資源簡介

2012年中考社會思品時政熱點專題復習系列
——弘揚雷鋒精神，培育良好道德風尚
（學習雷鋒好榜樣；2011感動中國人物；小悅悅事件）
【熱點材料】
學習雷鋒好榜樣：
1.雷鋒（1940年～1962年）同志是偉大的共產主義戰士。湖南長沙（望城）人。1940年12月18日出生，1962年8月15日因公殉職。雖然他只度過短短的22個春秋，可是他那閃耀著共產主義思想光輝的崇高精神卻長留人間。偉大領袖毛主席在1963年3月5日親筆題詞：“向雷鋒同志學習”，因此把3月5日定為“學雷鋒紀念日”。
2.2012年2月28日至29日，中宣部在京舉行第九屆中國公民道德論壇。中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山出席論壇并講話，強調要認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，在全社會深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，激揚人民心中蘊藏的美好思想品德，煥發人們建設文明風尚的巨大熱情，把公民道德建設不斷引向深入，為推動科學發展、促進社會和諧提供有力的思想道德支撐。
3.2012年2月28日教育部公布的教育系統深入開展學雷鋒活動實施方案，根據方案，全國青少年學生要廣泛開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”為主題的教育實踐活動；要組織開展以學雷鋒為主要內容的志愿服務；組織中小學生依托社會實踐基地，廣泛開展文明禮儀、維護秩序、保護環境、愛糧節水等活動。在中小學廣泛開展“六個一”為主要內容的學雷鋒活動，通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。支持鼓勵師生創作一批弘揚雷鋒精神的短信、詩歌、話劇和文學作品，組織開展學雷鋒網上系列活動，舉辦雷鋒精神視頻、攝影、動漫等網上作品展評活動，不斷增強學雷鋒活動的吸引力和感染力。
4.新時期活雷鋒郭明義
2010感動中國人物：1958年12月生，遼寧鞍山人，頒獎辭：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡；越簡單，越彰顯簡單的偉大。
5.2011感動中國人物：
2012年2月3日晚，CCTV感動中國2011年度人物揭曉，分別是
1.朱光亞：中國兩彈元勛、 863計劃領導人
2.吳孟超：妙手仁心 讓中國肝膽外科站到世界最前
3.楊善洲：人民好書記一生奉獻 兩袖清風清廉履職
4.阿里木：烤羊肉串的慈善家 資助了上百名貧困生
5.胡忠、謝曉君夫婦：堅守在雪域高原上的支教者
6.張平宜：跨越海峽的愛心 讓麻風村兒童受到教育
7.孟佩杰：照顧養母12年 為養母洗漱梳頭換洗尿布
8.吳菊萍：奮不顧身 用雙手接住從十樓墜樓的孩子
9.劉偉：無臂鋼琴師 讓全世界見證中國男孩的奇跡
10.劉金國：公安部高官兩袖清風 一塵不染一心為公
6.小悅悅事件：
2011年10月13日下午5：25左右。廣東佛山黃岐廣佛五金城，兩歲女孩小悅悅被兩輛車碾壓，肇事車輛逃逸，18位路人無人相救……最后，一位撿垃圾的阿婆陳賢妹把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。
【熱點透視】
雷鋒精神是中華民族傳統美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發展的與時俱進的精神。社會主義核心價值體系是興國之魂，雷鋒精神是社會主義核心價值體系長期培育的結晶。助人為樂精神是雷鋒精神的重要內容。感動中國是一種道德的力量。我們向這些“感動年度人物”學習，為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么？小悅悅事件又讓我們反思，這是對全國人民進行思想道德教育的契機。
【考點鏈接】
1.學會換位思考，與人為善
2.理解人的生命都是有價值的，學會尊重與珍愛生命
3.理解法律對公民生命健康權的保護
4.學會自覺履行公民義務
5.理解法律對未成年人的特殊保護的基本內容
6.知道社會主義精神文明建設的內容及其重要性
7.了解中華民族的傳統美德，弘揚和培育民族精神
8.了解社會主義和諧社會建設的具體內容及其重要性
9.自覺承擔當代青年的社會責任
【熱點題眼】
1．全國掀起的學雷鋒活動屬于哪一文明建設的哪方面的內容？
（1） 精神文明建設；思想道德建設。
2.雷鋒身上有哪些優秀品質值得我們學習？
①熱心公益，服務社會的奉獻意識；②愛崗敬業的基本道德規范，助人為樂的傳統美德；③關愛他人的生命與健康；④服務人民、無私奉獻的優秀品質；⑤關愛他人、奉獻社會的強烈責任感；⑥自強不息、頑強拼搏的崇高精神；⑦艱苦奮斗的精神等。
3．學雷鋒活動對構建和諧社會有何重要意義？
有利于提高人民群眾的思想道德素質，為構建和諧社會提供精神動力和思想保證。
4．“向雷鋒同志學習”對弘揚良好社會道德風尚有什么作用？
（1）有利于形成“公平正義”、“誠信友愛”、“安定有序”的社會主義和諧社會。
（2）有利于提高思想道德水平和境界，弘揚良好社會道德風尚。
（3）有利于傳承中華民族的傳統美德，弘揚與培育以愛國主義為核心的中華民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
5．“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”啟示我們應該看待生命價值？
（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。
（2）一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現的。
（3）生命不在長短，要延伸生命價值。
6．教育部門和各級各類學校要將學雷鋒活動納入學生綜合素質評價體系對學生的成長有什么好處？
（1）有利于學生的全面發展，提高綜合素質；（2）有利于提高思想道德水平和境界，弘揚良好社會道德風尚。（3）有利于傳承中華民族的傳統美德，弘揚與培育以愛國主義為核心的中華民族精神和以改革創新為核心的時代精神。（4）有利于樹立“熱心公益，服務社會”的奉獻意識。（5）樹立與人為善道德品質 。
7．從社會責任角度談談學習“雷鋒傳人”郭明義有怎樣的現實意義？
（1）郭明義在做好自己本職工作的同時，胸懷天下，承擔起關愛社會的責任。
（2）郭明義既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；有利于共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
8.大力宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德有哪些重要意義?
①有利于加強社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道德素質；②有利于弘揚中華民族的傳統美德，培養公民的社會責任感，形成良好的社會風氣；③有助于弘揚社會正氣，維護公平正義；④有助于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神；⑤有助于全民族樹立社會主義榮辱觀，弘揚助人為樂的幸福觀，引導人們正確認識幸福、追求幸福，通過奉獻和付出，通過愛心和善舉，在幫助他人、溫暖他人中找到真正的快樂、獲得人生的美滿，構建和諧社會。
9．奮不顧身 用雙手接住從十樓墜樓的孩子，吳菊萍被網友稱為“最美媽媽”。請你從心理
健康、傳統美德、公平正義、社會責任角度分析她被評“最美”的理由。
（1）肯定他人的價值，尊重他人的生命，當他人生命遇到困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；
（2）弘揚了奮不顧身、見義勇為的傳統美德；
（3）自覺維護正義，做有正義感的人；
（4）胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
10．“最美媽媽”吳菊萍承擔社會什么責任？承擔這一社會責任對自己、他人和社會分別有什么意義？
承擔起關愛社會的責任；意義：既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
11．“最美媽媽”吳菊萍維護孩子什么人身權利？該人身權利有什么作用？
生命健康權；公民最根本的、首要的人身權利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。
12．清廉履職、忘我工作40年和義務植樹造林22個春秋分別反映了楊善洲具有怎樣的奉獻精神？
敬業樂群、公而忘私的奉獻精神和不言代價與回報的奉獻精神。
13．結合吳孟超的人物介紹，談談在他的身上哪些精神力量感動著中國？
（1）愛國主義為核心的民族精神；（2）改革創新為核心的時代精神；（3）不言代價與回報的奉獻精神等。
14．劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。告訴我們哪些道理和啟示？
（1）人的生命都是有價值的，學會珍愛和尊重生命；
（2）正確認識自我，發掘自我潛能。
15．向先進人物學習，我們青少年應該怎么做？
（1）思想品德方面：樹立正確的理想信念增強社會責任感，擔負起時代賦予的崇高使命。
（2）心理品質方面：從身邊小事做起，努力接著良好的心理品質和健康的人格。
（3）遵紀守法方面：認真學習法律法規，提高法制觀念，維護法律尊嚴。
（4）學習知識方面：刻苦學習，努力創新，掌握現代化建設需要的專業技能，為建設和諧社會貢獻力量。
16．“感動中國人物”的先進事跡給我們哪些啟示？
樹立崇高的理想，培養自立自強精神，在磨礪意志中自強不息，開拓創新，要自覺承擔責任、服務社會；要珍愛生命；讓有限的生命煥發光彩；
面對小悅悅事件：
17． 如果你路過此地，你會做出怎樣的選擇？
（1）及時救助：扶她到路旁； （2）守護她身旁， 喊人救助；
（2）記住肇事車牌及時撥打122報警；（4）及時撥打120救助
18．從心理健康和法律教育角度分析阿婆陳賢妹這樣做的理由。
（1）心理健康：人的生命都是有價值的；肯定他人的價值，尊重他人的生命，當他人生命遇到困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
（2）法律教育：生命健康權是公民最根本的、首要的人身權利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎；我們關愛他人的生命與健康。
19．從未成年人保護法角度分析阿婆陳賢妹這樣做的理由。
（1）自覺履行社會保護的責任，保護保護身體健康；
20．從文化建設和社會責任角度分析阿婆陳賢妹行動的意義。
（1）提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚；
（2）有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍；
（3）承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。
21．從心理健康和法律教育角度我們青少年如何對待自己和他人的生命？為什么？
（1）自己生命：肯定自己的價值，珍愛自己的生命，永不放棄生的希望；要延伸生命的價值，讓有限的生命煥發光彩；積極行使生命健康權。
（2）他人生命：肯定他人的價值，尊重他人的生命，當他人生命遇到困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；關愛他人的生命與健康，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。
（3）原因：人的生命都是有價值的；生命健康權是公民最根本的、首要的人身權利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎；
22．你如何評價18位路人的行為？
（1）見死不救，是不尊重他人生命的表現；
（2）是不道德的行為，應受社會道德的譴責；
（3）是責任意識淡薄的表現，沒有履行關愛社會的責任。
23．小悅悅事件給我們的什么啟示？
（1）增強自我保護的意識，提高自我保護的能力，避免意外和危險的發生；
（2）家長要加強未成年人的家庭保護；
（3）社會成員要提高道德修養，當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡己所能，伸出援助之手；
（4）國家要弘揚助人為樂、見義勇為的風尚，加強道德建設，提高全民族的道德素質。
【熱點練習】
1.“CCTV感動中國年度人物”評選活動自2002年啟動以來，至今已進行了10次。一個個真實的人和動人的事，及其背后所包含的精神，曾讓整個中國為之感動，讓無數的觀眾記憶猶新。活動的開展有利于（ ）
①促進精神文明 ②推動政治文明建設 ③提高公民文明素質 ④加強思想道德建設
A.①③④ B. ①②④ C.①②③ D. ②③④
2．眾多“感動中國年度人物”身上都體現出令人震撼的民族精神。這種民族精神是（ ）
①民族文化的精髓 ②民族的根
③民族的魂 ④社會主義核心價值的體系的重要內容
A．①②③??? B．①②④???? C．①③④ D．②③④
3.向雷鋒同志學習活動屬于推進 ▲ 文明的 ▲ 內容建設。
A．精神文明 教育科學文化 B．精神文明 思想道德
C．政治文明 思想道德 D．物質文明 教育科學文化
4．古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。”這里“生命延長”指的是（ ）
A．對社會的貢獻 B．珍惜生命，延長生命的時間
C．不輕易放棄生的希望 D．肯定、尊重、悅納自己的生命
5.從社會主義核心價值體系的內容看，向雷鋒同志學習有利于社會（ ）
A．建設和諧文化 B.弘揚民族的根，民族的魂
C．樹立社會主義榮辱觀 D.弘揚為人民服務為核心的時代精神
6．孟佩杰照顧養母12年 為養母洗漱梳頭換洗尿布，我們向孟佩杰同志學習的活動。
A．有利于傳承中華民族的傳統美德
B．從根本上解決了部分市民素質不高的問題
C．有利于弘揚以誠實守信為核心的中華民族精神
D．為“推進科學發展、建設美好浙江”提供了物質動力
7．楊善洲扎根大山義務植樹造林22年，建成面積8萬畝、價值3億多元的林場，并無償移交國家。他的高尚情操集中體現在
A．責任與奉獻 B．愛國與守法 C．團結與合作 D．堅忍與創新
8．關于“幸福”，不同的人有不同的理解。對于像雷鋒這樣不懈追求有價值人生的人而言，其最大的“幸福”是
A.讓個人的人生軌跡永遠順利 B.在奉獻中為社會創造更多財富
C.讓更多的人接受他的恩惠 D.具有堅強的意志和強健的體魄
9．現在我們“幫助了別人，快樂了自己”這句公益廣告詞，理解正確的是
①樂于助人是中華民族的傳統美德②幫助別人，能體驗生活的快樂③多替別人著想，幫助需要幫助的人④幫助別人的目的是為了有利可圖
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
10．2011年7月2日，杭州某小區，吳菊萍本能地伸出雙手，接住了墜樓女孩妞妞。吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。2012年吳菊萍當選為“2011年度感動中國人物”。對吳菊萍的行為理解正確的是
①是對“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的很好詮釋②是敬業樂群、公而忘私的奉獻精神的體現 ③是奮不顧身，舍生取義的英雄氣概的體現 ④是對愛國主義為核心的民族精神的繼承和弘揚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．材料一：被廣大觀眾稱為是“一部讓整個民族為之動容的年度精神史詩”的《感動中國·2011年度人物評選頒獎典禮》，2012年2月3日在中央電視臺一套黃金時段播出。一張張至剛至偉的面孔點亮了觀眾的目光，一段段至真至柔的故事震撼著人們的心靈，廣袤的神州大地再一次響起“感動”的旋律。
材料二：感動中國2011年度人物原任云南保山地委書記的楊善洲，從事革命工作近40年，兩袖清風，清廉履職，忘我工作，一心為民；退休后的楊善洲扎根大亮山，義務植樹造林22個春秋，帶領大家植樹造林5.6萬畝，去世前把價值3億元的林場也無償上繳給國家。
(1)清廉履職、忘我工作40年和義務植樹造林22個春秋分別反映了楊善洲具有怎樣的奉獻精神？（4分）
（2）從社會責任角度談談我們青少年如何學習楊善洲的感人事跡？（2分）
（3）感動中國人物的評選表彰對當前我國社會主義文化建設有什么深遠的影響？（4分）
12.郭明義，一名普通的礦山公路管理員，被人民群眾譽為“雷鋒傳人”、“愛心使者”。下面讓我們走進郭明義，了解他的事跡，聆聽他的心聲。
“數”說郭明義:每天提前兩小時上班，15年風雨無阻；1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗； 20年來55次獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。彰顯人間大愛！
(1)上述材料中他承擔了什么責任？他這樣做有什么意義？
“話”說郭明義:當有記者問郭明義，你把愛心都獻出去了，你又獲得了什么？郭明義說，我有獻血證、匯款單、感謝信，這是我一生的財富。看著他們，我有一種溫暖的感覺。
(2)材料體現了郭明義具有怎樣的社會責任感？
“評”說郭明義:郭明義被人民群眾譽為“雷鋒傳人”、“愛心使者”，“ 好人”。獲得了由中央電視臺舉辦的2010年度感動中國人物之一。
(3) 郭明義先進事跡對你有什么啟示？
(4)學校開展宣傳郭明義先進事跡的活動，請你設計一個主題，可以采取哪些形式?
13.“發現老年人跌倒時應該怎么辦？”
【愛心傷不起】2006年11月20日，彭宇扶起一名跌倒在地的老人，并送其去醫院檢查。不想，受傷的徐老太及家人一口咬定是彭宇撞了人，并向法院起訴，要求彭宇賠償13萬多元。法院判決彭宇給付受害人損失的40%，共45876.6元。如果彭宇所言是真實的，那么他為見義勇為付出了昂貴的代價。而整個社會將為那次判決付出更大的代價，那就是人與人之間的互信、整個社會的道德體系和風氣的崩塌。
【為什么沒人再做好人】2011年9月2日上午，湖北省武漢市，88歲的李大爺在離家不到100米的菜場門口迎面摔倒后，圍觀者無人敢上前扶他一把。一個半小時后才被送醫院救治，李大爺終因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。
【善良舉動，道德回歸】在人們還在熱議“跌倒老人扶不扶”的時候，廣州一對女孩卻用行動溫暖了大家的心。2011年12月26日，一名婦女暈倒在人行道上，路人正在撥打120叫救護車時，一名少女從車上下來，詢問了情況，并與他人將婦女抬到車上，隨后將婦女送往醫院。事后她說：“我并不在乎別人怎樣說我，救到人就行了。而且這是很小的事……。”
（1）【扶不扶？】出現老人跌倒“扶不扶？”困惑的原因是什么？
（2）【不扶？】看到老人跌倒不扶，會帶來哪些不良社會影響？
（3）【我要扶！】老人跌倒扶他一把，本是天經地義之事。請結合所學知識談談為什么要扶？
（4）【我會扶！】既要做好事，又不給自己惹麻煩。遇到老人跌倒，你該怎樣去做？
【參考答案】
1-5 ACBAC 6-10 AABAB
11．（1）敬業樂群、公而忘私的奉獻精神和不言代價與回報的奉獻精神。（2）①努力學習科學文化知識，培養創新精神和實踐能力；②增強責任意識，胸懷天下，承擔起關愛社會的責任；（3）提高人們的思想道德水平和境界，培育文明道德風尚；弘揚社會主義核心價值觀；有利于傳承中華民族的傳統美德、弘揚與培育中華民族精神和時代精神；有利于促進社會主義精神文明建設等。
12．（1）熱心公益,服務社會；既承擔了社會責任,又在幫助別人,并使自身的價值在奉獻中得以提升。（2）不言代價與回報的奉獻精神。（3）我們要從小樹立崇高的理想，培養自立自強精神，在磨礪意志中自強不息，開拓創新，要自覺承擔責任、服務社會；要珍愛生命；讓有限的生命煥發光彩； （4）言之有理即可。
13.（1）①部分公民不尊重他人生命，這是道德素質不高，缺乏社會正義感、責任感的表現；②人與人之間缺乏信任感，法制不健全，讓救助者產生后顧之憂。（2）①危及老人生命安全，是漠視生命、不尊重生命的表現；②引起社會誠信缺失、道德滑坡；③不利于弘揚傳統美德、樹立社會正氣；④不利于構建社會主義和諧社會。（3）①弘揚尊老愛幼、助人為樂、見義勇為是中華民族傳統美德的需要；②維護社會公平，做有正義感的人的需要；③自覺承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”社會氛圍的需要；④是構建公平正義、誠信友愛、安定有序的和諧社會的需要；⑤肯定他人價值，尊重他人生命的需要。（4）①觀察老人的情況，采用正確的救助方法，避免給老人造成二次傷害；②向路人或目擊者詢問情況，請求路人協助；③記住肇事車牌及時撥打120、110、122電話。

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