資源簡介

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
授課時(shí)間： 月 日 姓名：
課題
綜合探究六：感受新中國的精神力量
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解新中國成長中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物及先進(jìn)事跡，感悟英雄模范的各種優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，感受民族精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代精神的核心要素。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解新中國成長中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，感悟英雄模范的各種優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，感受民族精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代精神的核心要素。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
民族精神與時(shí)代精神對(duì)于共和國成長的作用。
學(xué)習(xí)過程
一、自主學(xué)習(xí)（25 分鐘，學(xué)生課前獨(dú)立學(xué)習(xí)完成）
閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。
完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。
二、合作學(xué)習(xí)（8 分鐘，由各小組長負(fù)責(zé)，按學(xué)習(xí)小組交流討論課前以下獨(dú)學(xué)內(nèi)容， 解決獨(dú)學(xué)中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）
1．中華民族在追求百年復(fù)興的道路上，哪幾個(gè)節(jié)點(diǎn)特別具有標(biāo)志性意義？
假設(shè)你是當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森，一邊是較高的社會(huì)地位，優(yōu)越的物質(zhì)生活以及美國人民的盛情挽留，一邊是百廢待興的中國以及中國人民的殷切期盼，你的選擇是什么，并說明理由？
今天，我國反對(duì)任何形式的核武器擴(kuò)散，但在 20 世紀(jì)六七十年代，我們?yōu)槭裁匆兄圃訌棧吭诋?dāng)時(shí)主客觀條件都非常艱難和薄弱的基礎(chǔ)上，中國依舊創(chuàng)造了科技奇跡，僅僅用了 20 年的時(shí)間，于 20 世紀(jì)六七十年代兩彈一星研制的成功，對(duì)此你是如何來理解兩彈一星精神的？
新中國建設(shè)時(shí)期（1949──1978），各行各業(yè)涌現(xiàn)些出的先進(jìn)人物或先進(jìn)集體典型。他們是如何引領(lǐng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)尚或者成為新中國的脊梁和驕傲的？
說說你認(rèn)為最能代表新時(shí)期時(shí)代精神的典型事跡或典型人物。
回顧共和國的追夢之旅，感悟中國的滄桑巨變，敘寫中華民族精神給你的人生啟迪？
教學(xué)反思：
三、展示評(píng)價(jià)（18 分鐘，教師指定學(xué)習(xí)小組分別展示上述合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，在每一個(gè)小組派代表展示后，由其他學(xué)習(xí)小組代表質(zhì)疑、補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，教師適時(shí)參與指導(dǎo)、 質(zhì)疑、補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。）
四、及時(shí)反饋（10 分鐘，拓展練習(xí)，獨(dú)立完成，及時(shí)反饋） 五、本課小結(jié)（3 分鐘）
六、布置作業(yè)
整理復(fù)習(xí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)
完成下一節(jié)課的自主學(xué)習(xí)任務(wù)

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