資源簡介

《長橫》的教學設計
教材分析:
《長橫》是人民美術教育出版社書法教材第一單元課程，教學內(nèi)容主要是讓學生學會基本筆畫長橫的書寫，培養(yǎng)學生學習書法的興趣。本課緊密聯(lián)系學生生活，在生活中體會基本筆畫的運用，在生活中發(fā)現(xiàn)書法的美。
學情分析:
長橫在漢字中起著橫梁般的作用，它的作用是平衡整個漢字結構。長橫，舒展、珞呈弧勢。運筆時重下筆一一輕行筆一一重收筆。行筆速度由慢到快。怎樣將長橫寫得堅挺扎實平衡整個漢字結構，又生動活潑體現(xiàn)漢字變化之美，這對于學生米說是有一定難度的。因此本節(jié)課將教學重點定在掌握長橫的運筆方法，了解長橫對漢字構架的重要影響。
設計思路:
教學中通過直觀教學法，充分利用交互式電子白板使寫字教學內(nèi)容形象化，生動化，讓學生在視覺、聽覺上，充分感知。這是符合小學生形象思維優(yōu)于抽象思維的認知特點的。評價激勵法：寫字練習是一種腦與手協(xié)調(diào)進行的操作活動，需要花費一定的精力，需要有較高的耐性。在教學中，采用評價激勵法，可以使學生的體力、精神得到調(diào)節(jié)，消除疲勞感，促使學生把字越寫越好，寫字興趣越米越濃。
教學目標：
知識與能力：
1、掌握橫的寫法。
2、知道筆畫的完成過程。
過程與方法：講解法。
情感態(tài)度與價值觀：領略祖國傳統(tǒng)書法藝術之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學重點：
掌握觀察長橫形態(tài)的方法和分析長橫寫法的方法。
教學難點：
掌握書寫長橫時重起、提行、頓收和側鋒轉中鋒的技巧及橫的實際運用。
教學準備:
學生按4-6人一小組進行上課
學具預備： 筆、墨、紙、硯。
教學過程：
一、 談話引課
1、同學們書法是我們中華民族的藝術瑰寶。它開放、豪邁，可以說是全世界最漂亮的文字，作為一個中國人，我們一定要學會寫毛筆字。
2、要寫出漂亮的字，我們要記住三點：姿勢正確，專心書寫，勤學苦練。
師:書法課中，我們最重要的是書寫的坐姿，我們看著PPT中的小朋友來復習一下坐姿，看一看哪位同學坐得最好。(PPT展示正確的坐姿圖)教師與同學們一起示范正確的坐姿：頭正、肩平、臂開、足安；
【設計意圖】良好的書寫坐姿是書法課上的基礎。
3、如何執(zhí)筆。（課件演示）
教師:大家的坐姿都非常棒，那么我們再看一看這位小期友的握筆姿勢，我們再來跟這位小朋友來學一學。(PPT展小示止確的握筆姿勢)
【設計意圖】正確的握筆方式是書寫的基礎。
推－拇指由筆管內(nèi)側向外推。
壓－食指由筆管外側向內(nèi)壓。
鉤－中指由筆管外側向里鉤。
擋－無名指指甲由筆管內(nèi)側向外擋。
托－小指抵著無名指，而襯托之。
教師檢查執(zhí)筆是否正確，個別指導。
師：同學們，讓我們從每一節(jié)課做起，認真寫好每個字。
二、興趣導入
1、教師:下面請同學們欣賞下幾幅圖片，大家看一看這些圖片中的東西與我們書法中什么筆畫比較像？
師：同學們“橫”又分為長橫和短橫兩類。長橫是橫畫的主要形態(tài)之一，在漢字中常常具有平衡重心的作用。今天，我們就來學習一下長橫的寫法。
學生回答問題，教師適當提示。總結并且引出課題《長橫》(書寫好的長橫兩個字展示)
【設計意圖】通過生活中最常見的物品來聯(lián)系所學內(nèi)容可以讓學生主動聯(lián)想到所要學習的內(nèi)容，可以激發(fā)學生興趣，不會讓這節(jié)課顯得枯燥無味。
三、觀察、學習
1、教師:下面請同學來觀察一下圖片中的“五”字，來看看這個“五”字中長橫有什么特點?我們們小組討論一下(學生嘗試，互相交流想法。)
2、學生回答討論結果，老師引導并且總結。
觀察“五”字的長橫。它的形態(tài)特點是：
①不水平。總是左低右高，上斜呈升騰狀。
②不筆直。下沿稍有弧度。
③不等粗。長橫比較長，兩端稍粗，中部稍細
（以來字格中的橫中線作參照，來觀察長橫的傾斜度）
教師：同學們，一般來說，長橫的斜度為5-10度。但是在有的字中，其左低右高的斜度大于15度，我們可稱為“斜橫”，斜橫的運筆方式和長橫相同。
3、展示“五”字在米字格中的樣子并讓同學分析筆畫位置關系。
【設計意圖】通過具體的例字來分析。
四、“長橫”起筆、行筆、收筆具體分析講解
老師:同學們對于“五”字中長橫的特點大家說的都非常棒，那么我們來具體的學習下長橫的寫法，來我們看下這幅圖片。每個筆畫都有起筆、行筆、收筆，那么我們來具體分析起筆、行筆、收筆這三個部分。(PPT展示長橫的具體書寫方式圖片)
起筆分為三個部分：點、帶、轉。分步驟講解。(老師示范)
行筆講解，中鋒行筆
收筆三個部分，提、頓、回。(老師示范)
【設計意圖】起起筆、行筆、收筆這三個部分非常重要，對于學生米說，一定要具體講解清楚，避免在后面的練習中犯一些錯誤。
我來臨摹
①PPT圖片展示例字“一”老師示范一次。書寫2-3個字后及時點評，指出錯誤。
②練習“千”、“五”兩個字時候，老師示范一次，然后讓學生練習2-3個字然后在點評，講解“千”字在米字格中的起筆收筆位置，“貴”字由學生米講解。教師提示：在一個字中，當橫在字頭或者整個字橫畫較少時，橫畫可以寫的粗壯些，當橫畫較多或者被包在字框中時，就要寫的輕細一些。（教師巡視，給坐姿端正握姿正確、字又寫得好的學生給予表揚。）
師:今天大家學習的都很認真，那么我們來談一談2個小問題，你今天學會了長橫的寫法了嗎?有什么困難?你們小組誰的書寫坐姿最棒?書寫時最認真?
同桌互評后，投影展示優(yōu)秀作業(yè)。
【設計意圖】學生的充分練習可以讓學生更好的學習書法，提高書法興趣，在練習以后及時的點評有助于學生更改自己的錯誤，讓白白己的字更好。米字格的運用是為了讓學生更好確定字的框架，讓字形更正確，所以在每個字講解時候都要講解到米字格，可以讓學生進步更快。
四、展示評議。
1、誰先來夸夸他？
2、三人行，必有我?guī)熝桑啃±蠋熢谀睦铮縼斫o他提點建議，幫助他寫的更好。
3、根據(jù)剛才的提示再寫兩遍。注意筆管垂直于你的紙面。
4、（直接拿起好的展示一下）。看，這次寫的就很好了，只要堅持不斷練習，就一定能寫好。
5、好，下面，我們來放松一下，讓我們的手指做做操，跟著視頻一起做。
（播放手指操視頻，學生跟著一起做）
五、課堂小結。
同學們，從古到今，出現(xiàn)了許多了不起的書法家。我們學習的長橫就出自歐楷，下面我們來欣賞歐楷的代表作《九成宮醴泉銘》（出示課件）
同學們看到這里，你有什么想說的嗎？（2-3個人回答）
過渡：是呀，他之所以成為書法名家，不是一朝一夕就能練成的，名家也是從基本筆畫學起的。今天我們學習了基本筆畫——長橫，長橫的起筆、行筆、收筆三步分明，學會了橫畫的寫法，就為學好其他筆畫打下了基礎。“書道雖深，至誠可達”，同學們，希望今后能勤加練習，定能把字寫好。
布置作業(yè)。
練習書寫五、千。

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