由那啷個筆畫組成的，怎樣才能寫規范。
生：觀察交流。 教師提示：撇的起筆要有頓筆，書寫時，要注意角度不要太平，撇的長短要適宜，線條要挺拔，豎要從撇的中間處起筆。
師：你們真是火眼金睛啊，老師用一首兒歌幫助同學們記憶單人旁的書寫要領。現在老師給同學們示范書寫單人旁，請同學們仔細觀察書空。
師：邊寫邊指導，逆鋒起筆，頓筆后，調整筆鋒，向左下行筆，漸行漸輕，行至撇尖收筆。垂露豎從撇的中間位置逆鋒起筆后，中鋒向下行筆，至筆畫末端略一提按，回鋒收筆。
現在請同學們根據老師的示范，描紅一個，練習兩個單人旁。（播放音樂，學生書寫，教師巡視指導）
集體評議：請同學們對照書寫要領，做一回書法小老師，評一評，他西的怎么樣？先來夸夸他，再給點中肯的建議。
小結：剛才我們通過觀察比較，評價發現了自己的優點和不足，這為我們接下來的書寫積累了寶貴的經驗。
三、學習單人旁的字。
同學們寫好單人旁，是為了寫好帶有單人旁的字，請同學們擦亮你的小眼睛，仔細觀察這幾個字的寫法有什么特點。（屏幕出示擔憂單人旁的四個字觀察）
學生觀察交流。
師：小結，通過觀察，我們知道了單人旁在不同的字中，也是有變化的，因此，我們要因字來塑形。
四、學習“信”字的書寫
屏幕出示“信”字，請大家仔細觀察，如何寫好“信”這個字？學生觀察，結合一點通交流。
出示書寫視頻，我們來看老師是怎樣書寫的呢？學生觀看視頻，老師邊看邊指導
請同學們描紅一個，練習兩個。（播放音樂，學生練習書寫）
集體評議。
五、學習“伯”字的書寫
1、出示“伯”字，學生觀察。
2、出示視頻，我們來看看老師給同學們的示范。學生觀看視頻，老師邊看邊指導。
3、請同學們描紅一個，練習兩個。（播放音樂，學生練習書寫）
4集體評議。
師：單人旁的字，我們寫的很好了，那給單人旁加一撇呢？
生：是雙人旁
師：請同學們對比單人旁說一說雙人旁的書寫要領。
生：交流。
六、碑帖欣賞。
七、總結
同學們，這節課，我們不僅學習了單人旁的寫法，還學習了帶有單人旁的字的寫法。下節課我們學習雙人旁，今后老師希望同學們也能像書法家虞世南那樣認真讀帖，仔細揣摩，多多比較勤加練習，相信你們就是未來的書法家。

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