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五年級下冊綜合實踐活動課件-體貼的設計 全國通用 (25張PPT)

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  1. 二一教育資源

五年級下冊綜合實踐活動課件-體貼的設計 全國通用 (25張PPT)

資源簡介

(共25張PPT)
體貼的設計
鐵鍬的大小不是隨意定的。在進行了許多人參與的使用不同大小的鐵鍬工作的實驗后,設計者最終找出了在規(guī)定時間內(nèi)搬運量最大的鍬形。
思考:為什么設計者要請許多人參與這項實驗?
座椅的靠背怎樣設計會更舒服呢?
菜刀握柄為什么設計成扁圓柱形?
思考
如果扳機處的空間太小,會給士兵帶來哪些麻煩?
準星
照門
槍托
護木
彈匣
扳機
握把
思考:帶輪子的拉桿箱可隨時轉變臨時小
車,有什么好處?
思考:公交車上的橫桿拉手,裝的太高了小個子夠不著,太低了大個子會碰到頭,設計師是如何解決這個問題的?
走進探索館
讓你做得高一些我才方便剪。
將產(chǎn)品分檔制作,如服裝鞋帽、自行車;或做成可調(diào)節(jié)的,如理發(fā)店的座椅,這樣大個子和小個子都能找到適合自己的規(guī)格。
那我更過不去。
我過不去。
大門高和欄桿豎檔之間的尺寸怎么設計合適?
思考:橋孔的高度應按大尺寸設計還是小尺寸設計?
有些產(chǎn)品的尺寸大小對使用者的影響不明顯,或分檔、調(diào)節(jié)不方便,按什么尺寸來設計?
便攜式垃圾桶
藏在地毯里的拖鞋
沙灘床
太陽能、風力發(fā)電兩用機
折疊桌
折疊陽臺
繞線器
牙膏擠壓器
筆記本
物品
可能存在的問題
可以怎么改進
黑板
反光,看不清板書
桌椅腿
移動時響聲很大
桌椅擺放
不方便走路
風扇
有些地方吹不到風
環(huán)境
通風差,噪聲干擾
體驗屋
教室里的設計
教室里的所有物品都是為方便老師上課和學生學習準備的,逐一觀察,看看它們是否存在問題,能否加以改進。

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