資源簡(jiǎn)介

第一課 書寫用具
教材內(nèi)容分析
本課為湖南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育三年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)第1課，這是一堂單一的漢字書寫常識(shí)新授課，由“文房四寶簡(jiǎn)介”、“筆的選用”、“墨的選用”、“紙的選用”、“硯的選用”五個(gè)部分組成，預(yù)設(shè)1課時(shí)完成。
“工欲善其事，必先利其器。”文房四寶的一些常識(shí)，不僅僅是學(xué)習(xí)書法的時(shí)候必須要掌握的知識(shí)點(diǎn)，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)啟蒙常識(shí)。學(xué)生在了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理中很自然地受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解筆墨紙硯等毛筆書法用具的功用與特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)正確地使用與護(hù)理這些用具。
3、領(lǐng)略書寫用具濃郁的文化氣息與藝術(shù)情趣，了解他們對(duì)漢字書寫能成為書法藝術(shù)所產(chǎn)生的重要影響。
教學(xué)方法：故事法、講解法、演示法、比較法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解文房四寶的常識(shí)，并學(xué)會(huì)使用文房四寶。
教學(xué)難點(diǎn)：毛筆的使用及養(yǎng)護(hù)常識(shí)
教學(xué)用具：筆、墨、紙、硯及相關(guān)的視頻，PPT。
學(xué)情分析：
我校從一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了校本書法課程，學(xué)生練習(xí)書法有基礎(chǔ)，但三年級(jí)才開(kāi)始接觸毛筆書法，平時(shí)雖對(duì)文房四寶有所了解，但對(duì)相關(guān)專業(yè)常識(shí)還是比較陌生，知之甚少。
教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
在教學(xué)過(guò)程中，為方便學(xué)生觀察，將實(shí)物與多媒體交互式白板相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，趣味性、知識(shí)性和實(shí)效性。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、你知道古時(shí)候人們用什么寫字嗎？
（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛、竹簡(jiǎn)上。）
2、毛筆是誰(shuí)發(fā)明的？最早的毛筆是什么樣子的呢？
（教師出示毛筆：毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。講述“鼻祖蒙恬”的故事，引入課題）
板書：1、書寫用具
（設(shè)計(jì)意圖：由于三年級(jí)的學(xué)生初次接觸毛筆書法學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣非常重要，通過(guò)講述秦朝大將蒙恬發(fā)明毛筆的故事，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)中感受好筆是寫好毛筆字的關(guān)鍵，引起學(xué)生的重視。）
二、自主學(xué)習(xí)
1、自主閱讀，初步了解書寫用具
首先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本上的內(nèi)容，遇到有疑問(wèn)的地方或者你最感興趣的地方請(qǐng)用筆畫記號(hào)。
2、討論交流，深入了解書法常識(shí)
(1)常用的書寫用具主要有哪些？
筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。
板書：文房四寶 筆墨紙硯
(2)如何挑選毛筆?
(3)墨分為哪幾種？
(4)毛筆練習(xí)可以選用哪種紙？
（設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀能力，教材上的漢字書寫常識(shí)內(nèi)容非常清晰明了，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，教師進(jìn)行適時(shí)的提醒、引導(dǎo)、答疑，能有針對(duì)性地突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。）
三、新授體驗(yàn)
1、如何挑選毛筆：微課：文房四寶之毛筆
（1）好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。
圓：指筆頭周圍豐滿；
尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；
齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；
健：指筆毫富有彈性，鋪開(kāi)后容易恢復(fù)原狀。
(2)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，感受毛筆的“圓、尖、齊、健”
2、墨的選擇與使用：微課：文房四寶之墨
(1)墨主要有油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。
(2)墨錠（dìng）:須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩?fù)疲３帜V平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。
(3)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)臐獾煽?
(4)提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。
3、紙的選擇與使用：
(1)宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”
生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。
熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開(kāi)，適宜寫小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。
(2)提示：平時(shí)練習(xí)可選用毛邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。
4、硯的選擇與使用：
（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。
（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來(lái)代替硯臺(tái)。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)安排在自主學(xué)習(xí)之后，是鞏固知識(shí)點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同提高的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)教師視頻講解和直觀演示，學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，明確筆墨紙硯的種類及挑選使用方法。）
四、歸納總結(jié)
1、新筆的使用切忌用開(kāi)水發(fā)筆，用完應(yīng)該及時(shí)清洗、晾干，洗筆的時(shí)候要順著筆毛的方向用水輕輕揉洗干凈。
2、墨的使用一是用多少倒多少，二是太濃的時(shí)候加水不要加生水，以免變臭。
3、練習(xí)用的毛邊紙不要太講究，寫作品的宣紙則要注意區(qū)分生、熟。
4、硯臺(tái)可以用小碟代替。
（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)明扼要的歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)完后對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)梳理和提升，有助于幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。）
五、布置作業(yè)
1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯
2、自由嘗試用書寫用具練習(xí)書寫
2、上網(wǎng)瀏覽“文房四寶”相關(guān)資料
（設(shè)計(jì)意圖：課堂的時(shí)間是有限的，不可能把課本上和通過(guò)課本而延伸的問(wèn)題都解決掉，所以很有必要把課堂的學(xué)習(xí)自然延伸到課外。）
板書設(shè)計(jì)：
1、書寫用具
文房四寶：筆、墨、紙、硯
四、資料袋
鼻祖蒙恬：相傳蒙恬駐軍邊疆，經(jīng)常要向秦始皇奏報(bào)軍情，而當(dāng)時(shí)文字書寫，是用刀契刻的。由于邊情瞬息多變，文書往來(lái)頻繁，用刀、契刻字速度太慢，不能適應(yīng)戰(zhàn)時(shí)需要。蒙恬急中生智，隨手從士兵手中的武器上撕下一撮紅纓，綁在竹竿上，蘸著顏色，在白色的絲織物上書寫，由此大大地加快了寫字速度。此后，又因地制宜不斷地改良，根據(jù)北方狼、羊較多之便，利用狼毛和羊毛做筆頭，制成了早期的狼毫和羊毫筆。

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