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（蘇少版）《書法練習(xí)指導(dǎo)》四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
12．三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水
一、教學(xué)目標(biāo)
1．理解并掌握“三點(diǎn)水”“兩點(diǎn)水”的特點(diǎn)和寫法，寫好含有這兩種偏旁的字。
2．通過觀察和比較，書寫時(shí)合理搭配“三點(diǎn)水”“兩點(diǎn)水”與右邊的部件，運(yùn)筆正確。
3．通過書寫，逐步養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握“三點(diǎn)水”“兩點(diǎn)水”的特點(diǎn)和寫法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．帶有“三點(diǎn)水”“兩點(diǎn)水”的勾線填墨米字格紙。
2．帶有“浩”“池”“次”的勾線填墨米字格紙。
3．多媒體課件、毛筆、練字紙若干。
四、教學(xué)過程
（一）出示課題，自擺“三點(diǎn)水”，總結(jié)特點(diǎn)
板書課題。要想寫好一幅作品得先練好每個(gè)字，練好每個(gè)字得先練好字的基本筆畫。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水”與“兩點(diǎn)水”的寫法和運(yùn)用。
1．對(duì)于“三點(diǎn)水”，同學(xué)們一定不陌生，老師這兒有這三個(gè)點(diǎn)畫，該怎么擺才美觀呢？對(duì)照大屏幕，誰上來試一試？
2．黑板出示：田字格和三點(diǎn)。誰來說說三點(diǎn)在米字格中的位置？
首點(diǎn)偏右，中點(diǎn)偏左，下點(diǎn)又略向右偏。三點(diǎn)上下呈弧形排列。
3．課件出示：兒歌。老師這里有一首幫助我們掌握“三點(diǎn)水”特點(diǎn)的小兒歌，一起來讀一讀。
寫好三點(diǎn)水，位置很關(guān)鍵；
首點(diǎn)偏右邊，中點(diǎn)偏左邊；
下點(diǎn)略偏右，三點(diǎn)成弧線；
上緊下面松，之間有呼應(yīng)。
4．拿出右手，和老師一起在米字格里邊讀兒歌邊書空。
（三）示范演示，練習(xí)“三點(diǎn)水”特點(diǎn)
1. 掌握了結(jié)構(gòu)，怎樣用筆才能寫得好看呢？先看老師書寫。教師邊講解要領(lǐng)邊范寫。
2．請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿鬃指裰芯毩?xí)兩遍。寫字時(shí)，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)（坐姿：頭正、身直、臂開、足安 ； 握筆：指實(shí)、掌虛、腕平、掌豎）。
學(xué)生練寫兩個(gè)。
3．教師從以下三個(gè)方面點(diǎn)評(píng)：三點(diǎn)間距上緊下松；三點(diǎn)位置是否是弧形；點(diǎn)畫之間是否有呼應(yīng)。
4．學(xué)生再練寫兩個(gè)。
5．教師再次點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生。寫得真漂亮，真有點(diǎn)水的靈動(dòng)之美呢！
（四）讀帖觀察，感知帶“三點(diǎn)水”的范字的特點(diǎn)
1．觀察“浩”“池”兩個(gè)字。
課件出示：“浩”“池”。大家掌握好“三點(diǎn)水”的寫法，那帶“三點(diǎn)水”的字會(huì)寫嗎？請(qǐng)用你們的慧眼仔細(xì)觀察這兩個(gè)字都有什么特點(diǎn)？該怎么把這兩個(gè)字寫漂亮？
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“三點(diǎn)水”與右邊的部件配合時(shí)，要做到穿插避讓右邊較長(zhǎng)的橫畫。
2．課件出示：兒歌。老師也給大家歸納了一首小兒歌，我們來讀一讀。
體型窄，左邊站；
右邊寬，要舒展；
筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。
3．大家再看看，要寫好“浩”還有哪些關(guān)鍵筆畫要注意？
“三點(diǎn)水”前兩點(diǎn)略靠近，短橫上斜和第一點(diǎn)持平，豎畫起筆略高，第三筆穿插到第二點(diǎn)的下方。
4.“池”有哪些關(guān)鍵筆畫要注意呢？
“池”左窄右寬，橫折鉤稍微向上斜，穿插到第二點(diǎn)下，豎彎鉤向外延伸。
5．我們一起來看看書法家劉老師的范寫視頻。
6．學(xué)生在米字格中將每個(gè)字各練寫兩個(gè)。
7．教師重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面點(diǎn)評(píng)：“三點(diǎn)水”的用筆和結(jié)構(gòu)，穿插避讓右邊較長(zhǎng)的橫畫。
8．學(xué)生再練寫兩個(gè)。
9．小組評(píng)出最優(yōu)作品張貼在書法園地。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相點(diǎn)評(píng)，看看誰最會(huì)觀察、欣賞別人，別忘了指出字的優(yōu)點(diǎn)和不足。
(五)觀察“兩點(diǎn)水”特點(diǎn)
1．課件出示：“三點(diǎn)水”“兩點(diǎn)水”。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了“三點(diǎn)水”和帶“三點(diǎn)水”偏旁的字，那“兩點(diǎn)水”和帶有這個(gè)偏旁的字，同學(xué)們會(huì)寫嗎？
除少了一點(diǎn)外，“兩點(diǎn)水”在用筆上基本和“三點(diǎn)水”相同，但在形態(tài)上比“三點(diǎn)水”顯得短小、緊湊一些。
2．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來范寫。
3．學(xué)生練寫兩個(gè)。
4．出示：“次”。寫好了“兩點(diǎn)水”，我們?cè)賮韺懸粋€(gè)帶“兩點(diǎn)水”偏旁的字，同學(xué)們說說這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
出示：左部?jī)牲c(diǎn)居中，干凈利索。右部“欠”字，上緊下舒，兩撇的起筆上下對(duì)正，撇捺舒展。
5．誰上來給大家示范書寫？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面范寫。
6．學(xué)生練寫兩個(gè)。
7．學(xué)生互評(píng)，評(píng)選每組的優(yōu)秀作品張貼到書法園地。
（六）書法家故事，總結(jié)深化
1．老師這兒有一個(gè)關(guān)于王羲之的故事，大家想聽嗎？播放故事。
一天，王羲之外出散步，路過一座小橋，看見一個(gè)老婆婆在叫賣六角扇，可是任憑老婆婆大聲吆喝也沒有人買她的扇子。王羲之看見老婆婆瘦弱的身影，頓時(shí)產(chǎn)生了憐憫之心。于是，在征得老婆婆的同意后，提筆在她的幾把扇子上各題了幾個(gè)字。老婆婆很是疑惑。王羲之笑著說，你只要對(duì)人說這是王右軍題的字，每把扇子必能賣出好價(jià)錢。老婆婆按照王羲之的囑咐賣扇，果然，不一會(huì)兒工夫，扇子便被搶購一空，老婆婆樂得合不攏嘴。
2．王羲之是用什么幫助了老婆婆？
書法有它獨(dú)特的魅力，更有它獨(dú)特的價(jià)值。但書法不是一朝一夕就能寫好的，希望大家能夠?qū)W習(xí)書法家們堅(jiān)持不懈的精神，相信你們也可以做個(gè)小小書法家。

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