資源簡介

彎鉤 教案
學科：書法練習指導三年級上冊
課題；彎鉤的寫法
教學目標：
1．讓學生學會用毛筆書寫彎鉤。
2．欣賞歐體碑帖中的彎鉤，讓學生認識到彎鉤形雖彎但力不弱。
3．通過對“書法文化”的學習，提高學生文化素養。
4．正確書寫“子”字，讓學生進一步掌握彎鉤的書寫技法。
教學重點難點：彎鉤的書寫技法
教學過程：
一、激趣導入
1．同學們，今天老師要給大家講一個書法家王獻之的故事。
2．故事講完了，希望我們在座的同學向書法家學習，持之以恒，學習書法，練習書法，好嗎？
3．揭題：今天我們學習的內容是彎鉤的寫法（板書課題）。
二、觀察名帖
1．彎鉤有長彎鉤、短彎鉤，有的彎度小，有的彎度大。（點擊“觀察名帖”）同學們，讓我們仔細觀察一下碑帖中的字，看看其中的彎鉤各有什么特點。
2．請學生說字中的彎鉤分別有什么特點。教師作補充：“子”中的彎鉤短一些，彎度較大，“猶”中的彎鉤長一些，彎度較小，彎鉤的上部彎，下面直。
3．展示“墜、遂”，教師講解：“墜”字由于“阝”的下部較空，右上部筆畫較多，所以彎鉤寫得小巧玲瓏，而其中的兩撇則長短有別、舒展流暢，整個字筆畫勻稱、端莊美觀。“遂”字由于彎鉤中要寫兩個短撇，所以彎鉤的上部大幅向右傾斜，從而使每個筆畫各得其所，也使彎鉤在字中顯得活潑、靈巧、纖細，精彩動人。
4．展示“享、家”，這兩個字的彎鉤雖然有彎度，但并不軟弱，剛勁有力，支撐著上面的部分。
三、技法指導
1．明確目標：同學們，剛剛我們欣賞了幾個行筆婉轉、婀娜多姿的彎鉤，現在我們要學會用毛筆書寫彎鉤。
2．打開課本34頁，看到“技法指導”部分，先自己看圖和文字介紹，了解彎鉤的起筆、行筆和收筆的寫法。（教師板出彎鉤的圖示）
3．教師講述彎鉤的起筆、行筆和收筆的寫法。
a.同學們，請告訴老師，彎鉤是怎么起筆的?（畫出入筆方向，板書順鋒入筆，提示入筆要“輕”，并在筆畫上方標出。）
b.然后呈弧形行筆，漸行漸重。（畫出完整的弧形，板書漸行漸重，在筆畫下方標出“重”）同學們，伸出你們的右手食指，跟隨老師空寫一下，一起體會漸行漸重的行筆過程。）
c．至底端時稍頓即折筆向左方推出鉤鋒。（標出重點，板書稍頓出鉤）
4．同學們，和老師一起空寫兩遍吧。
5．來看視頻，注意看筆尖。
6．教師示范書寫。
7．指導學生練習：
同學們，在寫之前老師要提醒大家注意書寫習慣（用小黑板出示），描摹的次序是：先寫兩個空心的彎鉤，描完一個就與實心的彎鉤作比較，再描實心的彎鉤。（后面的字先不要寫）
8．教師點評練習情況。
四、范字講解
1．出示“子”字，請同學們觀察一下“子”字的字形特點，看看你會有什么發現？
2．學生說特點，教師幫助學生分析：“子”字的字形是豎長方形，其中的橫撇變為了挑畫和短撇，中間是相離的，橫畫的書寫在撇和彎鉤的相接點以下。
3．看視頻，學習“子”字的寫法。
4．學生練習，提醒學生注意書寫習慣。
5．作業點評
五、看看比比
1．看到課本“看看比比”部分，請同學們根據上面的提示觀察這些帶彎鉤的字。
2．有誰愿意分享一下自己觀察中的收獲？
3．教師小結：歐體的彎鉤較長，帶有隸意；褚體的彎鉤短且細小，精巧靈動；顏體的彎鉤上輕下重，粗長有力；柳體的彎鉤勁長，鉤鋒銳健。
六、練習拓展
同學們，這節課我們書寫了彎鉤，并練習了“子”字，相信大家對彎鉤的寫法已經比較熟悉了，接下來老師要布置大家一個課外作業，希望同學們在生活中留意觀察書法作品、店面招牌等，看一看帶彎鉤的字是怎么書寫的，并且練一練，好嗎？
七、收拾與整理用具

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