資源簡介

1.女字旁
教學目標：
1、知識與能力：通過探究女字旁的特點，培養學生讀帖觀察、分析結構，總結書寫規律的能力。
2、過程與方法：通過討論、合作、探究的學習方式，掌握女字旁漢字的書寫技巧。
3、情感態度與價值觀：培養學生對書法的興趣，養成良好的書寫習慣。
教學重點：
指導學生寫好女字旁漢字，提高學生讀臨帖的能力。
教學難點：
指導學生認識女字旁漢字的結構特征，掌握女字旁漢字的書寫技巧。
教學準備：
毛筆、墨汁、墨盒、毛邊紙、毛氈等書法工具。
教學時間：1課時
教學過程：
一、“女”字探源 激趣導入
【大屏幕出示“女”字圖片】同學們，這是什么字？（女）請大聲讀出這個字！最早的“女”字可不是這樣的，你們想知道“女”字以前長什么樣嗎？老師想講給坐姿端正的同學聽！
【大屏幕出示“女”字的演變過程】最早的甲骨文像一個人交疊著雙臂縮在地上，等著服侍他人。接著出現了金文，你們發現這兩種字體的差別了嗎？對，在頭部位置加了一橫，表示婦女頭上戴著的發簪。接著又出現了小篆，它和前面兩種字體有了很大的改變。后來出現了隸書，看，它長得是不是很像我們現在的“女”字，再后來就演變成了我們現在的楷書“女”字。漢字的演變就是這么的奇妙，這節課我們就來學習第一課《女字旁》，一起來了解“女”字旁的特點和“女”字旁漢字的書寫技巧。【板書課題1.女字旁】
二、學寫“女”字旁 發現變化
1、復習回顧“女”字的寫法
【大屏幕出示“女”字的書寫視頻】
2、對比發現“女”字旁的變化
小組合作交流: “女”字變成了“女”字旁，在字形、寫法上有什么變化？
明確：①字形上：變窄了；
②寫法上：顏真卿《顏勤禮碑》中，撇點大多由撇和長點分兩筆寫成，撇變直變長了，長點則變短了；第二個撇畫與前撇靠得更近了，且上半部與前撇有平行之勢；長橫變成了提，變得短而斜了。
3、教師小結
“女”字從獨體字到偏旁，不論是點畫特征、大小位置還是結構上均發生了明顯的變化，老師很高興同學們的讀帖觀察和分析總結能力又有了進步，為你們的進步點贊！
三、范字指導 對比練習
（一）教師指導 學寫“如”字
1、講解寫法環節：
剛才我們了解了“女”字旁的寫法，下面我們把“女”字旁送入字中，看看它該怎么寫？
【大屏幕出示“如”字圖片】，要寫好“如”字首先要注意什么呢？（結構，如字是左右結構，并且左偏旁長、右偏旁短）
好，明確了結構，請同學們仔細觀察左邊的“女”字旁在米字格中的位置和寫法，（① 撇從上半格中間偏上位置逆鋒起筆，起筆直而重；行筆越過橫中線往下一點轉折，順鋒由輕漸重寫長點，長點到接近豎中線的位置收筆；② 撇畫從橫中線上面一點逆鋒起筆，到左下格中間位置收筆，起筆重，收筆輕，收筆時力到筆尖；③ 提從橫中線下面一點點逆鋒起筆，向右上方傾斜行筆，行筆迅捷有力、力送筆尖。）
那右半邊“口”字旁書寫時我們又該注意什么呢？（① 首先注意“口”字的字形上寬下窄，書寫時兩個豎畫都要向內傾斜，且左豎輕右豎重，右邊粗重的豎畫與“女”字旁第一個撇畫遙相呼應；② 請同學們注意“呼應”一詞，“口”字旁左豎的起筆也與“女”字旁提畫的收筆相呼應，所以左右結構的字，書寫時要注意點畫之間的呼應關系，兩部分要做到分而不離；③ 上下兩個橫畫均由粗到細，向右上方傾斜，且上部橫畫書寫時與左豎斷開。）
2、教師示范環節：教師在黑板上范寫“如”字，學生仔細觀察老師的范寫，書空練寫。
3、學生臨寫環節：學生在毛邊紙上臨寫3遍“如”字，教師巡回指導。
4、小組評價環節：有序開展“學生自評——同桌互評----組內交流”等活動。
（二）小組合作 學寫“好”字
1、小組內按照“學書提示”，自主學習、合作交流，逐項完成讀帖、臨帖、評價等環節，期間教師巡回指導。
【學書提示】；
①按照書法練習的三要素，仔細觀察“好”字在米字格中的大小位置、點畫特征和結構特點；
②按照書法練習的四步驟，認真臨寫“好”字，完成“讀、思、臨、?！彼膫€步驟；
③按照書法練習的評價流程，自主完成“學生自評——同桌互評----組內交流”等活動。
2、教師點評學生書寫，強調“好”字的書寫技巧。
（“好”字是左右結構中的左短右長，書寫時左邊的“女”字旁左伸右縮以讓右；右部左迎右縮，“子”字橫畫長伸到左部，左右兩部分點畫穿插避讓，使左右兩部分和諧地融為一體。漢字點畫之間的這種避讓關系就像我們人與人之間要學會謙讓一樣，想要和諧相處，就要學會處處為對方著想，這樣我們的世界就會變得更加團結、更加美好。）
（三）兩字對比 總結規律
學完了“女”字旁的兩個范字，細心的同學就會發現：
1、“女”字旁書寫時，兩撇的長短、粗細、曲直、角度都會因字而不同，長點的長短、曲直也會因字而變化。但不管怎么變化，第一撇的起筆和第二撇與長點的交叉，在上下一條垂線上是不會改變的。
2、“女”字旁的提畫左伸右縮，以避讓右邊的偏旁。所以書寫時左右兩部分的點畫要注意穿插避讓、左右呼應，這樣整個字就會變得和諧美觀。
四、名帖欣賞 拓展延伸
將顏真卿《顏勤禮碑》中的“如”字和歐陽詢《九成宮醴泉銘》、柳公權《玄秘塔碑》、趙孟頫《膽巴碑》中的“如”字放在一起對比欣賞，引導學生體會幾種名帖中“女”字旁字形和風格上的變化。
五、暢談收獲 總結課堂
1、學生從這節課學到的知識、能力和情感教育上，多角度地暢談自己的收獲。
2、教師總結課堂：同學們，我們的漢字發展至今已有六千多年的歷史了，這其中蘊含了無數先人的智慧和心血，需要我們深入地去學習和研究；而漢字的書寫作為一門藝術——書法，在全世界是獨一無二的，我們為我們的民族有這么偉大的文字藝術而驕傲，為我們是中國人而自豪，所以我們從小要學好中國字，做好中國人！

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