資源簡介

《硬筆書法—豎鉤》教學設計
【教材分析】
中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的演變、發展，已形成了自己獨特的藝術形式。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化、弘揚我中華民族文明的突出體現。寫好漢字不僅具有展示、欣賞價值，更能培養學生良好的學習習慣，提高學生觀察、想象、比較、分析能力，激發學生寫字的興趣，讓學生感受審美情趣和書法文化的影響。
【學情分析】
學生從一年級開始，就為練字打下了一定的基礎，所以說在此基礎上進行中年級硬筆書法指導還是比較容易的。教師要著重指導用筆方法和字的間架結構。
【教學目標】
1、通過講解、指導“豎鉤”的寫法以及在字中的間架結構安排，使學生把漢字寫得更加
勻稱美觀。
2、培養學生對漢字初步的觀察分析能力及審美能力。
3、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。
4、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。
【教學重點、難點】
通過講解、指導“豎鉤”的寫法以及在字中的間架結構安排，培養學生對漢字初步的觀察分析能力及審美能力。
【教學方法】
中年級學生正處在一個非常特殊的年齡段，朝氣蓬勃，做事急于求成，缺少足夠的信心和耐心，教學時要循序漸進，因材施教，著重指導，尊重學生的個性，多欣賞臨摹，學會比較，勤練勤寫，逐步提高學生的寫字能力。
【課前準備】
練字紙、多媒體課件、小笑臉。
【教學過程】
一、?欣賞作品，激發興趣
1、同學們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現形式。今天老師也讓大家來欣賞一些美的東西。課件出示：龐中華硬筆書法作品。
2、剛才同學們欣賞的是龐中華的書法作品。龐中華，是我國當代著名的書法家，看了他的作品之后，你有什么想說的？
3、同學們說出了老師的心聲，我也希望同學們能寫出這樣漂亮的字來。
二、?鞏固寫字姿勢
1、寫字前應做好哪些準備呢？誰能來說一說？
2、出示課件：圖片
你看，老師把同學們說的編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。出示課件：兒歌
頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。
手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。
拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。
本子放在正中間,?左手按本右手寫。
3、相信同學們在做好準備之后一定會把字寫得更好。同學們有沒有信心？
三、?探究新知
（一）、俗話說；“千里之行，始于足下。”寫好字也一樣，要從寫好一筆一畫開始。今天，我們就來認識一個新朋友。出示課件：豎鉤。
認識嗎？它叫什么名字？指名說筆畫名稱。教師領讀筆畫名稱。和它打聲招呼吧！想寫好這個筆畫嗎？那怎樣把豎鉤寫好呢？這節課讓我們一起來研究研究。板書：豎鉤
（二）、講解“豎鉤”書寫要領。　
1、我們來學習豎鉤的寫法。
怎樣才能把豎鉤寫端正、寫漂亮呢？
教師在田字格中范寫，請你們仔細看老師是如何起筆、行筆、收筆的，舉起你們的手指來跟老師一起空寫。（邊念邊寫邊講解書寫要領）
教師分析講解：下筆稍輕，由輕到重向下行筆，要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒，豎要直，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。
3、學生練習書寫豎鉤，教師行間巡視輔導。（播放輕音樂）
4、展示學生作品。自評，同學評價，教師評價。
5、同學們寫的可真認真！下面我們一起來做手指操放松一下。師生一起做手指操。
（三）、學生練習寫“小”字。
1、剛才我看到同學們把這個豎鉤已經寫得不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰來寫一寫呢？好，我們來試試在田字格里寫“小”字。
?2、出示：“小”
師：“小”由哪幾個筆畫組成？你覺得要把”小”字寫端正、寫漂亮！寫好哪一畫特別重要？?
好，那我們試著來寫一寫，邊寫邊講要領。
教師分析講解：先寫中間，后寫兩邊。兩點注意呼應，點到豎鉤的距離不宜過大或過小，兩邊要對稱。
??? ?3、同學們自己動手來寫一寫吧！寫完后小組內評議。（播放輕音樂）
（師：寫字時要注意哪“三個一”？糾正學生寫字姿勢。）
4、學生展評。評出小組內最優秀的作品，獎勵笑臉。
5、老師發現同學們的學習能力非常強。看來，老師要拿一些難一點的字考考大家了！看看，哪些同學寫得最好！（板書：水、寸）　
??????四、練寫“水、寸”。
1、說說書寫時應該注意什么？
2、寫一寫。（播放輕音樂）
3、小組內欣賞評價，把你認為寫的好的字用筆圈起來。
五、拓展、延伸。
1、剛才我們練寫了三個帶有豎鉤的漢字，你知道還有哪個漢字中帶有這個筆畫嗎？
老師也搜集了一些，請大家欣賞。課件出示漢字欣賞：帶有豎鉤的漢字。
2、其實豎鉤還有很多兄弟姐妹，同學們找找看，它們會是誰？
出示課件：
六、觀看視頻《王羲之吃墨》，談收獲。
　 １、看到大家寫得這么認真，寫得這么好。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是小小書法家！但是，同學們，要想成為一名真正的書法家僅靠一時的努力，夠嗎？我想聽了這個故事或許對你們有所啟發。
　 ２、聽故事，談體會。聽了這個故事以后，你有什么收獲呢？
　 ３、是啊，書法家們的耐心、細心、恒心值得我們學習。雖然同學們不一定都能成為書法家，但是只要我們認真練習，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。
　 ４、最后，老師把這三顆心送給同學們，不管你們走到哪里，別忘了帶好它們，好嗎？大家齊讀。
課件出示：耐心 細心 恒心

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