資源簡介

第3課　太平天國運動
INCLUDEPICTURE"學習目標.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教（上）教用\\教案8歷史人教（上）\\學習目標.TIF"
\
MERGEFORMATINET
1．通過本課的學習，了解太平天國運動的興衰史實；掌握《天朝田畝制度》《資政新篇》的內容及評價。
2．通過小組討論和探究分析，掌握太平天國運動的歷史意義和階級局限性。
INCLUDEPICTURE"教學重點.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教（上）教用\\教案8歷史人教（上）\\教學重點.TIF"
\
MERGEFORMATINET
太平天國運動的興起和發展；《天朝田畝制度》。
INCLUDEPICTURE"教學難點.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教（上）教用\\教案8歷史人教（上）\\教學難點.TIF"
\
MERGEFORMATINET
對《天朝田畝制度》和《資政新篇》的評價；太平天國運動的作用。
INCLUDEPICTURE"教學方法.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教（上）教用\\教案8歷史人教（上）\\教學方法.TIF"
\
MERGEFORMATINET
情境導入法、講授法、討論法。
INCLUDEPICTURE"學生學法.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教（上）教用\\教案8歷史人教（上）\\學生學法.TIF"
\
MERGEFORMATINET
自主學習法、合作探究法。
INCLUDEPICTURE"教學過程.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教（上）教用\\教案8歷史人教（上）\\教學過程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
(一)創設情境　導入新課
多媒體課件展示人民英雄紀念碑上金田起義浮雕。“水能載舟，亦能覆舟。”在中國歷史上，有好幾個朝代就是沒有解決好農民問題而發生了農民運動，最后走向滅亡。當歷史的車輪進入近代社會之后，這些農民運動呈現了哪些新特點？它們的歷史作用又是什么？現在我們就來學習第3課《太平天國運動》。
(二)自主學習　梳理新知
知識點一　洪秀全與金田起義
1．背景：鴉片戰爭的失敗，進一步加深了__清政府的統治危機__。隨著剝削的加重，__統治階級與勞動群眾__之間的矛盾日益尖銳。
2．金田起義：__1851__年1月11日，__洪秀全__在廣西桂平縣__金田村__發動武裝起義，建號__太平天國__，起義軍稱“太平軍”。
3．攻克__永安__后，太平天國初步建立起__政權組織__。
知識點二　定都天京
1．1853年3月，太平軍攻占南京，將南京改名為__天京__，作為都城。隨后，頒布了《__天朝田畝制度__》，主張建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會。
2．經過北伐和西征，太平天國軍事上進入__全盛時期__。
知識點三　天京陷落
1．__天京事變__使太平天國由盛轉衰，為此，洪秀全封洪仁玕為干王。洪仁玕寫成《__資政新篇__》，提出向西方學習、改革內政等主張。
2．__天京的陷落__，標志著太平天國農民運動的失敗。
3．太平天國運動的意義：是中國歷史上__規模最宏大__的一次農民戰爭。它堅持斗爭14年，沉重地打擊了__清朝的統治和外國侵略勢力__，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。
(三)合作探究　生成能力
探究一　太平天國運動爆發的原因
通過閱讀材料，并結合教材第13頁內容，說說可以得出哪些信息。
材料一　鴉片戰爭以后，清政府為了支付總計大約7
000萬銀元的戰費和2
000多萬銀元的賠款，加緊搜刮人民。地丁稅是清政府的主要稅收，在1841—1849年的8年之間，這項稅收就增加了330多萬兩。鴉片戰爭后不到10年的光景里，勞動人民實際負擔比過去增加了好幾倍。
材料二　昔日賣米三斗，輸一畝之課有余，今日賣米六斗，輸一畝之課而不足。
鴉片戰爭的失敗，進一步加深了清政府的統治危機；隨著剝削的加重，統治階級與勞動群眾之間的矛盾日益尖銳；農民的反抗斗爭不斷發生。
探究二　太平天國運動的發展壯大
(1)指導學生參閱教材第14頁《太平天國運動形勢圖》，用箭頭表示太平軍進軍路線。
金田→永安(初建政權)→全州(馮云山戰死)→長沙(蕭朝貴戰死)→武昌→南京(天京)。
(2)《天朝田畝制度》是太平天國的綱領性文件，其主要是解決農民的土地問題。那么它是如何解決農民的土地問題呢？又該如何評價這種方法？
分配方式
規定不分男女，按人口和年齡平均分配土地
分配原則
“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”
評價
這一主張在小生產的基礎上廢除私有制和平均社會財富，是不可能實現的
探究三　太平天國運動失敗的原因及影響
(1)閱讀教材第16頁內容，討論：洪仁玕總理朝政后，采取什么措施重振國政？
洪仁玕寫成《資政新篇》，提出向西方學習、改革內政等一系列政治、經濟、文化、外交主張，得到洪秀全的贊賞。但由于受當時歷史條件的限制，《資政新篇》未能付諸實踐。
(2)1864年天京的陷落，標志著轟轟烈烈的太平天國農民運動的失敗。這場歷時達14年之久、席卷大半個中國的農民運動為什么會轟然倒塌？
①主觀：根本原因——農民階級的局限性(無法提出切合實際的革命綱領，無法制止和克服領導集體的腐敗，無法長期保持領導集團的團結)；②客觀：中外反動勢力的聯合鎮壓(李秀成進逼上海時，遭到華爾的洋槍隊和李鴻章淮軍的抵抗和反撲)。
(3)這場轟轟烈烈的農民運動在我國歷史上產生了哪些影響？
太平天國運動雖然失敗了，但它是中國歷史上規模最宏大的一次農民戰爭。它沉重地打擊了清朝的統治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。
(四)歸納總結　整體感知
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教（上）教用\\教案8歷史人教（上）\\U1.TIF"
\
MERGEFORMATINET
(五)達標測評　鞏固新知
INCLUDEPICTURE"教學反思.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新課堂8歷史人教（上）教用\\教案8歷史人教（上）\\教學反思.TIF"
\
MERGEFORMATINET
太平天國運動是新編教材中作為一課時講授的內容，增加了這一事件的前后聯系。在此課的講授中，重點是圍繞對史實的講解，讓學生明白太平天國運動“其興也勃焉，其亡也忽焉”的原因以及給我們的歷史教訓。同時要注重改進自己在教學過程中存在的問題，比如，史料的選取和解讀不夠精確，對學生的引導、啟發不夠靈活等，這些都需要在以后的教學中得到改進，以此進一步提高自己的教育教學水平和能力。

展開更多......

收起↑