資源簡介

導學案設計
授課時間： 月 日 姓名：
課題
8.3.1 愈演愈烈的環(huán)境問題
學習目標
正確認識并對環(huán)境問題進行分類；能結合具體的環(huán)境問題，從不同角度分析造成生態(tài)環(huán)境問題或環(huán)境污染的原因，認識人類活動對環(huán)境的影響；養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立保護環(huán)境的意識。
學習重點
環(huán)境問題的嚴重危害，世界各國應對環(huán)境問題的措施。
學習難點
環(huán)境問題產生的原因。
學習過程
一、自主學習（25 分鐘，學生課前獨立學習完成）
閱讀教材，熟悉內容，發(fā)現問題，提出質疑。
完成作業(yè)本中的“基礎鞏固”。
二、合作學習（8 分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內容， 解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當的指導。）
1．什么是環(huán)境問題？為什么會產生環(huán)境問題？全球環(huán)境問題的變化呈現怎樣的特點？
環(huán)境問題有哪三個層次？全球性的環(huán)境問題會帶來哪些影響？
臭氧層破壞給人類帶來怎樣的危害？酸雨會給我們的生態(tài)環(huán)境造成哪些危害？
環(huán)境問題單靠某國或某地能否解決？你知道《京都議定書》嗎？
你知道世界各國有哪些應對環(huán)境問題的措施？
為減少二氧化碳排放，我們青少年學生能做些什么？
三、展示評價（18 分鐘，教師指定學習小組分別展示上述合作學習內容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質疑、補充和評價，教師適時參與指導、
教學反思：
質疑、補充和評價。）
四、及時反饋（10 分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋） 五、本課小結（3 分鐘）
六、布置作業(yè)
整理復習本課的學習內容和作業(yè)本作業(yè)
完成下一節(jié)課的自主學習任務

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