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人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 6.1.2《社會(huì)主義制度的確立》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

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  1. 二一教育資源

人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 6.1.2《社會(huì)主義制度的確立》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

資源簡(jiǎn)介

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
授課時(shí)間: 月 日 姓名:
課題
6.1.2 社會(huì)主義制度的確立
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解新中國(guó)成長(zhǎng)的勝利歷程,回顧新中國(guó)成立后在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的歷史人物和歷史事件,學(xué)會(huì)收集反映歷史特征的素材,提高分析歷史信息的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
充分感知第一個(gè)五年計(jì)劃里取得的矚目成就以及重大意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
社會(huì)主義三大改造。
學(xué)習(xí)過程
一、自主學(xué)習(xí)(25 分鐘,學(xué)生課前獨(dú)立學(xué)習(xí)完成)
閱讀教材,熟悉內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題,提出質(zhì)疑。
完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。
二、合作學(xué)習(xí)(8 分鐘,由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),按學(xué)習(xí)小組交流討論課前以下獨(dú)學(xué)內(nèi)容, 解決獨(dú)學(xué)中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流,作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)
1.在那段“激情燃燒的歲月”里,祖國(guó)大地上在發(fā)生著什么樣的變化呢?
“一五”期間的建設(shè)成就主要表現(xiàn)在哪些方面?
是誰(shuí)創(chuàng)造了這一個(gè)個(gè)奇跡?
“一五”計(jì)劃之后,毛澤東對(duì)于當(dāng)年的感慨是否有了新的希望?
在“一五”經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中,我們國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、工商業(yè)是如何進(jìn)行社會(huì)主義改造的?
三、展示評(píng)價(jià)(18 分鐘,教師指定學(xué)習(xí)小組分別展示上述合作學(xué)習(xí)內(nèi)容,在每一個(gè)小組派代表展示后,由其他學(xué)習(xí)小組代表質(zhì)疑、補(bǔ)充和評(píng)價(jià),教師適時(shí)參與指導(dǎo)、 質(zhì)疑、補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。)
四、及時(shí)反饋(10 分鐘,拓展練習(xí),獨(dú)立完成,及時(shí)反饋) 五、本課小結(jié)(3 分鐘)
教學(xué)反思:
六、布置作業(yè)
整理復(fù)習(xí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)
完成下一節(jié)課的自主學(xué)習(xí)任務(wù)

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