資源簡介

《點》教學設計
教學目標：
情感與審美：領略祖國傳統(tǒng)書法藝術的魅力，從學習書法中懂得一些道理，如：“勿以善小而不為”、“一筆一畫學寫字 一生一世做真人”。養(yǎng)成姿勢正確的書寫習慣。
體驗與發(fā)現：體驗點畫練習的樂趣，發(fā)現點的書寫方法。
欣賞與評議：能對字的筆畫和結構發(fā)表簡單見解，初具書法作品審美能力。
教學重點：學會點的基本寫法，注意“雙姿”。
教學難點：初步掌握點畫的變化。
教學過程：
課前播放動畫片：檢查學生寫字用具的準備情況，學生擺放好寫字用具。
一、組織教學。
課件播放：《寫字歌》及手操，學生跟著播放的課件唱《寫字歌》、做手操。
二、復習。
1、漢字是由筆畫構成的，筆畫好比建筑中的磚瓦、音樂中的音符，雖然很簡單，但卻是基礎。硬筆楷書筆畫運筆要注意“輕重、快慢”，用筆有輕重，筆畫就有粗細的變化，運筆有快慢，線條才能體現出韻律美。
（板書：運筆：輕重、快慢）
2、我們已經學過四種基本筆畫，它們是：橫、豎、撇、捺。請兩位同學到黑板上書寫，其他同學仔細觀察。
3、簡評學生筆畫用筆的優(yōu)缺點，即有無輕重、快慢之變化。
三、激趣導入：
1、今天我們繼續(xù)學習硬筆楷書的筆畫寫法——點畫（板書：點）。
2、先給同學們講一個小故事《王羲之一“點”救死“鵝”》（課件）
一天，王羲之騎著騾子從一家寺院門前經過，但見寺院墻外圍著許多人。原來大家都在議論墻上寫的一個大大的“鵝”字，這是寺院里一個和尚寫的。有一個人說：“這個‘鵝’字寫得倒像鵝，可惜是死的！”
王羲之聽了，便朝墻上望去，那個“鵝”字果然少了一點，像一只鵝伸長脖子想引吭高叫，卻又斷了氣，是死的。
他立即翻身下騾，看見路邊有一塊水田，就走過去，抓起一坨泥巴，往墻上扔去，這泥巴正好沾在“鵝”字那一點的位置上。
“鵝活了！”“鵝活了！”人們先后驚叫了起來，當人們回頭去找扔泥巴的人時，王羲之騎上騾已走遠了。
寺院里的那個寫字的和尚聽到門外的吵聲，趕忙跑出來。他認真地細看了一番，不禁感嘆：“整個‘鵝’字就是那一點最好。”
人群中有位老石匠，聽和尚這么說，便立即取出鑿子和錘子，把這個“鵝”字刻在墻上，讓后人觀賞臨摹。后來這個故事傳來傳去，就傳成了整個“鵝”字都是王羲之寫的。
3、聽了這個故事，你們明白了什么？
點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現。“點”是所有筆畫的開始，也是所有筆畫的濃縮。因此“點”是寫好其他筆畫的基礎在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。
四、點的種類：
楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。
1、斜點
A、講解：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。表現為線條由細到粗，顏色由淺到深。
B、示范（板書：斜點 頭、主、羊）
2、垂點
A、講解：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15—20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現為由細到粗，由淺到深。
B、示范（板書：垂點 小、心、性）
3、挑點：
A、講解：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉筆向右上呈45°，迅速用力挑出。
B、示范（板書：挑點 沖、河、京）
五、斜點的基本寫法
（1）書寫方法：用筆尖向右下輕按；粗頓后向上提筆。學生朗讀。
（2）教師示范并分析，板書。
（3）提示：點的斜度約45度，筆畫較直且短，頭輕尾重。
（4）師有節(jié)奏地書寫，讓學生打節(jié)奏。學生通過邊看教師示范邊書空，從中理解點畫同樣要注意它的起筆、運筆、收筆。
（6）學生描寫筆畫，提醒“雙姿”。
要求：一要眼到手到心到；二要不斷比較。
師巡視指導，對發(fā)現的問題及時糾正。
六、反饋。
展示學生作業(yè)，互評、點評。
分析幾種常見錯誤：頭重尾輕、筆畫太彎、沒有輕重、行筆過快。
七、教學范字“頭”、“主”、“羊”。
1、教師范寫，邊寫邊分析。
臨帖要做到思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。
要會不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結構是否擺穩(wěn)，到底像不像；要找出差距看出缺點，從而加以改進。臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。
2、學生練習。
把今天教的字背臨出來，力求端正、美觀。
作業(yè)紙（配音樂）
3、展示學生作業(yè)，互評、點評。把自己寫好的字打上★，并進行展示，小組里推薦寫得好的，上臺展示；師生共同評價。
八、小結。
點雖小，但是正是由著小小的點才組成了無數個字，有無數個字組成了一幅漂亮的作品，所以小小的點起的作用很大。我們做事也一樣“勿以善小而不為。”

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