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高中政治統編版必修二經濟與社會2.1使市場在資源配置中起決定性作用 教案

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  1. 二一教育資源

高中政治統編版必修二經濟與社會2.1使市場在資源配置中起決定性作用 教案

資源簡介

2.1《使市場在資源配置中起決定性作用》教學設計
議題:從文登民宿經濟發展理解市場在資源配置中起決定作用的原因、作用與措施
教學目標:
1、以“我的周末時間分配”為情境,理解“資源合理配置必要性以及資源配置的基本手段”。
2、以“文登民宿經濟的發展”為情境,理解“市場決定資源配置是市場經濟的一般規律”,增強對發展社會主義市場經濟體制的政治認同。
3、以“我看文登民宿經濟發展的瓶頸”為情境,分析“市場調節的缺陷”,培養學生正確分析經濟現象的科學精神。
4、以“我為文登民宿經濟發展提建議”為情境,運用“建立現代市場體系”的知識為發展民宿經濟提建議,提升學生的法治意識和公共參與能力。
教學重難點:
①正確認識市場調節機制,認識到市場調節的作用

建設高標準市場體系的意義及作用
情境一:問卷調查——“我的時間誰做主?”
1、設計問卷調查,展示三張圖片,第一張圖片——合理的配置時間;第二張圖片——學生自己配置時間(自己實際需求,相當于市場配置);第三張圖片——家長配置的時間(相當于政府計劃配置)設計意圖:通過學生親身體會的事例對將要學習的知識進行類比,能夠快速將學生帶入學習情境,同時激發學生學習的積極性。
2、圖片呈現,以改革開放為事件節點,對改革開放前和改革開放后的資源配置方式進行比較,讓學生得出資源配置的基本手段——計劃和市場以及兩種不同經濟體制。改革開放以前,生產水平較低,資源相對短缺,生產什么是國家計劃,消費多少是國家配給,是典型的計劃經濟體制;
計劃體制下,看不到市場需求,資源會閑置,它不會流入市場,不能創造財富。改革開放以后,人們的需求成為了生產的風向標,有需求就有生產,隨著生產力的發展和人們需求的增加,社會生產財富逐漸增加,人們生活水平不斷提高。
情境二:“我看文登民宿經濟發展的原因和作用”
材料
1:隨著我國市場經濟的發展,現在是人人趕上了創業創新的好時代,這也激發了人們的創業的熱情,我也想開辦一家民宿......那么我需要和哪些市場打交道?這些市場之間有什么聯系?
活動設計:請大家閱讀教材
17頁相關知識結合個人思考后給我建議。教師總結知識:市場的構成以及市場體系的有機組成。強調市場體系是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎。
材料
2:隨著經濟發展,“回歸自然、體驗民俗”的體驗消費、全民度假的市場需求日益強烈。同樣,辦民宿的低成本投入以及民宿旅游親民的消費價格使得民宿經濟成為新興消費熱點,大批投資者進入民宿產業,民宿經濟蓬勃發展。
民宿產業的興起,市場競爭也日趨激烈,為此很多民宿企業投入資金,提升質量和管理水平,民宿產業整體上升檔次,2020年度文登區“十佳鄉村民宿”評選結果揭曉,高村鎮慈口觀溫泉民宿登等成功入選。同樣部分規模較小的民宿企業也因為競爭激烈、經營不善、發展乏力等原因被迫停業關閉。文登民宿市場更加規范。民宿經濟發展增加了村民收入,美化了居住環境,帶動鄉村脫貧,助力鄉村經濟振興,更好更快實現人民對美好生活的向往。
活動設計:觀看視頻,閱讀材料討論回答問題。以
4人為一小組探究:結合視頻和材料,閱讀教材
16頁相關知識理解市場通過哪些機制合理配置資源促進文登民宿經濟發展的?
設計意圖:通過視頻和材料將身邊的事例進行分析,圖文并茂地展示現實案例,通過小組合作探究市場調節的機制和優點并提升我國建設社會主義市場經濟體制的制度自信和政治認同。教師歸納:由此可見,市場決定資源配置是市場經濟的一般規律。市場主要通過價格、供求、競爭等機制來調節資源配置。同時,市場競爭能夠引導資源流向效率高的領城和企業,推動科學技術和經營管理進步,實現優勝劣汰。
情境三:“我看文登民宿經濟發展的瓶頸”
材料
1:隨著我國市場經濟的發展,現在是人人趕上了創業創新的好時代,這也激發了人們的創業的熱情,我也想開辦一家民宿......那么我需要和哪些市場打交道?這些市場之間有什么聯系?請大家閱讀教材
17頁相關知識結合個人思考后給我建議。
教師歸納:知識呈現市場體系的構成和市場構成要素。開一家民宿,要和許許多多市場打交道,這就構成了市場體系。我們這個市場是統一開放的,是充分競爭的體系。而這樣的市場體系是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎。
材料
2:
隨著鄉村旅游的興起,民宿經濟“遍地開花、一哄而起”,導致“開工時市場正興盛,建成時市場已飽和”;個體民宿逐漸趨同甚至為吸引顧客低成本低價格產生惡性競爭;衛生和安全許可不達標,缺乏規范的消毒、安全防范措施;實行捆綁消費項目;存在虛假宣傳,夸大民宿體驗項目吸引顧客;捕殺野生動物提升餐飲吸引力;違建、私建問題凸現,自然生態環境也被不同程度的破壞。很多顧客乘興而來敗興而歸,部分品牌民宿企業形象受到影響,文登民宿經濟遇到了發展的瓶頸,也面臨著一些亟待解決的問題。
活動設計:結合教材
20頁相關知識,大家分組討論并總結材料中體現了市場調節的哪些局限性?
教師總結:市場調節有局限性,它存在著自發性、盲目性、滯后性等弊病。1、
在市場經濟中,為了自身不正當利益和眼前利益,生產經營者可能會損害社會的公共利益和長遠利益,甚至可能會損害國家利益。
2、由于生產經營者不可能完全和及時掌握市場上所有的信息,因而其決策必然帶有一定的盲目性。
3、由于從價格形成、價格信號傳遞到生產的調整有一定的時間差,市場調節往往具有滯后性。
4、總之,單靠市場調節,會影響資源配置效率,導致資源浪費;會導致經濟運行大起大落,社會經濟不穩定;會產生不正當競爭、壟斷,損害社會公平;會導致收入差距拉大。
圖片展示,思考討論:
市場對資源配置起決定性作用是不是代表市場可以調節一切?你認為哪些物品市場調節不了的?哪些物品不能讓市場來調節的?哪些物品不能完全由市場調節的?
教師總結:市場調節不是萬能的。
①國防、治安、消防等公共物品的供給不能市場調節
②槍支、彈藥、爆炸物等特殊物品的制造和流通不能市場調節
③教育、醫療等民生服務不能完全市場調節
設計意圖:通過引導學生分析身邊事例,幫助學生認識市場調節的缺陷,同時提升學生分析身邊經濟現象的科學精神。情境四:“我為文登民宿經濟發展出謀劃策”
材料
3:面對民宿市場發展的亂象,為了重振民宿經濟,文登區委區政府下大力氣加大對民宿市場秩序的整治以及形象宣傳,通過制定規范的行業規章制度、加大市場監管、加大對經營者的誠信經營納入誠信管理、行政管理甚至法律管理;根據市場制定透明的價格機制、整治惡性價格競爭等措施,還消費者高品質消費環境、還經營者合法經營的競爭環境,激發消費者消費熱情,引導經營者誠信合法經營,形成以需求促消費,用品質贏市場的良性發展之路。
活動設計:針對以上現象,結合教材
18頁相關知識,大家分角色小組進行討論,消費者小組、經營者小組、監管者小組,各小組分別從自己的角色為推動文登的民宿市場健康、可持續發展提出自己的建議。
①作為消費者,你希望獲得怎樣的民宿消費體驗?您的建議有哪些?
②作為經營者,你會如何助推民宿業的有序發展?
③作為監管者,你會如何優化民宿市場的營商環境,進而激發市場主
體的活力?
教師歸納:為了發展民宿經濟,我們要建立統一開放、競爭有序的市場體系;
①要加快形成企業自主經菅、公平竟爭,消費者自由選擇、自主消費,商品和要素自由流動、平等交換的現代市場體系。
②要建立公平開放透明的市場規則。要完善公平競爭制度,加強反壟斷和反不正當競爭執法;要健全社會征信體系;要健全優勝劣汰市場化退出機制。③要完善主要由市場決定價格的機制。凡是能由市場形成價格的都交給市場,政府不進行不當干預。
設計意圖:結合學習現代市場體系的相關知識,引導學生提升參與文登經濟建設的積極性,培養學生的法治意識和公共參與能力。課堂小結——思維導圖
結束語:
從改革開放以來,社會主義市場經濟逐步完善,中國特色社會主義的制度優越性日益凸顯。今天的中國,各類市場主體活力能夠被激發,創造社會財富的源泉能夠充分涌流,最根本的原因在于建立和完善了社會主義市場經濟體制。
同學們,通過這節課學習我們懂得了必須要堅持市場在資源配置中起決定性作用,讓文登民宿經濟面向市場、依靠市場進而占領市場,促進文登民宿經濟持續健康發展,為文登經濟發展做出貢獻!

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