資源簡介

人美版五上《口字旁 見字旁》教學設計
教學目標：
掌握口字旁 見字旁的形態特點及其寫法。
通過觀察分析口字旁及見字旁形態特點，培養學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
培養學生的書寫興趣，養成良好的書寫習慣，提升欣賞和書寫能力。
教學重點：
把握口字旁和見字旁的形態特點。
教學難點：
掌握口字旁和見字旁與字的左邊部分之間的關系。
教學過程：
一、激趣導入
出示一幅斗方作品
斗方是指書法作品的紙張是正方形或者近似正方形的書法幅式。斗方作品的字數可以是一個字，也可以是幾行字，形式靈活多樣。斗方作品在寫時，從上往下，從右往左書寫，每個字位置，大小適宜，筆畫粗細差不宜過大。
這節課結束，請同學們完成一幅斗方作品。我們今天要學習口字旁和見字旁的書寫。【板書-口字旁 見字旁】
二、觀察與分析
（一）口字旁
1.整體分析
師：首先請同學們和老師讀帖觀察，“加”字中的口字旁有哪些特點？
（1）口字旁整體比較小，左上部不封口
（2）上窄下寬，如倒置的梯形
2.局部分析
師：我們應該怎樣書寫口字旁？請同學們觀察口字底的筆畫特點及筆畫間的關系。
（1）口字旁由三個筆畫組成，豎，橫折，橫
（2）口字旁在橫中線偏下的位置，也就是中間偏下
（3）起筆順鋒入紙，較尖，左豎和右折稍向外傾斜
（4）口字旁稍向左傾斜
3.對比分析
同學們想想，如果我們寫口字旁在左邊的字時，該如何寫呢？（PPT出示兩個口字做左偏旁的字，如咽、喻）
分析對比，形態差別不大，位置不同。左偏旁時位置在左上格，右偏旁時位置在右側中間偏下。
4. 觀察“加”字
（1）字形。一個側放置的梯形。
（2）結構。左右結構，左寬右窄，左高右低
（3）位置提醒。加字在左半格，口字在右半格，中間偏下
5.觀看視頻
我們通過視頻來看一看口字旁和加字的書寫。
6.動筆書寫
強調書寫習慣：
（1）坐姿。
（2）執筆姿勢。【大拇指肚向內，壓住筆桿。食指肚向里，扣住筆桿。中指肚向里，鉤住筆桿。無名指第一節向外，頂住筆桿。小指第一節抵住無名指】
7.展示評價
評價要求：觀察口字旁的書寫要領是否準確。評價時先說一說他寫的好的地方，再指出不足。（師展示修改，修改時隨時范寫）
8.修改提高
找到自身問題后，打開書69頁，再寫一個“加”，爭取寫得更漂亮。
（二）見字旁。
1.提煉方法
師：同學們回憶，我們是怎樣讀帖分析口字旁的？
先整體觀察，再局部觀察，最后再看位置等細節觀察
師：就請同學們用這樣的由整體，到局部，再到細節的觀察順序和方法來小組觀察見字旁。看看見字旁有哪些特點，怎樣書寫？
2.交流反饋
（1）見字旁在字中比較寬，外輪廓近似梯形
（2）尾部彎鉤較開張，略向外傾斜
（3）見字旁由七個筆畫組成
（4）在字中，見字旁占位比較大
（5）左豎比較細，橫折比較粗，橫畫之間布白均勻
（6）撇畫比較細，豎彎鉤向右伸展
（7）“視”字呈梯形。
（8）“視”左右結構，左窄右寬，左右高矮差不多
（9）位置提醒。
3.觀看視頻
4.動筆書寫
5.展示評價
6.修改提高
（三）觀
1. 觀看視頻
2．描紅書寫
3. 同桌互評
請同學之間互相評一評。評價時先說一說優點，再指出不理想的地方，提醒他如何改正。
4. 修改提高
三、總結回顧
這節課我們重點學習了口字旁和見字旁的寫法。記得書寫要領么？我們一起說一說。
五、作業布置
（1）完成書法練習冊中本課內容
（2）書寫“加、和、視、觀”四個字，完成一幅斗方作品。
板書：
口字旁左上部不封口，上寬下窄，近似倒放的梯形。
口字旁整體向左上傾斜 加
見字旁字中較寬，近似梯形
左豎較細，橫折較粗，橫畫分布均勻，撇較細，豎彎鉤向右伸展 視

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