資源簡介

尋找學校里的浪費現象
尋找校園里的浪費現象

調查研究過程
調查造成浪費的原因
說說浪費產生的后果
創建節約型校園 從我做起
離開教室時沒人關燈；
紙張浪費現象嚴重;
比如洗手不關緊水龍頭
中午很多飯菜未吃完就倒了
使用一次性餐具
買的零食沒吃完就扔掉了
……
作業本沒有用完就扔掉了
筆墨沒有用完就不用了
全球11億人缺乏安全飲水，25億人缺乏飲水衛生設施，每年有500萬人死于同水有關的疾病；我國人均水資源為世界人均水平的1/4，屬缺水國，全國有300多座城市缺水，有29%的人在飲用不良水，7000萬人在飲用高氟水，每年因缺水造成的經濟損失達100多億，因水污染造成的經濟損失達400多億，因缺水造成的經濟損失達100多億，水資源的匱乏已成為制約我國社會經濟發展主要因素。
廢紙回收的好處！
回收利用1噸廢紙可再造出800公斤好紙，可以挽救17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋廠空間，少用純堿240公斤，降低造紙的污染排放75%，節約造紙能源消耗40%—50%。用廢紙生產的新聞紙，每噸成本比用原木漿生產降低300元。而我國目前的廢紙回收率僅為20—30%，每年流失廢紙600萬噸，相當于浪費森林資源100萬畝。回收廢紙，不僅有利于節約資源、保護環境，而且有利于城市經濟良性循環。
節約糧食刻不容緩！
我國人口己超過13億，每年的凈增長是1200萬人；人均耕地面積1.2畝，是世界人均值1／4；目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度減少；全國40％的城市人口消耗的糧食依靠進口。在1981－1995年間，全國共減少了耕地8100萬畝，因此減少糧食500億斤。而且現在這個減少速度仍然在不斷加快。
如果不節約用水,那么最后一滴水將是我們的眼淚 .
今天不節水，明天無淚流 。
別讓孩子知道的魚類只有泥鰍。
人體有70％是水份，節約用水，尊重生命 萬物之源，滴滴珍貴！
您的生活需要水的滋潤！ 如果您愛您的孩子，請珍惜水資源！
水是生命之源 請節約每一滴水 請節約用水,否則世界上的最后一滴水將是您的眼淚!
節約名言：
1．一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。 ——朱柏廬《治家格言》
2．取之有度，用之有節，則常足。
——《資治通鑒》
3．儉，德之共也；侈，惡之大也。
——《左傳》
4．歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。
——李商隱
5．靜以修身,儉以養德。 ——諸葛亮
小組合作探究
請就當前校園里存在的浪費資源現象，你有哪些好的建議或措施？怎樣才能更好地厲行節約，反對浪費？
●洗手不關緊水龍頭：洗好手關緊水龍頭。
●離開教室時沒人關燈：派專門人員負責隨手關燈。
●紙張浪費現象嚴重：將作業本剩余紙張釘成成草稿本。
……
●中午飯菜很多飯未吃完就倒了 ：吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
小練習：“尋找生活中的浪費現象”學生調查問卷
班級???????? 姓名????????
下面各項問題能選一個或多個答案，并且打“√”。
（1）、你經常在生活中發現浪費現象嗎？
A．經常?? B．有時? C．很少? D．不清楚
（2）、你認為浪費對我們的生活有很大的影響嗎？
A．有? B．沒有??? C．有一些? D．不清楚
（3）、你認為自己有浪費的現象嗎？
A．有? B．有時?? C．很少??? D．不清楚
（4）、你在學校發現有同學浪費的現象，你會怎樣做？
A．制止?? B．不理睬?? C．看情況?? D．不清楚
（5）、你在學校發現的浪費現象最多的是什么？
A．吃的方面 B．穿的方面? C．用的方面??D．資源方面
（6）、你在家里發現家長有浪費的現象，你會怎樣做？
A．制止?? B．不理睬?? C．看情況?? D．不清楚
（7）、如果你看到一些浪費的現象，你會制止他嗎？
A．會?? B．不會?? C．看情況?? D．不清楚
（9）當你制止別人的浪費行為時，別人不予理睬，你會怎樣做？
A．繼續制止?B．不再制止 C．幫助他?? D．不清楚
（10）舉例說明你認為的浪費現象有哪些？

致全校師生的倡議書
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
勤儉節約是中華民族的傳統美德，節約資源是全社會的共同責任，創建節約型校園是全體青小師生的責任。結合我校實際，現向全體師生發出如下倡議： 　
1．節約用水：洗涮不用“長流水”；洗涮拖把不過量用水；合理循環使用自來水；愛護節水設施，關緊水龍頭。
2．節約用電。盡量多采用自然光；人走燈滅，離室關電，避免“白晝燈”、“長明燈”；使用完電器設備后，及時斷電，減少待機損耗。
3．節約用紙。辦公用紙盡量雙面使用，提高利用率；將不用的作業本剩余紙張釘成成草稿本再次利用。
4．節約糧食，不挑食、不隨便丟棄剩菜剩飯，吃多少買多少，倡導餐桌文明之風，不追求奢華。 　
親愛的老師、同學們，讓我們從我做起，從珍惜一滴水，一度電，一張紙，一粒米開始，創節約型校園，展和諧校園新貌！

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