資源簡介

女字旁
教學目標：
使學生認識女字旁撇點的形態特征，掌握顏體撇點的寫法。
使學生學會書寫范字“如”和“好”，引導學生發現兩字的穿插、迎讓等結構形態變化。
引導學生觀察、比較，培養學生的觀察能力、審美能力和良好的書寫習慣。
提高學生的臨寫水平，使其感受傳統文化的豐富內涵。
本課重難點：
學習女字旁的寫法：
女字旁由撇點、撇、提畫組合而成。顏真卿《顏勤禮碑》中，女字旁的撇點多由撇和長點兩筆分寫而成。書寫時，兩撇的長短、粗細、曲直、角度皆不相同。長點的長短、曲直因字而變，提畫左伸右縮。
在范字賞析與練習中，教材選取“如”和“好”兩個例字，學習兩個范字的結構特點和書寫技巧。
通過顏體與歐體、柳體、趙體中范字“如”的書寫對比與欣賞，讓學生感受和體會女字旁在不同書法家筆下的不同風格。
課程安排：
探源導入：展示“女”字與女字旁比較圖片
對比賞析，初步臨寫：投影有問題的女字旁，實物投影演示教師書寫、學生臨寫
觀察知道，示范臨寫：展示教材“如”、“好”兩字進行比較分析
反饋評價，鞏固練習：學生習作
對比欣賞：學生自備顏體不同“如”字圖片，與歐體、柳體、趙體中的“如”字對比
課前準備：
檢查學生學習用具準備情況，
1. 課本
2. 筆墨紙硯
創建良好的書寫氛圍書法氛圍。
1. 安定他們的情緒
2. 端正書寫姿勢和握筆方法
鞏固上學期所學習的內容，為本節課學習做好鋪墊。
揭示課題——女字旁：
首先，探源女字旁與“女”字的區別，“女”字變為女字旁哪些地方發生了怎樣的變化？教師可安排同桌之間相互討論，學生總結后教師進行補充。
教師得出結論：①女字旁變窄了；②撇點的撇變長變直了，點變短了；③撇畫與撇點離得更近了；④長橫變為提畫。
觀察體驗——筆畫要領：
展示課件第三頁“女字旁”運筆步驟的骨線動畫，邊示范邊講解女字旁的運筆方法。使學生通過觀察來了解顏體女字旁的勢態特征和書寫要領。
女字旁的重點是第二撇與長點的相交處應與第一撇起筆相對，上下對齊在一條豎線上。如果上下不對齊，女字旁寫出來就不正，會顯得東倒西歪。
難點是女字旁兩撇的長短、粗細、曲直、角度皆不相同。
觀察體驗——筆畫要領：
課件的視頻頁面第四頁可為學生講解“女字旁”具體寫法：先寫撇，逆鋒起筆，直而重；露鋒順勢由輕漸重寫長點；逆鋒入筆寫撇，輕而帶弧，與長點相交處宜與上撇起筆相對；逆鋒起筆寫提，長而輕細，左伸右縮。
觀看視頻后，隨之引導學生進行練習，加深理解，強化記憶，學生臨寫女字旁，及時糾正筆病。
觀察體驗——范字講解：
在初步掌握女字旁的寫法的基礎后，結合范字“如”、“好”等字的賞析，培養學生觀察、分析漢字間架構和筆畫特征的能力。引導學生觀察分析：
1、評述范字“如”的結構特點？ 答：（顏體“如”字為左右結構，左寬長，右窄短。右旁“口”部靠下，橫畫平行，豎畫內斜，左輕右重，左豎起筆處與左部提畫收筆呼應，右豎粗重，與左部撇畫對應，左右兩部，分而不離。）
2、評述范字“好”的結構特點？答：（顏體“好”字為左右結構，左短右長。左部左伸右縮以讓右。右部左迎右縮，橫畫長伸到左部，使左右兩部融為一體。）
向學生展示米字格中的范字，并敘述其要領，再播放范字“如”、“好”視頻演示。
同是左右結構的字，女字旁作為左偏旁，在“如”字中，女字旁比右旁“口”部寫得寬長一些；在“好”字中，女字旁比右旁“子”部寫得短一些。兩個字中的女字旁撇點的撇和長點的連接處有細微的不同。“如”字長點的起筆在首撇收筆處的左上方，“好”字長點的起筆在首撇收筆處的右方。由此可以看出古人在書寫時不拘一格，同一個偏旁在不同的字中存在著變化。“如”字左旁和右旁沒有筆畫的穿插和偏旁的迎讓，而“好”字右旁的橫畫起筆伸到左部，即筆畫穿插;“左部左伸右縮以讓右,右部左迎右縮”，即偏旁、部件之間相互迎讓。
臨摹感悟：
對應課件所出示的女字旁相關范字“如”、“好”的視頻，讓學生對女字旁在更多文字中的運用有更深入的了解。
通過前面范字的觀察與學習，引導學生對比和臨習中感悟，并借助米字格臨寫出范字的字形結構。
賞析：
請學生們進行對比，感受不同書法家的藝術風格和筆畫細微差別。
以“如”字為例
1.通過對比與欣賞，讓學生感受女字旁在歐體、柳體、趙體中的不同形態。
2.了解不同書法家不同的筆法特點和字體不同風格，是對筆法認識的提升。
通過四大楷書名家歐、顏、柳、趙的女字旁對比欣賞，強化對顏體女字旁用筆特點的認識。

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