資源簡介

橫
教材分析
本課人民美術出版社出版的《書法練習指導 （實驗） 》教材，處于第一單元的第2課。本課主要學習毛筆書法的筆畫橫，橫在我們漢字筆畫中是不可缺少的筆畫，在漢字筆畫中占有非常重要的地位。
學情分析
本課的教學對象是小學三年級學生，因為剛剛接觸到書法，學生的審美能力和書寫能力相對來說比較差。因為對于小學生來說書法本身是一件枯燥的事情，需要靜氣凝神，對初學毛筆字的他們來說，也會有畏難的情緒，但我想學生對一切新奇的事物都是充滿好奇心，并且有著較強的求知欲的，只要得法的指導，學生的可塑性還是很強的。
教學目標
掌握橫的寫法；練習起筆、行筆、收筆的運筆要領；培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點和難點
教學重點：掌握觀察橫畫的形態方法和分析橫畫寫法的方法
教學難點：掌握書寫橫時起筆、行筆、收筆的運筆方法。練習橫的起筆和行筆收筆過程，掌握藏鋒方法。
教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。
教學時數：一課時
教學過程設計：
一、新課導入：先請學生回顧上節課學習內容，然后師談話導入。
二、探究新知
1、我來讀帖。
引導學生觀察課本P7“上”字的寫法，注意長橫的形態。
（1）橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。
（2）橫畫的左端較尖，中間部分稍細，收尾處較粗。
2、我來分析。
（1）觀察長橫的書法方法，如右圖：
（2）觀察運筆：
請同學們分析一下，我們應該怎樣寫橫？（教師指名幾位同學回答問題，并指導學生逐步思考和分析）
A、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆
B、怎樣行筆：再調整筆鋒，向右行筆。
C、怎樣收筆：最后收筆時向右下頓筆，回鋒收筆。
D、注意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態。
（3）教師示范：
示范“上”字的寫法，提醒學生注意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的運筆方法。
三、書寫實踐（我來臨摹）
1、指導學生觀察課本P8的三個例字，比較橫的形態差別，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（強調學生在書寫的過程中要注意保持環境整潔）
2、指導學生在課本P9描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。教師巡視指導，糾錯，示范。
四、展示評價（我來評價）
引導學生進行自評、互評，最后教師點評。自評時說說我是否學會了橫的寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運筆方法等；互評時引導學生說說誰的執筆姿勢規范，運筆過程正確等。
五、作業
1、把橫的寫法介紹給家人。
2、每人寫10個長橫（注意運筆過程）。

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