資源簡介

《我來寫福字》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值
初步了解漢字和書法的文化內(nèi)涵。
培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。
知識與技能
通過練習(xí)書寫實踐，掌握福字斗方的寫法。
通過觀察初步了解書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書法特色。
過程與方法
通過觀察、練習(xí)、評價等進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
收集、交流、整理有關(guān)福文化和著名書法家的資料。
教學(xué)重點：
1.練習(xí)書寫福字的紅紙斗方。
2.了解書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書法特色。
教學(xué)難點
掌握好福字在紅紙斗方的書寫位置和比例關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件、獎勵用的小福字。
2.學(xué)生調(diào)查春節(jié)期間人們的活動；收集歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫等書法家的資料。
一、導(dǎo)入（5分鐘）
課前冥想3分鐘，集中學(xué)生的注意力。
1.出示春節(jié)期間學(xué)校送福字的圖片。
2.交流：
師：這是中國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？
生回答：是春節(jié)。
師：在過春節(jié)的時候，人們都要做哪些事情？
師：這些活動中哪些和我們的書法有關(guān)？
生：貼春聯(lián)、寫福字。
師：今天我們就來練習(xí)寫福字。（板書課題）
【設(shè)計意圖】通過圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)情景，進(jìn)而用學(xué)生收集到的資料交流有關(guān)春節(jié)的民俗知識，引出本節(jié)課的主題——寫福字。
二、介紹福文化（7分鐘）
1.交流
師：福字是中國福文化的代表，你在課下收集到了哪些有關(guān)福文化的資料？
學(xué)生在小組內(nèi)交流，然后形成小組意見。
2.講解：
出示福字的演變：
每到春節(jié)，家家戶戶都要在屋門上、墻壁上、門楣上貼福字。有的甚至是將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已經(jīng)到了”。春節(jié)在紅紙上寫福字，是我們由來已久的風(fēng)俗，它寄托了人們對幸福生活的向往，也表達(dá)了對美好未來的祝福。
【設(shè)計意圖】通過學(xué)生間的資料收集和交流，以及教師的講解，使學(xué)生理解寫福字的意義，
了解中國的福文化，同時還滲透了漢字“福”的文化內(nèi)涵。
三、學(xué)習(xí)名家的福字書寫。（10分鐘）
1.出示四位書法家的福字
2.學(xué)生觀察。
3.師提問：你喜歡哪個福字，為什么？

（教師鼓勵學(xué)生描述出喜歡的福字的書寫特點）。
4.師說明這四個福字分別選自：
唐 歐陽修的《九成宮碑》，
唐 顏真卿的《多寶塔碑》；
唐 柳公權(quán)《玄秘塔碑》；
元 趙孟頫的《妙嚴(yán)寺記》。
5.師提問：對于這四位著名的書法家，你了解到哪些？把你知道的說給同學(xué)們聽一聽。
學(xué)生介紹各自收集到的資料。
6.教師出示圖片和文字等進(jìn)行小結(jié)。
唐 歐陽詢：楷書世稱“歐體”。書法作品顯得清瘦但不纖弱，疏朗但不松散，具有樸素之美。
唐 顏真卿：楷書世稱“顏體”。書法作品顯得筆畫方折工整，結(jié)構(gòu)端莊嚴(yán)謹(jǐn)，具有雍容之氣，橫細(xì)豎粗。
唐 柳公權(quán)：楷書世稱“柳體”。書法作品用筆較為平和，兼歐陽詢的含蓄和顏真卿的張揚，結(jié)構(gòu)疏朗筆畫粗細(xì)變化不明顯。
元 趙孟頫：楷書世稱“趙體”。書法作品用筆圓潤飽滿，使轉(zhuǎn)流暢，結(jié)構(gòu)勻稱優(yōu)雅，
嚴(yán)謹(jǐn)端和，內(nèi)藏筋骨，流美于外。
在同學(xué)間進(jìn)行資料收集和交流，以及教師的講解，使學(xué)生理了解中國著名的四大楷書名家。
【設(shè)計意圖】通過學(xué)生觀察四個名家書寫的福字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而引出四位著名法家以及他們各自的藝術(shù)特色和成就。滲透書法文化知識。
四、書法實踐——寫福字。（15分鐘）
1.師：下面請你再次觀察你喜歡的福字，找一找這幾個福字的結(jié)構(gòu)安排，和各部分的比例關(guān)系。
學(xué)生認(rèn)真觀察，并匯報觀察結(jié)果。
2.教師詳細(xì)描述每個福字的書寫特點。
3.學(xué)生先臨摹自己喜歡的福字，在紅紙斗方上練習(xí)書寫一個。
4.小組內(nèi)交流首次書寫的福字，寫得比較好和不太好的地方，以及改進(jìn)的方法。
5.學(xué)生帶著改進(jìn)方法再臨摹3——4個福字。
【設(shè)計意圖】在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行首次臨摹，找到自己臨摹成功和不成功的地方，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流與評價，培養(yǎng)學(xué)生審美意識的同時，還能促進(jìn)學(xué)生臨摹出更好的福字。
五、評價交流（3分鐘）
1.學(xué)生在自己書寫的福字中選出一個最好的。
2.教師展出每個學(xué)生書寫最好的福字，并在班內(nèi)展出。
3.學(xué)生觀察，投票選出5個自己認(rèn)為最好的福字。
4.教師將選出的福字貼在教室門上和墻壁上。
【設(shè)計意圖】進(jìn)行自我評價和全班評價，選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

展開更多......

收起↑