資源簡介

《姿勢與執(zhí)筆》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】：西泠印社出版社三年級上冊第一單元第2課
【教學(xué)目的】：指導(dǎo)學(xué)生在初學(xué)書法時(shí)掌握正確的書寫姿勢要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：1、掌握正確的姿勢，明白坐姿和立姿的規(guī)范性。
2、掌握正確的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用手腕運(yùn)筆書寫。
【教學(xué)難點(diǎn)】：如何才能正確掌握書法的姿勢和執(zhí)筆要領(lǐng)？
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)過程】：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了毛筆，知道毛筆是有筆桿和筆頭組成。筆頭又可以分成筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，他能寫出輕重，濃淡，干濕枯潤，方圓多變的筆畫來，正因?yàn)槿绱耍P書寫才富有魅力。
書法家《智永和退筆冢》的故事：隋唐時(shí)代的著名書法家智永和尚是王羲之的七世孫。據(jù)說他曾住在永欣寺廟樓上，刻苦學(xué)書30年。他身邊備有一個(gè)大竹簍，將寫禿的毛筆，扔進(jìn)竹簍里整整裝了五簍。后來將禿筆取來埋在一起，稱為“退筆冢”，經(jīng)他親手臨寫的千字文有800多本，分別散在江南各寺廟里。只要功夫深，鐵杵磨成針，智勇終于成為當(dāng)時(shí)的著名書法家。
唐代楷書四大家之一的歐陽詢，據(jù)說有一次騎馬外出，偶然在道旁看到晉代書法家索靖所寫的石碑。他騎在馬上仔細(xì)觀看了一陣才離去，但剛走幾步又忍不住再返回下馬觀賞，贊嘆多次，而不愿離去，便干脆鋪上毯子坐下反復(fù)揣摩，最后竟在石碑旁一連坐臥三天才離去。
師：我們要想練出一手好字，除了要向兩位書法家一樣刻苦學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察以外，首先還要掌握正確的姿勢和紙筆，今天我們就來學(xué)習(xí)第二課《姿勢與執(zhí)筆》。
直奔主題：
這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)毛筆書寫的正確姿勢和執(zhí)筆要領(lǐng)。
（一）書寫姿勢
（1）出示坐姿的圖片，生觀察模仿學(xué)習(xí)，師評價(jià)。
頭正：頭部端正自然，稍向前俯。
身直：穩(wěn)坐凳面，挺直腰背，兩肩齊平，身體自然前俯，胸部不貼桌沿。
臂開：兩臂自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙。
足安：兩腳對稱分開，腳間距離與肩同寬。也叫腳平。
出示立姿的圖片，生觀察模仿學(xué)習(xí)，師評價(jià)。
立姿基本要求與坐姿一致。站在桌前，左手輕按紙，右手執(zhí)筆，兩腳分開，與肩同寬，腰身正，上身自然前俯。
（3）小結(jié)：坐姿基本適用于初學(xué)者，立姿基本適用于有了一定的書寫基礎(chǔ)。
執(zhí)筆姿勢
生觀察，發(fā)言：你有什么發(fā)現(xiàn)？請學(xué)生上臺(tái)演示。
其他學(xué)生先點(diǎn)評，師再綜合評價(jià)。
執(zhí)筆的要領(lǐng)即：指實(shí)掌虛、掌豎腕平之態(tài)。
出示歌訣“五指執(zhí)筆法”，師講解并演示，再請學(xué)生上臺(tái)表演，評價(jià)。
人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五指執(zhí)筆法，五指執(zhí)筆法，也叫拔鐙法。它的特點(diǎn)是五指齊力即可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五指執(zhí)筆法，將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即按、壓、勾、格、抵。
按,即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè),與食指相對用力。
壓，食指中關(guān)節(jié)上突,指尖下傾,用指頭的指肚處觸管,與拇指相對用力。
勾,中指彎曲,與食指輕輕相并,指尖下傾,指肚觸管,鉤住筆管向掌心方向用力。
格,無名指甲肉交界處抵住筆管,用力與中指基本相對。
抵,小指自然彎曲,貼在無名指旁邊,輔助無名指用力。
五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字,那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處,拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓仼筆管。
出示常用的腕法：著腕、枕腕、提腕、懸腕，師一一演示，學(xué)生跟學(xué)。
小結(jié)：書寫的流暢關(guān)鍵在于能夠運(yùn)用手腕靈活的運(yùn)筆，盡可能地發(fā)揮毛筆的功用。
書法學(xué)習(xí)的“三定三勤”
我們初學(xué)書法怎樣才能練好一手好字呢？我覺得我們應(yīng)該做到“三定三勤”。
三定:
定時(shí):確定每天練習(xí)的時(shí)間。
定量:保證每天完成一定的練習(xí)量。
定帖:選定字帖后,一般不輕易更換。
三勤:
眼勤:平時(shí)多看字帖,熟悉字帖。
手勤:每天練習(xí),持之以恒
腦勤:臨帖時(shí)善于思考,熟記字帖上的例字寫法。
課堂作業(yè)
用正確的執(zhí)筆姿勢寫寫看。
2、書法作品欣賞
3、執(zhí)筆姿勢不變，手腕分別按以上四種狀態(tài)來書寫，你能堅(jiān)持幾分鐘？
四．總結(jié)：
今天這堂課，我們學(xué)習(xí)的是寫毛筆字的執(zhí)筆和姿勢，你能結(jié)合自己的理解談?wù)勛约旱母惺軉幔?
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
通過這一堂課的學(xué)習(xí),我對學(xué)生有了初步的了解,學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ),連基本的抓毛筆的姿勢都不會(huì)，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿,以及對毛筆的結(jié)構(gòu),抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識(shí),學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。

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