資源簡介

廢舊電池
與環保
課題產生的背景
電池是人們生活的必需品，用完后大量的廢舊電池又該何去何從？我們發現，生活中很多人缺乏環保意識，對廢舊電池的危害認識不夠。因此我們選擇了“廢舊電池與環保”為主題的綜合實踐活動。希望通過我們的活動，大家能認識廢舊電池的危害，喚醒大家的環保意識。
活動目標
1.知識與技能
了解電池的種類及其廢舊電池對環境的危害。
2.過程與方法
通過查找、搜集、整理、實驗等實踐活動，培養學生培養學生查找、搜集、整理信息和實驗能力。
通過采訪、討論、交流，培養學生口語表達和社會交際能力。
3情感態度和價值觀
引導學生關心人類的生存環境，約束自己的行為過程和習慣，合理使用電池，注意保護環境，增強社會責任感。
培養學生的創新意識和實踐能力。
三、重點、難點
重點：培養學生查找資料、收集資料、匯總資料、分析和利用信息的能力。
難點：引導學生升華主題到環保的高度，意識到環保應從小事做起，從現在做起，從我做起 。
重難點的突破：引導學生從生活實際出發，發現和提出問題，學生通過親自開展調查、考察和社會宣傳活動，關注其它環境問題，增強社會責任感。
學校、師生情況
1、課程安排：課內外相結合。
2、師資配置：采用兼職的方法任用教師，也就是我們將綜合實踐課程滲透到了各個學科。
3、學生方面：六年級學生具有活潑好動的特點，他們具有初步的社會意識和環保意識，能夠應用現有的知識認識社會和匯報社會。綜合實踐活動課程給了他們接觸社會、了解社會、回報社會的契機。
教學方法：
指導學生：

查閱資料 資料整理

調查訪問 對比試驗
撰寫調查報告 成果展示
電池給我們的生活帶來了方便，但是 ……
廢舊電池該何去何從？
說說你的感受！
你想知道什么？
1、電池有哪些種類？
2、廢舊電池有什么危害？
3、怎樣證明廢舊電池對動植物是否有危害？
4、我們該怎樣處理廢舊電池？
調查小組：通過上網查閱、收集、調查訪問等了解電池的種類和目前居民使用電池的情況以及居民對廢舊電池回收的一些看法。
信息小組：通過上網查閱，看有關書籍，了解廢舊電池對水、土地、動植物、人體的危害。
實驗小組：通過實驗求證廢舊電池對動植物的危害。
電池對生物的影響
清水
電池液
電池對生物的影響？
清水
電池液
電池對生物的影響？
清水
電池液
廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質通過各種途徑進入人體內，長期積蓄難以排除，損害神經系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。
鉛：神經系統(神經衰弱、手足麻木)、消化系統(消化不良、腹部絞痛)、血液
中毒和其他的病變。
汞：精神狀態改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統病變。
有關資料顯示:一節一號電池爛在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使６００噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。在對自然環境威脅最大的幾種物質中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質就會滲透于土壤、污染地下水，進而進入魚類、農作物中，破壞人類的生存環境，間接威脅到人類的健康。
廢舊電池對人體造成的危害
環保順口溜：
廢電池，別亂扔，污染環境又害人。
莊稼見它會死去，水源遇它就變渾。
廢電池，別亂扔，廢了土壤根源深。
土壤見了不長物，動物碰見不安身。

舊電池 有用處 回收站 找答案
活動評價
（1）獲得了許多的知識，也開闊了眼界。知道了廢電池對人、對環境的危害以及廢電池的回收價值；學生學到了采訪記錄的技巧；懂得了如何設計調查問卷，體驗了如何與人更好的溝通。
（2）主人翁意識得到了提高，有了對環保的憂患意識。
（3）培養創新的精神和團結合作的精神。
活動反思
我們這次綜合實踐課的主題是在老師和同學們共同參與下確立的。活動中，我能讓學生從課堂走向課外，使課堂和課外相結合。
我放手讓學生廣泛收集資料，他們從網上沖浪、采訪咨詢、圖書查閱、社會調查、對比試驗等多種渠道對廢舊電池有了更深入地了解，讓學生運用已有的知識和經驗走向社會。活動中學生雖然是主體，但我必須活動時加以點撥和指導，使每組同學既有分工又有合作。學生在活動中遇到的問題，我給予必要的有針對性的指導，使活動順暢進行下去。
謝謝，再見！

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