資源簡介

1024890011099800基于大單元教學基本特征的歷史教學——部編教材《挽救民族危亡的斗爭》教學設計
一、設計思路部編教材《中外歷史綱要》（上）第 18課《挽救民族危亡的斗爭》是該教材第五單元《晚清時期的內憂外患與救亡圖存》的最后一課，教學內容有“戊戌變法”、“義和團運動”、“八國聯軍侵華”、“民族危機的加深”四目。《普通高中歷史課程標準》（2017版 2020年修訂）對這一單元的教學要求是：認識列強侵華對中國社會的影響，概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質和意義；認識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性。本課圍繞單元主旨，用單元學習之前讓學生構建思維導圖的形式，使學生獲得統攝，貫通該單元的大主旨，抓住單元核心內容，進行結構化的梳理，分課時填充框架史實，要想講好本課，教學重心應該放在 19世紀末民族危亡背景下出現。從學術研究看：對戊戌維新運動，學界通常是從變法目的、內容和影響角度肯定這場運動，同時也對導致運動最終失敗的原因進行了多方面的探討。義和團運動，學界充分肯定這場運動的反帝愛國性質，最終使列強放棄了瓜分中國的企圖，同時也指出這場運動所具有的盲目排外的局限性。部分學者認為這場運動是一場鬧劇。本課站在義和團運動反帝愛國的角度出發，從義和團的興起原因，特征和迫使列強改變侵華的策略，由直接侵略轉為扶持帝國主義在華代理人，即以華制華，這三個角度駁斥義和團是一場鬧劇的史學觀點。總的來說，戊戌維新運動代表了當時改革的方向－－近代化，是中國知識分子和清政府內部的開明人士在中國民族危機背景下做出的符合歷史潮流的選擇；而義和團運動作為中國下層民眾挽救民族危亡的斗爭，具有強烈的反帝愛國傾向，但也存在著缺乏理性思考，盲目排外的局限性，19世紀末的這兩場運動由于各自的局限性都不能挽救民族危機，特別是義和團運動更被清政府所利用，從而引發了八國聯率侵華和民族危機的加深。基于以上分析，本課的教學重點是挽救民族危亡。兩場斗爭主要體現在第一、二目，第三和第四目是挽救民族危亡的斗爭的結果。從教學資源看，圍繞“維新運動”與“義和團運動”，有大量可供研討的史料，例如戊戌變法期間的上諭，康有為上書的內容，另外義和團不同時期的揭帖也很好的反應不同時代的斗爭特點。從學情分析看，學生學習本課的疑點主要圍繞在為什么這兩場運動分別代表兩大階級的改革和革命，仍未能挽救民族危亡，即他們各自階級屬性特點，對戊戌維新運動與義和團運動的評價等。基于以上綜合分析，我確定了本課的主線：站在列強侵華程度不斷加深的角度，各個階層的不同救國選擇，與此相對的，即便主權淪喪也不會磨滅生生不息的為國奮斗的精神，感染當代青少年繼續為國奮斗的報國之志。設計了由四個主問題構成的問題鏈：戊戌維新運動的改革方向及其局限？有何歷史意義呢？義和團運動是一場誤國悲劇嗎？挽救危亡的斗爭為什么最終沒有阻止危機的加深？列強侵華的策略與方針有何變化呢？依據課魂及問題鏈，將教材整合成以下三個部分：第一部分：戊戌維新運動----革舊的主要史實。主要講授戊戌維新運動的相關史實如原因，目的，遭遇的問題，策略等等以及歷史評價；第二部分：義和團運動----拒新，主要講授義和團運動的興起經過，口號變化，特征和以及歷史評價；第三部分：挽救危亡與危機的加深，簡要講授八國聯軍侵華戰爭及《辛丑條約》的簽訂，使得民族危機進一步加深；同時探討兩場挽救民族危亡的斗爭為什么最終沒能阻止危機的加深，以此點明本課主旨：只有發動群眾，建立嚴密政黨組織和前赴后繼的救亡圖存的努力才能挽狂瀾。
【單元課程標準】認識列強侵華對中國社會的影響；概述晚晴時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質和意義；認識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性。重難點：戊戌變法、義和團運動的意義及局限；八國聯軍侵華戰爭的影響
【學習目標】
1.按照歷史時序梳理 1895年后列強的侵略和國人救亡圖存的“危”與“機”。通過唯物史觀探究戊戌變法和義和團運動失敗的原因及意義，明確中國的道路選擇。（唯物史觀時空觀念史料實證歷史解釋）
2.通過感悟社會各個階級救亡圖存中的前赴后繼的精神，明確青少年肩負的社會責任。（家國情懷）
四、教學過程
【導入】
材料 1:2021年，按天干地支來講叫辛丑年，前階段的外交會議，中方的表態鏗鏘有力，我們都佩服于中國的強硬態度，這不僅是中國外交政策的變化，更是中國綜合國力提高的表現！我們深知中國已經不再是以前的那個中國了，但是，回望 120年前，同樣是辛丑年，一位古稀老人卻在外交會議上受盡屈辱，甚至遭到槍擊，即便如此，也沒有避免中國淪為半殖民地半封建化的命運，那么，120年前的中國發生了什么，為什么讓無數中國的愛國志士夢碎？我們來看第五單元晚清時期的內憂外患與救亡圖存，第十八課挽救民族危亡的斗爭【正課】
問題 1:我們都知道從 1840年以來，中國民族危機不斷加深，那么你能回憶起這節課之前，我們學習了哪些民族的危與機嗎？
回答：我們學習了中國近代史的舊民主主義革命部分內容，包括列強的侵華與各階層人民的抗爭和探索，列強的侵華有兩次鴉片戰爭和甲午中日戰爭，它們使中國的半殖民地把封建化程度不斷加深，相對應的仁人志士的抗爭與探索有，官僚地主階級的開眼看世界和中國近代化的開端----洋務運動，但是由于只學習器物技術以破產告終，還有農民階級的抗爭太平天國運動但由于農民階級的局限性也以失敗告終，民族危機空前嚴重......
【過渡】很好!那么甲午戰敗后給中國帶來了空前辱國的《馬關條約》使民族危機大大加深，各帝國主義國家也掀起了瓜分中國的狂潮......作為一種精神上的痛擊，促成了中國民族意識的覺醒，更激勵很多的仁人志士前赴后繼的挽救民族危亡，中國悄然發生著變化，那到底該怎么變？是像維新派一樣建立君主立憲革舊呢？還是像義和團運動那樣拒新呢？哪種才能救中國呢？
問題 2:我們來看第一幕：革舊不徹底，難成大業！
以下是康有為的一段人生經歷：據材料分析康七次上書的原因和目的。從上書的結果來看，康之變法面臨怎樣的處境？為此，他做了什么準備？
【小組討論】五分鐘內，視學生討論情況。
【學生展示】小組討論成果。
【教師引導】上書原因：從時間當中可以分析出，中國經歷了三次大的戰爭，從兩次鴉片戰爭前的國家主權統一淪落到半殖民地半封建化社會程度不斷加深，上書給誰？為什么給他上書？有何目的呢？再去看看上書幾次？幾次成功？幾次失敗？康有為可以直接上書給皇帝嗎？如果不行該拜托哪些人代為轉達呢？（另外補充清朝為加強君主專制中央集權而實行的奏折制）得出變法只有三次成功的根源是變法未得到官僚統治者的支持，因而阻力很大。為此他們做了哪些努力呢？提醒學生結合材料和書本得出：著書立說，托古改制，借孔子的傳統思想和新政思想相結合，減少變法阻力，易于被清廷接受。
最終光緒帝在 1898.6開始推行新政，但隨著維新運動的高漲，康有為的宏圖之志卻沒有完全實現，建立君主立憲制國家，首先要設議院，但康有為卻將議院改為制度局：
【小組討論】五分鐘內，視學生討論情況。【教師引導】注意材料的關鍵詞：民智未開，名稱的中國化現象，成員由皇帝拔擢，議事由皇帝裁決等，
【教師引導】名稱的改變可以看出資產階級對變法做出了妥協，但為什么妥協的變法仍舊沒有取得成功呢？我們從內容來分析原因：
從改革舊制一欄，可以看出，冗員/旗人/讀書人和滿漢軍旗的軍人的利益都被觸動，因此均反對變法。在以上條件下，維新運動很難成功，還有什導致失敗的因素呢：
【學生討論】五分鐘內，注意個別組討論偏離的問題。【學生回答】小組討論成果展示，注意個別錯誤的糾正與引導。
【提問】9月 21日慈禧發動政變，絞殺變法人士，上層改革失敗說明什么問題呢？【學生回答】資產階級改良道路在中國行不通。
其中，為變法殞身的戊戌六君子中有一位譚嗣同，他曾說：如果一定有人要為變法犧牲，如果犧牲能換來國人的覺醒，那請自嗣同始！在臨刑前，曾寫過這樣一首小詩，哪位同學可以朗讀一下：
【教師引導】譚嗣同詩中的小兒指的是誰？即將傾覆的大船又是什么？船上的人又指哪些？從這首詩中，你能感受到譚嗣同的什么精神感情？（為國為民不懈奮斗且不惜獻出生命的愛國之情）。那么戊戌變法還有什么歷史價值呢？結合書本總結說明：
【第二幕】義和團，義和團拒新太盲目，終被絞殺。上層改良以失敗告終，下層農民階級起義能否挽救中國呢？根據材料，我們來了解一下義和團起義的過程：
3013075374713527051080010在義和拳成立之初，仍是階級矛盾占主導的時期，因此反帝同時反封建，但隨著甲午戰爭之后民族矛盾上升為主要矛盾，義和團的口號變為“扶清滅洋”，揭帖是反映史實的優秀史料，從中找一下怎么反帝？請政府對義和團的態度如何？面對義和團如此堅決地同帝國主義斗爭，甚至一度打入北京使館區，清政府為了利用義和團對抗帝國主義，采取招撫的態度：
義和團甚至一度打入北京使館區，帝國主義國家有何反應？
【學生回答】強烈抵抗，組織進行討伐。
【教師提問】也就是說，義和團的英勇斗爭遭到帝國主義國家的血腥鎮壓，八國聯軍侵華戰爭爆發，慈溪貿然向其宣戰。第一路在廊坊遭到義和團和清軍的聯合抵抗，敗退；第二路在俄軍帶領下從海上進攻，占領大沽口，天津陷落，聯軍直逼北京，與此同時，慈溪攜光緒出逃，同時不忘發布上諭，以向帝國主義國家示好：
【教師提問】從本段材料可以看出，清政府對義和團的態度出現了什么變化？【學生回答】請政府對義和團態度由招撫變為圍剿。
【教師提問】很好！那么義和團起義的結局如何呢？
【學生回答】義和團運動在中外勢力的聯合絞殺下以失敗告終！
【教師提問】有些觀點認為，義和團運動從頭到尾都是一場鬧劇，大家認為呢？我們還是從揭帖出發探討：
【小組討論】五分鐘以內。
【提示】可以從義和團的興起原因,特征和結果來駁斥義和團運動不是鬧劇的原因。【學生回答】教師有所糾正與提示。【小結】
【教師提問】可見義和團運動并不是一場鬧劇，從瓦德西的話中，可知列強侵華的策略有何變化呢？我們可以從八國聯軍侵華后簽訂的條約中得出結論：
可見，義和團運動雖然失敗了，但是它卻粉碎了帝國主義直接占領中國的計劃！可歌可泣的農民斗爭是值得我們銘記的！
【總結升華】回望晚清中國：一次又一次地侵略把中國推向深淵，志士們在中國近代化進程從變革器物技術到變革制度，一次又一次地奮起反抗，救國救民于火海，使中國走向軍事科技和政治制度的近代化，雖然失敗，但是我們看到先輩們卻從未放棄救亡圖存的斗志，舊的社會力量作為反帝斗爭獨立主體的時代已經過去了。----陳旭麓，但是，唯一不變的為了民族復興而不懈奮斗的力量，1901年前的中國，中國積弱，我們國家已經到了不可收拾的地步，堂堂華夏，被不齒于列邦，被輕于異族，中國人豈能不思革命，無論是哪個階級的仁人志士都為了民族復興做出不懈的努力甚至獻出生命！但是民族復興道阻且長，前輩們想看到的新中國，我們替您看到了！前輩們守護的中國，我們繼續守護.......愿大家永葆這份朝氣，中國的未來，拜托了！

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