資源簡介

導學案設計
時間： 月 日 姓名：
課題
5.1 兩極格局的形成
學習目標
了解冷戰的形成及其背景，理解兩極格局對戰后國際關系的影響。通過對二戰后國際關系格局演變原因的分析，引導學生從這一階段的特征出發，弄清重大歷史事件的內在聯系，培養學生綜合歸納以及全方位觀察問題的能力。
學習重點
了解美蘇兩極對峙格局的形成
學習難點
認識冷戰對第二次世界大戰的后國際關系發展的影響
學習過程
一、自主學習（25 分鐘，學生課前獨立學習完成）
閱讀教材，熟悉內容，發現問題，提出質疑。
完成作業本中的“基礎鞏固”。
二、合作學習（8 分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內容， 解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當的指導。）
1．什么是冷戰？美蘇二戰之間的關系如何？二戰后為什么開始冷戰？
冷戰是美國首先推行的政策，誰先發出了冷戰的信號？美如何推行冷戰的？
面對美國的冷戰政策，如果你是蘇聯領導人的話你會怎樣做？
美蘇 40 多年冷戰，對世界、歐洲有何影響？
冷戰時期發生了哪些熱戰？結果如何？
三、展示評價（教師指定學習小組分別展示上述合作學習內容，在每一個小組派代 表展示后，由其他學習小組代表質疑、補充和評價，教師適時參與指導、質疑、補 充和評價。）
四、及時反饋（拓展練習，獨立完成，及時反饋） 五、本課小結
教學反思：
六、布置作業
整理復習本課的學習內容和作業本作業
完成下一節課的自主學習任務

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